看女兒教我如何讀書(shū)寫(xiě)作 3 如何塑造角色

二 如何塑造角色

女兒提到的讀書(shū)方法中除了情節(jié)要吸引她之外，第二個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)就是角色，即人物性格和習(xí)性的刻畫(huà)。好的情節(jié)中，主角必須引人注目，可以讓我們從頭到尾盯著看。

“活靈活現(xiàn)的角色是寫(xiě)出雋永好作品的秘方和神奇公式?！泵绹?guó)作家拉約什.埃格里在《創(chuàng)意寫(xiě)作的藝術(shù)》中指出小說(shuō)的原創(chuàng)性源自角色。上篇在LOCK原則中也提到了有趣主角的重要性。

看女兒教我如何讀書(shū)寫(xiě)作 1

今天我們就來(lái)看看有哪些方法可以幫助我們寫(xiě)出讓人印象深刻的角色。

角色聯(lián)結(jié)

在情節(jié)的開(kāi)頭、中段和結(jié)尾中都會(huì)需要通過(guò)角色建立與讀者的聯(lián)結(jié)。沒(méi)有角色，情節(jié)就無(wú)法前進(jìn)，而角色越突出，情節(jié)就越棒。立體的角色能吸引讀者深入情節(jié)，這層互動(dòng)關(guān)系就稱為聯(lián)結(jié)。
 

如何建立聯(lián)結(jié)

要做到讓角色與讀者建立情感上的聯(lián)結(jié)，需要掌控四種情緒：認(rèn)同、同情、喜愛(ài)和內(nèi)心沖突。

1，認(rèn)同

既然讀者通過(guò)主角來(lái)接觸情節(jié)，那么讀者越認(rèn)同主角，對(duì)情節(jié)的認(rèn)知也就越深刻。通過(guò)認(rèn)同主角，作者能創(chuàng)造一種神奇的感覺(jué)，讓讀者覺(jué)得故事發(fā)生在自己身上。

認(rèn)同的意思很簡(jiǎn)單，就是讓讀者認(rèn)為主角與自己類似。我們覺(jué)得在特定情況下，我們也會(huì)跟主角陷入同樣的處境，并做出類似的反應(yīng)。在我們看來(lái)，主角就跟真人一樣。對(duì)于真人來(lái)說(shuō)，都希望自己能成大事，有點(diǎn)膽小，并不完美。因此在塑造角色時(shí)就要問(wèn)問(wèn)自己，我們的主角該如何行動(dòng)才會(huì)像一個(gè)人？找到這些特質(zhì)，讀者就會(huì)親近你的角色。

2，同情

相較于單單認(rèn)同，同情更能加強(qiáng)讀者對(duì)主角的情感投入。有四種簡(jiǎn)單的方法能激發(fā)讀者的同情心。

1）危機(jī)：讓主角立刻面臨恐怖的危險(xiǎn)，他馬上就變得值得同情。

2）困難：如果主角必須面對(duì)不是自己造成的苦難，比如肢體或是精神障礙，讀者就會(huì)同情他。

3）弱者：人們最喜歡面對(duì)巨大挑戰(zhàn)而力爭(zhēng)上游的人的故事。

4）脆弱：如果感覺(jué)主角隨時(shí)都可能被擊倒，讀者就會(huì)替他擔(dān)心。

3，喜愛(ài)

惹人喜愛(ài)的主角通常會(huì)做討人喜歡的事。想想你喜歡什么樣的人，然后把其中一些特質(zhì)加入到主角身上。如果你寫(xiě)不討喜的角色，就必須強(qiáng)調(diào)他的其他特質(zhì)來(lái)吸引讀者，否則讀者就會(huì)失去興趣。

4，內(nèi)心沖突

角色如果對(duì)自己的決定毫不懷疑，總能毫無(wú)恐懼勇往直前，那就不有趣了。一般人不會(huì)這樣，在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都有疑慮。將主角的疑慮攤在情節(jié)表面，就能將讀者進(jìn)一步拉進(jìn)故事里。

角色弧線

事件對(duì)角色的影響可以帶來(lái)角色的成長(zhǎng)，角色的成長(zhǎng)可以增添情節(jié)的深度。我們都喜歡看角色熬過(guò)故事中的種種考驗(yàn)，結(jié)尾時(shí)脫胎換骨。

因此在塑造角色時(shí)要想辦法在小說(shuō)中加入角色的改變。

和情節(jié)線不同，角色弧線描述整個(gè)故事過(guò)程中角色的內(nèi)心發(fā)展。故事一開(kāi)始，他具有一定的特質(zhì)，接著事件在他身邊及身上發(fā)生，逐漸推他走上轉(zhuǎn)變的“弧線”，直到故事結(jié)束。

你的主角走到弧線另一端時(shí)，應(yīng)該煥然一新。

角色弧線有一定的結(jié)構(gòu)，否則角色轉(zhuǎn)變就會(huì)難以讓人信服。好的角色弧線必須具備下列階段：

1 起始點(diǎn)：介紹角色出場(chǎng)，讓讀者了解他的內(nèi)在層次。

2 一扇角色必須穿過(guò)的門，通常角色穿越時(shí)都很不情愿。

3 影響內(nèi)在層次的事件

4 加深影響的擾亂事件

5 角色轉(zhuǎn)變的瞬間，有時(shí)通過(guò)“頓悟”呈現(xiàn)

6 后果

接下來(lái)我們以狄更斯的《圣誕頌歌》主角斯克魯奇為例，來(lái)學(xué)習(xí)這本歷史上最棒的角色轉(zhuǎn)變故事。

1，起始點(diǎn)：

讀者第一次見(jiàn)到斯克魯奇時(shí)，狄更斯說(shuō)他是個(gè)“貪婪無(wú)度的老罪人”，他鮮明地描寫(xiě)斯克魯奇的外表，再展示給讀者他的為人。例如有幾個(gè)人來(lái)到他的辦公室，想為窮人募款，結(jié)果斯克魯奇朝他們大吼：

“各位先生，既然你們問(wèn)我的佳節(jié)愿望是什么，我這就告訴你們。我自己不慶祝圣誕節(jié)，也無(wú)法資助好吃懶做的人快樂(lè)過(guò)節(jié)?！?/span>

“很多人去不了，其他人則寧愿餓死?！?/span>

“如果他們寧愿餓死，那就快死吧，讓過(guò)剩的人口減少一點(diǎn)。”

2，內(nèi)在層次：

每個(gè)人都有核心自我，這是多年來(lái)許多事物——我們的情緒狀態(tài)、成長(zhǎng)背景、創(chuàng)傷和經(jīng)歷等——積累而成的產(chǎn)物。

我們會(huì)盡可能保護(hù)核心自我，因?yàn)槿藗兺咕芨淖?，于是我們用與自我本質(zhì)相符的許多層次，將核心自我層層包起來(lái)。由核心往外看，這些層次包括：理念、價(jià)值觀、主導(dǎo)態(tài)度和看法。離核心越遠(yuǎn)，層次就越“軟”，因此外層層次越容易改變。例如想改變你的看法比改變你深信的理念容易。不過(guò)每個(gè)層次改變時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)。如果你的看法改變，所造成的影響會(huì)滲透到其他層次。一開(kāi)始可能變化不明顯，但看法改變夠多后，你的態(tài)度、價(jià)值觀和理念也就會(huì)開(kāi)始轉(zhuǎn)變。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果核心理念突然改變，自然會(huì)影響其他層次，因?yàn)檫@種轉(zhuǎn)變太劇烈了。

《圣誕頌歌》開(kāi)始時(shí)，我們?nèi)绾涡稳菟箍唆斊娴暮诵淖晕?？他是個(gè)守財(cái)奴，又不愛(ài)與人來(lái)往；他愛(ài)錢又討厭人。

為了讓斯克魯奇洗心革面，就必須打亂他的外在層次。如何做呢？作者選擇找鬼幫忙。

斯克魯奇碰到三位鬼魂。第一位帶他來(lái)到童年情景，讓他記起希望、喜樂(lè)和早已忘卻的關(guān)懷。

斯克魯奇哭了！他重拾了忘卻多年的情感，并受到影響，于是他試圖轉(zhuǎn)移鬼魂的注意。這是第一個(gè)小跡象，顯示斯克魯奇冰冷無(wú)情的外表下藏著的那個(gè)溫柔的人，可能重新出現(xiàn)。他的部分外在層次已經(jīng)受到影響。情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

3，影響事件：

當(dāng)今的圣誕鬼魂帶斯克魯奇去看克拉特基特家，斯克魯奇看到窮困的家庭如何共享圣誕節(jié)的喜樂(lè)。

他坐在自己小小的板凳上，緊靠在父親身邊。鮑勃握住小蒂姆萎縮的小手，看得出來(lái)他深愛(ài)這個(gè)孩子，希望能把他留在身邊，懼怕有人將孩子從他身旁?shī)Z走。

“鬼魂啊，”斯克魯奇感到前所未有的同情，“告訴我小蒂姆是否能活下去?！?/span>

我們開(kāi)始深入斯克魯奇的深層層面。他感到“前所未有”的同情，鬼魂給他看的畫(huà)面奏效了。

“世上難道沒(méi)有庇護(hù)所或資源能保護(hù)他們嗎？”

“世上難道沒(méi)有監(jiān)獄嗎？”鬼魂說(shuō)，用斯克魯奇自己的話回敬他最后一次，“難道沒(méi)有工廠嗎？”

請(qǐng)注意斯克魯奇自己說(shuō)過(guò)的話（監(jiān)獄跟工廠的部分），現(xiàn)在反而讓他坐立不安。

這項(xiàng)寫(xiě)作技巧能創(chuàng)造強(qiáng)烈的角色轉(zhuǎn)變。假如你重復(fù)一個(gè)主題，或讓角色以某種方式與“過(guò)去的自己”對(duì)峙，讀者便會(huì)明顯看到角色必須轉(zhuǎn)變的壓力。

4，加深影響的擾亂事件：

未來(lái)的鬼魂讓斯克魯奇看到一名受人唾棄的男子死后下場(chǎng)多么凄涼，這便是最終的擾亂事件。鬼魂接著帶他來(lái)到墓園，遭受了巨大驚嚇的斯克魯奇終于崩潰了。他痛苦地抓住鬼魂的手，舉起雙手，祈禱他的命運(yùn)能發(fā)生改變。

5，后果：

斯克魯奇已經(jīng)宣稱他改頭換面了，然而這還不夠。讀者必須看到他以行動(dòng)證明自己的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)轉(zhuǎn)變的成效。

首先，我們看到斯克魯奇煥然一新的一面。他從床上跳起來(lái)，歡欣慶祝著自己的喜樂(lè)。接著他來(lái)到窗邊，攔住一名跑過(guò)的男孩，請(qǐng)他幫忙買一只大火雞。

這就是讀者需要看到的行動(dòng)。現(xiàn)在我們知道他變了，我們已經(jīng)看到了。狄更斯繼續(xù)展現(xiàn)給讀者看：斯克魯奇找到前晚向他募款卻被拒絕的兩人，好好補(bǔ)償他們。他和侄女共進(jìn)晚餐，隔天則替鮑勃加了薪，并主動(dòng)表示想?yún)f(xié)助他的家人。

6，頓悟：

由于《圣誕頌歌》的主旨就是角色轉(zhuǎn)變，因此每個(gè)橋段都刻意為這個(gè)目的設(shè)計(jì)。角色轉(zhuǎn)變的瞬間稱為頓悟，也就是一種突來(lái)的覺(jué)悟，隨之改變我們對(duì)世界的看法?？梢杂棉D(zhuǎn)變發(fā)生后的事來(lái)影射轉(zhuǎn)變的瞬間，而不需要明說(shuō)。