2019
昨晚又失眠了，索性起來聽老師的直播回放，帶著耳機躺著聽，有感觸的時候，還可以暫停下來，做筆記。（其實老師的聲音很好聽，帶入睡功能）
??看理論書，總要的不是最后的結(jié)論，而是推導(dǎo)這個結(jié)論的背后過程，支持這個理論的依據(jù)/背后的系統(tǒng)是什么？
??就像那篇文章，我忘記了數(shù)學(xué)的公式，但是我學(xué)會了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最近在打卡老師上一次直播推薦的數(shù)學(xué)經(jīng)驗理論書（藍(lán)寶書），讓我避免結(jié)果，關(guān)注這個理論的推導(dǎo)過程和支撐系統(tǒng)。
??娃有沒有系統(tǒng)？系統(tǒng)不同，即使別人給你列方法，列步驟，你們的輸出的結(jié)果也是不同的。。
??我第一反應(yīng)是繼承？重載？還是多態(tài)？（請原諒一個學(xué)計算機的人）
娃就像CPU，不同的娃不同的CPU，同樣的輸入，可能處理的慢一點，快一點或者直接宕機
??初中以后，特別是理科，靠娃自學(xué)（機構(gòu)也只是輔助）看題抓出重點，因為量一下子太大了。
??我也是只能陪陪娃幼兒園，小學(xué)的時候，后面真的不行，不可能每次都是等家長投喂（我也想有自己更多的愛好和時間），他需要自己學(xué)習(xí)買菜（抓重點），做飯（解題），吃飯（自我復(fù)盤總結(jié)）
??概念，豐富的生活體驗，給了娃很多概念，雖然她當(dāng)下不知道是什么？（練車科五），等待連接的一個點。
??閱讀，找到彼此感興趣的主題進(jìn)行討論。分享彼此今日的所見所聞所感。這就是藍(lán)寶書說的，語言與概念的形成的重要例子吧。而親密關(guān)系，是彼此聊天中是否舒適的重要支撐。
想起之前一句話，聊天，才是父母培養(yǎng)孩子的重要途徑。（孩子是培養(yǎng)出來的嗎？還是陪伴出來的？）
孩子打翻了飯菜，以往我們都只是說，沒事，清理一下，下次拿好，
現(xiàn)在，我會跟說說，這個動作叫做打翻。概念輸入
結(jié)果，一天可以打翻3次。。。。。??。
例子一
過年在老家，我懟了我媽，“每次我回家，你總是給我說這兩個別人孩子的例子。是不是我只有這兩條路能走？你了解我嗎？你知道我擅長干什么，喜歡做什么嗎？”
在家的時候，吃你們做的飯（而不是外面的餐廳），聽到你和爸爸在跟別人談生意，聊事情的時候，這是我喜歡的，因為我可以從中學(xué)習(xí)，模仿你們。這才是我想要的。
例子二：
我媽抱怨”人家表妹結(jié)婚后，很多不懂的，都問大姨，如何養(yǎng)孩子啊，家里人情世故什么的，你什么都沒有來問過我們，你看童童5歲了，說話這樣子，你不著急嗎？又不生二胎，以后她一個人怎么辦？“
我：媽媽，你覺得她是一個殘疾嗎？我需要再生一個來照顧她？那生了一個更大殘疾的，怎么辦？
在廣州有沒有親戚，所以人情世故的事就少。
孩子的舌系醫(yī)生說沒有問題，本來2歲才說話，說話晚，事實是我比你們還著急。你想說割舌系，如果可以一刀解決，早就這么干了。需要練習(xí)構(gòu)音（謝謝伊凡媽媽的幫忙）。她中耳炎，醫(yī)生說要手術(shù)，我換了更大醫(yī)院去看醫(yī)生。眼睛不好，定期檢查。這些和你們說了，只會讓你們更加擔(dān)心而已。
??父母是孩子的底氣，做事，給予娃充分的時間探索，出問題，父母在，幫你兜底
??我想到藍(lán)寶書上的“當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)展在有意義的學(xué)習(xí)和熟悉的情理中，才能夠有效的理解學(xué)習(xí)，只需要它有充分的探索的熟悉的環(huán)境和過程獲取經(jīng)驗，主動構(gòu)建知識，發(fā)現(xiàn)新關(guān)系?！?/p>
我們不能用我們的經(jīng)驗去保護孩子，怕他走彎路，碰壁孩子，他需要有這個學(xué)習(xí)的過程才能去構(gòu)建他自己的獨立系統(tǒng)
例子一：
娃想搬出玩具箱子出來玩，
奶奶（第一反應(yīng)）：不要拿，你要拿出來干什么（她其實怕家里亂，孩子又不收拾）
我：玩具肯定是拿來玩的，玩了之后我們收拾就好。不收拾，是不是代表你不要了，那我們可以一起把他們送給有需要玩具的小朋友。
例子二：
在生活中，我有點類似于培養(yǎng)項目經(jīng)理的方式，讓娃去做自己生活中的項目管理師
在樓下被路過的小朋友打了兩下手，他很生氣，我問他想怎么解決，他說想打回去。好，媽媽陪你去打人。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就喊了一聲：妹妹，姐姐又過去打你了，因為你剛剛打了她
棒棒一舉手，對方的奶奶就護住，回了一句：你們家姐姐也是很兇惡的。
我蹲下跟小妹妹說你看你剛剛打了姐姐，姐姐也會打回你的，你怕不怕，其實你是不是想跟姐姐玩呀，那我們下次，先用嘴問一下好不好，姐姐我們一起玩。
小姑娘點了點頭，棒棒很開心的過去抱了妹妹，就跟我回家了。
陪她做她決定的事情，你想打人，媽媽陪你去。或許奠定了我們的革命友誼基礎(chǔ)。
??父母的相信，是一種祝福。以孩子為本，以人為本。泛本多了，就沒刻板印象，
??感覺老師已經(jīng)看透人生，主要是經(jīng)歷多了，愿意跟我們說這么多交心話，聽到她說自己爸爸那一段，有點哽咽。因為也有經(jīng)歷過，小時候，爸爸媽媽我獨立，現(xiàn)在我獨立了，你們又怪我太獨立。。。。。。。有事，不會和家里說，自己扛著。
我們總希望做事情都提高效率，為什么要提高，因為時間有限，我們需要更高的性價比
這便是世界上賺錢的兩大方向，一是效率，二是美，做一些幫助他人提高效率的事情，變得更美的。
而在追求美追求效率的過程中，容易迷失初心，忘卻人與人之間的獨特性，請尊重個人意愿選擇。
總結(jié)：看到孩子的需求，我們一起攜手走過一段路，彼此也成長了，我們很愛對方，但我們也是獨立的系統(tǒng)，不能替代彼此去走過人生。
每天，我們都會做很多中選擇，找出最優(yōu)解，因為，有限的時間，精力，錢。
我們要面對的，負(fù)責(zé)的，不是別人的評價，而是自己的內(nèi)心的安定，內(nèi)核穩(wěn)。
例子一：
棒棒：我會騎自行車了，我很棒很勇敢，其他的小朋友都不會騎自行，不厲害，不勇敢。
我：我們只是把時間花在了運動上，你看你放學(xué)后，我們都是在騎自行車
小朋友，他們可能在學(xué)習(xí)練字，繪本或音樂，那他講繪本，英語是不是會比你好一點？
是的，后面他們也花時間學(xué)習(xí)自行車，也會學(xué)會騎的。
聞到有先后，術(shù)業(yè)有專攻。
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問：Gaga老師是誰？
答：我和娃的啟蒙老師
問：半夜睡不著，怎么辦？
答：打開Gaga老師的小花生刷，打開某書看視頻，看她的直播
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3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗255人有 · 評價34 · 書評3[美]羅莎琳德·查爾斯沃斯 著；潘月娟 譯人民教育出版社 / 2007-10
這是Gaga 老師，上一次推薦的書，我簡稱藍(lán)寶書。
看完了藍(lán)寶書之后，再看直播回放，感覺老師舉的例子都是給我們的范本，藍(lán)寶書的現(xiàn)實例子，概念，獨立系統(tǒng)，
想起科里媽媽說的，竭盡所能之后的順其自然
感謝科里媽媽帶入啟蒙群
老師說她做什么都很慢，我想起那句，很多人用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，想起那本書《快與慢》，
老師這種不是慢，而是在挑重點，時間有限，自己摸索出四象限，先把重要緊急的做完。
再次感謝Gaga老師的交心話。讓我們關(guān)注底基：親密關(guān)系
親密關(guān)系104人有 · 評價12羅蘭·米勒 著；王偉平 譯人民郵電出版社 / 2015-06
2019
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