和你們分享一個笑話,當(dāng)你覺得娃是個科普娃,也進(jìn)行了四年的科普的時候,直到有一天。
????動物住在哪里?
??他們都住在長隆動物園里。
一瞬間,我石化在原地。
在4月之前,我們兩個人常常因為這個動物住哪里而爭吵。
我反思
1.不該去動物園?
2,提問的問題不對?
3.書看得太少,紀(jì)錄片看得太少?
5級Could a Penguin Ride a Bike?443人有 · 評價231Camilla de la BedoyereScholastic / 2015-04
之前,我們看這套書的時候,最喜歡企鵝那一本,和最后一頁的地圖,我們都會對著地球儀(感謝粿媽贈送)來講,penguin住在哪里?接著,就是polar bear 住在哪里。怎么區(qū)分南極、北極,南極有一個南極大陸。
當(dāng)南北極確認(rèn)之后,我們就把地球儀放置到臺桌上,邊指著方向,邊跟他念一個口訣:上北、下南、左西、右東
接著,找一找我們的國家(中國)在哪里?讀一下中文名字,讀一下英文CHina
為什么我們國家的英語名字叫CHina,與china瓷器有什么關(guān)系?
還記得暑假,我們的海上絲綢之路活動不?
我們國家制作了精美的陶瓷,通過海上絲綢之路,通過紅頭船,銷售到其他國家。
別人一開始對我們的認(rèn)識,就是通過?這個精美的瓷器,給留下了深刻印象,所以叫我們做CHina,
這是他們通過一個媒介,對我們的打上標(biāo)簽。
1、就像鄰居稱奶奶為腸粉姨,因為奶奶在老家是開腸粉店,賣腸粉的。
2、親戚會喊你,鵬仔或雁仔,為什么呢?記得爸爸的名字叫啥不?
所以我們的國家在當(dāng)時與外國貿(mào)易中,以China來來命名我們國家
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上面是北,我們住在地球上的北半球,中間這個赤道,越過赤道,我們達(dá)到南半球,在這里,有一個很大的國家,他就是澳大利亞。
什么動物住在澳大利亞呢?
??袋鼠
????是的,還有考拉
娃突然給自己提了一個問題,那他們怎么來到長隆的呢?
這里,我終于解開了文字的開頭的謎團(tuán)了。逛長隆動物園,從視覺角度,這些動物確實是住在長隆,當(dāng)你做空中纜車的時候,從聽覺的角度,介紹園區(qū)的動物,來自澳大利亞的袋鼠XXXX。這句我記得,估計娃也想起,所以她聯(lián)系起來,也提出了自己的疑問?
??那他們怎么來到長隆的呢?
????你猜呀,
??難道是坐bat上面飛過來的,(晚上雞眼就是看到bat,脫口就是它)
????你覺得bat多大,kangaroo 多大?
??難道他們是jump jump過來的?
????你看地圖上,什么顏色?全部都是海jump到哪里去了?
??那他們是怎么到長隆的?
????這里有多種途徑:有合法跟不合法的
第一種不合法的,有需求,就有買賣,就像拐賣兒童,有些人家里想有個寶寶,但是他們沒有生出來,他們想去要一個小孩,他們不會直接去,通過一些中介幫忙,中介再去轉(zhuǎn)給其他人,經(jīng)過幾次經(jīng)手人,幫忙物色合適的孩子,最后通過金錢交易得到這個孩子。
如果這個孩子不合適,他們會繼續(xù)去轉(zhuǎn)讓給別人,或者遺棄,如果被人發(fā)現(xiàn),解救出來,警察叔叔幫忙尋找父母,找不到的會送到兒童福利院那里去。(像你,你若走丟了,警察叔叔問你爸爸名字,你哭,問電話,你哭,找不到的爸爸媽媽,就得送福利院了,你可得慢慢學(xué)習(xí)開口講話)
如果是kangaroo 的話,被發(fā)現(xiàn)拐賣,公安機(jī)關(guān)解救后不知道屬于誰的,不知道送回去哪里,動物就會送到動物園里面,在那里可以被照顧,就像孩子送到福利院一樣。
第二種就是合法的引入,通過國家或企業(yè)與另一個國家的企業(yè)和組織進(jìn)行合作,通過相關(guān)協(xié)定進(jìn)行合法的購買、贈送或出租
我們現(xiàn)正經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化,國家之間的商業(yè)來往更多,相關(guān)手續(xù)辦理好,給動物們打上麻醉劑,就可以運輸了。
感謝睒睒?gòu)專▉碜訥aga 英語啟蒙群和STEM群共同群友)推薦書
科學(xué)之友 怎樣搬運一只長頸鹿810人有 · 評價582 · 書評1[日]平山暉彥 著;彭懿 譯接力出版社 / 2022年5月
(可能,下次討論的話題是:我們逛動物園,看什么?為什么有些國家要去買其他國家的動物了?)
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你在長隆看到的長頸鹿,他們住在非洲大草原肯尼亞,你看就地球上的這個位置,
打開對應(yīng)的書,加上朋友去肯尼亞旅游的照片,對比在長隆看到的一樣嗎?
長隆有很多zoo keeper,肯尼亞這里沒有,這里有很大很大的草原,直角羚羊,zebra,非洲象的雌象有象牙,大自然才是他們的家。
????看這里有水坑,大概現(xiàn)在是雨季。就像我們在杭州的自然博物館看到的。還有旱季。
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當(dāng)樣本不夠多時,孩子的用詞,表達(dá),因詞不達(dá)意,都會造成曲解。這種互動有一個斷點。
當(dāng)走更多的路,看更多的風(fēng)景,或者哪天翻書時,再結(jié)合生活中的點點滴滴,自然而然地幫你串出一條線索。
慢慢地去理解孩子,不用這么著急,總有一天你會認(rèn)識這個小不點,會了解從站在他的角度,他是怎么思考的。