《小人幫手》繪本賞析

今天推薦的這本書對(duì)于我和我的孩子有特別的意義，我依然清晰的記得，一歲半多的兒子笨拙的拿著這本精裝大開繪本，坐在沙發(fā)上用不太靈活的小手一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真翻看時(shí)的場(chǎng)景，我的內(nèi)心被這些圖畫和文字觸動(dòng)，被兒子的神情感動(dòng)，他的眼神訴說著對(duì)圖形文字的喜愛，對(duì)未知世界的期盼，我用手機(jī)將畫面定格，從此我倆便掉入親子閱讀的奇幻世界。

 二十一世紀(jì)出版社自2013年陸續(xù)引進(jìn)了《小人幫手》《小人幫手圣誕節(jié)》《小人幫手搜索隊(duì)》(2013.9）《小人幫手豚鼠》(2015.1）整個(gè)系列的故事情節(jié)設(shè)定都延用了同一個(gè)模式，任何你搞不定的事情只要一個(gè)電話就可以讓小人幫手們開著各種工程車趕來，中川千尋即是翻譯家又是插畫師，擁有多重身份，她用寥寥無幾的文字撐起了一個(gè)完整的故事，既給了每幅插畫精準(zhǔn)的關(guān)鍵詞，又不限制我們用語(yǔ)言擴(kuò)充畫面(這么說可能不準(zhǔn)確，因?yàn)楹芏嗬L本都是先有故事，再根據(jù)故事配插畫，這需要寫故事的人和配圖的插畫師配合默契）。古寄純嗣是從事書籍裝幀設(shè)計(jì)的插畫師，他將每一個(gè)小人幫手都畫地活靈活現(xiàn)，下面將《小人幫手》做賞析講解和喜愛繪本的朋友共同探討。

封面和封底展開是一副完整的大圖，占了大半個(gè)畫面的是一輛巨大的起重機(jī)，給人一種強(qiáng)壯和力量感，這也是男孩喜歡它的原因吧，小人們?cè)谲囍車蚺芑蛱?，或交談或打鬧，千姿百態(tài)，無比熱鬧，大鉤子上的小人手握小旗子，既表明指揮的身份，又像在邀請(qǐng)讀者走近。

前環(huán)襯是滿屏長(zhǎng)圖，小人們沒有帶安全帽，三五成群從畫面左側(cè)向右側(cè)走去，讓人好奇他們要去干什么的同時(shí)，他們也在指引讀者向右翻頁(yè)。

扉頁(yè)故事拉開序幕，左面小人正在打電話，畫面很簡(jiǎn)單一張桌子，一部電話，一個(gè)本子，一支筆，一個(gè)小人，背景純白，這一切都突出了小人的小。視線向右同樣是一個(gè)打電話的像媽媽模樣的女主人。插畫師用了窗外和室內(nèi)的構(gòu)圖技巧(不愧是設(shè)計(jì)師出身），很好的交待了媽媽所在的位置廚房，廚房窗外的視野和室內(nèi)的布局相互關(guān)聯(lián)，暗示了媽媽打電話的原因。文字“那拜托了”“好，明白了”，可讀者還什么也不明白呢，文字設(shè)計(jì)的精簡(jiǎn)，賣足了關(guān)子。這一頁(yè)我們只能得到一個(gè)明確的信息，媽媽好像要請(qǐng)小人幫忙做事，為什么要請(qǐng)小人幫忙，請(qǐng)小人幫忙做什么呢？

翻頁(yè)，“開工了”好多的小人啊，他們蹦蹦跳跳地跑向他們的工程車，右頁(yè)停放了各種各樣的工程車，男孩看到這頁(yè)可能會(huì)很興奮，會(huì)挨個(gè)指著說都是什么車，最喜歡那輛等等。

翻頁(yè)這頁(yè)介紹了幾種食材，雞蛋，黃油，面粉，糖，發(fā)酵粉，工程車隊(duì)開過來了，難道要挖鏟這些東西嗎？

翻頁(yè)“工程車隊(duì)大顯身手”反鏟挖掘機(jī)，正鏟挖掘機(jī)，裝載機(jī)，大卡車，起重機(jī)，挖的挖，鏟的鏟，吊的吊，運(yùn)的運(yùn)，小人幫手們分工明確，還有拿旗子指揮的，面粉山，糖和發(fā)酵粉山被運(yùn)走了一些，大卡車爬坡把他們傾倒進(jìn)一個(gè)大容器，讀者還是疑問連連，工程車隊(duì)不在工地上工作，這是要干嘛呢？

翻頁(yè)，什么都難不倒我們。嚯，還能這樣打雞蛋呢！這是一個(gè)俯視圖這下看清楚了，這個(gè)大容器好像一個(gè)攪拌碗，小人們要做什么食物嗎？

翻頁(yè)，要好好攪拌呦！挖掘機(jī)可能是這本書出現(xiàn)最多的工程車了，可整本書對(duì)挖掘機(jī)只字未提，作者真是講故事高手一個(gè)大管子被吊了上來。另外，整本書基本上都是用了跨頁(yè)大圖來呈現(xiàn)的，這樣的長(zhǎng)圖可以讓讀者一次看到全景，和中國(guó)卷軸畫呈現(xiàn)的視覺效果有異曲同工之妙。

翻頁(yè)，灌倒模子里啦！圖畫和文字在一起說故事，不過，很明顯，圖畫上的故事更多，不好，大管子有破洞，小人有危險(xiǎn)，攪拌碗上的小人發(fā)現(xiàn)了這一緊急情況，立馬呼叫救援。關(guān)于這本書里的小細(xì)節(jié)，有幾處很有趣，比如經(jīng)常摔倒的小人，比如總有幾個(gè)似乎要穿透紙頁(yè)和讀者打招呼的小人，系列書中一直有一個(gè)騎自行車小人在畫面中穿梭，還有《小人幫手圣誕夜》里和《小人幫手豚鼠》中的請(qǐng)求小人幫助的人都擁有一個(gè)小人騎自行車圖案的杯子，很是神秘。

翻頁(yè)，烤箱，準(zhǔn)備好了。這頁(yè)好玩的地方是，我總是會(huì)讓孩子幫忙按下烤箱的按鍵，下一頁(yè)烤箱的指示燈就亮起來了。

翻頁(yè)，餐飲車來了，小人們可以休息一會(huì)了，喝個(gè)果汁吃個(gè)冰激凌怎么樣呢，累了就枕著帽子睡一覺吧！

翻頁(yè)，嗯——好香??！蛋糕真的好誘人。這里說下這本書的用色，除了開頭和結(jié)尾那家人的出現(xiàn)時(shí)使用了其他稍多的色彩，大部分頁(yè)面都是紅、黃、藍(lán)、綠、灰和背景全白的基調(diào)。清晰明快，使用基調(diào)色彩的頁(yè)面也正好是小人們制作食物的過程，保持了故事的階段性發(fā)展和整個(gè)故事情節(jié)的脈絡(luò)基調(diào)。

翻頁(yè)，蛋糕要扣到盤子里了，小人們都為能否成功裝盤提心吊膽。

翻頁(yè)，涂奶油了，運(yùn)送奶油的竟然是攪拌車，涂抹的是泵車，接著刮平整，泵車再來裱個(gè)花，糟糕，有人被掉落的奶油砸倒了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

翻頁(yè)，再來裝飾一下。紅紅的草莓和綠葉給蛋糕增色不少。草莓的蒂被小人切了下來，小人們太貼心啦，直升機(jī)也被拖車運(yùn)來了，他會(huì)派上用場(chǎng)嗎？

翻頁(yè)把生日牌裝上吧，生日牌像是巧克力奶油做的，Yumy！

翻頁(yè)，文字“做好了”一雙大手來取蛋糕了，會(huì)是誰呢？

翻頁(yè)，文字“讓你們久等了”，是媽媽的手，到這時(shí)，故事才明了。媽媽請(qǐng)小人幫手做了一個(gè)蛋糕，問題又來了，為誰做的呢？從這個(gè)跨頁(yè)的視角看去水平位置近景是男孩，遠(yuǎn)景是窗臺(tái)上的小人，暗示了蛋糕的主人，蛋糕是為男孩而做，那媽媽為什么不做呢？結(jié)合這頁(yè)和扉頁(yè)這家人第一次出現(xiàn)的場(chǎng)景，答案就在書頁(yè)里，在扉頁(yè)里插畫師就給了很多線索，繪本的精妙之處就在于，重復(fù)閱讀和前后關(guān)聯(lián)，一些看似平常的場(chǎng)景布置和物品擺設(shè)都透露著故事發(fā)展的線索和因果，只有在第二次閱讀時(shí)才能串連起這些重要信息，讓人產(chǎn)生恍然大悟的暢快感。扉頁(yè)里媽媽和小人打電話時(shí)，透過廚房窗子可以看到坐在車?yán)锏哪泻?好像正在喊和催促媽媽），依在車外的爸爸(從爸爸看媽媽的眼神，我突然覺得爸爸很愛媽媽，他有悠閑的姿態(tài)和賞識(shí)的目光，這一家人好幸福）很明顯他們馬上要出門了，所以媽媽來不及做蛋糕就給小人幫手打電話，媽媽所在的位置廚房也交代了小人之后工作的位置，就是廚房的操作臺(tái)，雞蛋，面粉，糖，發(fā)酵粉，黃油，攪拌碗，盤子都在這里出現(xiàn)了，冰箱上有男孩的照片，像小寶寶時(shí)候的樣子，下面的紙頁(yè)上有記錄的文字，有一處用紅筆畫了下劃線，不錯(cuò)。那天就是男孩的生日。再來看這家人第二次出現(xiàn)的跨頁(yè)，也是他們出門回來后的場(chǎng)景，稍作觀察就能發(fā)現(xiàn)事件的邏輯關(guān)系，他們是去給男孩買禮物了，他的生日禮物是一輛玩具卡車，從男孩家里的環(huán)境也能看出，男孩很喜歡工程車(有沒有真相大白的感覺）。

最后一個(gè)內(nèi)頁(yè)，一家人為男孩慶祝生日，其樂融融，數(shù)一下蠟燭可以知道，是男孩的三歲生日，這頁(yè)的視角和扉頁(yè)首尾呼應(yīng)，是從廚房望向另一個(gè)房間，廚房的顏色都用了白色和另一個(gè)房間做對(duì)比(設(shè)計(jì)感十足)，烤箱也在這里出現(xiàn)了，小狗的戲份不足顯然是跟著主人一起出去了的，這個(gè)小狗的表情有點(diǎn)愁眉苦臉，所以我家孩子看時(shí)會(huì)說，你看他的表情有點(diǎn)難過。右頁(yè)是版權(quán)頁(yè)，一個(gè)小人落下了掃帚，被另一個(gè)小人無視地拉走了。

后環(huán)襯又是一副生氣盎然，朝氣蓬勃，小人們完成任務(wù)后盡情玩耍，休息，娛樂的畫面。

在導(dǎo)讀手冊(cè)里，作者說，很多小讀者給他們寫信詢問小人們的電話號(hào)碼和住址，作者并沒有告訴我們答案而是讓我們盡情想象，你猜怎么著，看了幾十遍后我們發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡，結(jié)合前環(huán)襯，后環(huán)襯，和最后一個(gè)內(nèi)頁(yè)(爸爸媽媽給男孩慶祝生日那頁(yè))，我們發(fā)現(xiàn)小人幫手沒有接到任務(wù)時(shí)，在樹叢里休息玩耍，完成任務(wù)后又回到了樹叢里，最后一個(gè)內(nèi)頁(yè)里也出現(xiàn)一模一樣的樹葉，你們說小人幫手會(huì)不會(huì)。。。

(繪本拓展，小人幫手不織布手指玩偶)