2020
2015
轉(zhuǎn)載自果殼親子GuoKr
最近，關(guān)于#鋼琴銷量下降##5萬買的鋼琴5000塊都沒人要#等話題頻頻沖上熱搜。
一方面，這可能是中產(chǎn)家庭的一次“斷舍離”；另一方面，很可能是娃真的不想學(xué)了......在閑魚等二手平臺，也總能看到“白菜價”出手的二手鋼琴。
當(dāng)孩子表示不想繼續(xù)上興趣班，作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子堅持，還是尊重孩子的想法同意他放棄？
今天這篇文章，是一位爸爸的真實經(jīng)歷。他在文中分享了當(dāng)女兒想要放棄鋼琴，自己是如何溝通的？當(dāng)女兒想要重新學(xué)習(xí)別的樂器，自己又是如何思考和應(yīng)對的？
希望這篇文章，能給遇到同樣問題的家長帶來啟發(fā)。
以下是作者自述。
1
別了，鋼琴
“爸爸，我……我不想再學(xué)鋼琴了……”
再次聽到女兒懇切的聲音時，我的內(nèi)心五味雜陳。
我自己作為一個音樂愛好者，鋼琴和吉他都能擺弄幾下。
所以當(dāng)年，女兒悠悠出生的時候，我作為新手奶爸，不知天高地厚地拍著胸脯和老婆保證：“此女以后鋼琴必修，吉他選修，交給我就好！”
或許是因為家里常音樂環(huán)繞，女兒受到了熏陶，有一天悠悠回來主動要求：“我要學(xué)鋼琴！”我立馬順?biāo)浦劢o她報名了。
因為自己也自學(xué)過鋼琴，那時我深信《哈農(nóng)鋼琴練指法》序言所說的一句話：“如今人們對平庸的鋼琴演奏難以接受……”
因此，我對初碰鋼琴的悠悠要求格外嚴(yán)格。每天下班后都至少抽出三四十分鐘，我都坐在她邊上陪練。
和無數(shù)琴童家庭一樣，每天悠悠練琴，都是雞飛狗跳，血壓升高……
當(dāng)孩子再次告訴我她不想再學(xué)下去，我的內(nèi)心十分矛盾：
一方面，鋼琴是悠悠自己當(dāng)初哭著喊著想學(xué)的，如今已經(jīng)練了一年，基礎(chǔ)打得還不錯，我也天天陪著，扔了覺得多少有點可惜。
但另一方面，我們畢竟才只學(xué)了一年而已，如果現(xiàn)在放棄，沉沒成本不那么高；如果逼著繼續(xù)，將來再放棄，成本反而更高。
回想初心，我想讓悠悠享受音樂——可是現(xiàn)在已經(jīng)成為了她的痛苦，鋼琴似乎也不是唯一的選擇了。
但我又想到：
現(xiàn)在學(xué)第一個樂器就這么半途而廢了，以后還能學(xué)嗎？
還會有更合適的樂器嗎？
會不會悠悠今后學(xué)任何東西，遇到挫折后放棄都成為常態(tài)呢？
糾結(jié)幾天后，我強壓著心頭的種種情緒，心平氣和地告訴悠悠說：
“當(dāng)初你要彈，現(xiàn)在你要放棄，爸爸可以尊重你這一次的選擇。但是記住，我們最多再全力支持你學(xué)另一種樂器，如果未來你學(xué)了、又像今天放棄，我們就徹底不提供任何支持了！”
悠悠聽說可以不學(xué)鋼琴，高興極了，似懂非懂地點了點頭。
自此后，悠悠從幼兒園回家，再也不用被逼著練琴了。我們也回歸了父慈子孝，不用為練琴掐架的“幸?！鄙睢?/strong>
2
爸爸，我又想學(xué)了....
悠悠那無憂無慮的童年時光飛馳而過，她上了小學(xué)。
偶爾心血來潮，她還會打開琴彈一彈以前練過的曲子?；蛘咝∨㈤g傳唱什么流行歌，她也會試圖扒一扒曲子。
對于這些行為，我既不點贊也不拒絕，不置可否，隨她去。
有一天，悠悠興沖沖回家，手里拿了張通知，說學(xué)校要選拔校管樂團新生，她和朋友都去參加了面試，居然通過了！
老師根據(jù)嘴型、牙齒條件，建議她選擇單簧管，也就是黑管。只要父母同意，她就可以成為管樂團成員！
悠悠興奮不已，我卻潑了涼水：
“你先等會兒，還記得學(xué)鋼琴那事兒么？你先冷靜下來再想想，吹管可也挺難的，也需要大量練習(xí)，你現(xiàn)在也不比幼兒園有那么多時間了....爸爸也去研究一下單簧管值不值得學(xué)?！?/strong>
悠悠沒想到我居然沒能一口答應(yīng)，有些失落地走了。
其實，我并非要舊事重提“教訓(xùn)”悠悠，而是在樂器選擇上有一些其它的考慮。
在我看來，一個樂器入門門檻的高低無所謂，但既然要投入大量時間經(jīng)歷練習(xí)，我希望它也要滿足一些條件：
一路研究下來，我發(fā)現(xiàn)從來沒考慮過的單簧管，不但是歷史悠久的名門正派、上限極高，還非常適合進入樂團演奏。
我暗自對孩子的選擇豎了個大拇指，但考慮到她放棄過學(xué)鋼琴，我覺得還是要好好跟她談?wù)劇?/span>
“悠悠，咱們聊聊單簧管的事兒，我查了，是不錯的樂器?！?/span>
“那我能報了？”
“可是你還記得上次放棄學(xué)琴時候，爸爸說的話嗎？我和媽媽最多再支持你這一種樂器，選了這個就沒有別的機會了！你可得想好了。”
“嗯，我想好了！”
“你答得那么快，爸爸覺得你對管樂入門的難度一無所知。還記得以前彈鋼琴時，爸爸告訴過你的話嗎？就算練得很辛苦，絕大多數(shù)人最后仍無法成為專業(yè)的音樂家，樂團練習(xí)也會比較枯燥，即便如此，你也堅持要學(xué)嗎？”
悠悠猶豫了：”爸爸你別嚇我……“
“一點都不嚇人，管樂器開頭難度就不小。你光想弄出一個好聽又準(zhǔn)的音，就得好好練上一陣子基本功。而且你知道，爸爸對基本功極其重視，到時候你練的時候，我肯定會嚴(yán)格要求你的?！?/span>
“爸爸，我覺得那個樂器特好看，聲音也好聽，我好多朋友同學(xué)也都報了。我想和他們一起?！?/span>
“這倒是，你去樂團會有很多小伙伴，大家一起演奏也會很快樂。不過，這些前提是你們都得練得好。爸爸覺得，要是你真的能吹好單簧管，獨奏或者組重奏、和朋友玩小樂隊都挺不錯的，爸爸都想跟你一起合奏了?！?/span>
“哇！”
“而且，媽媽還問了老師，說你們單簧管老師有二十年的專業(yè)經(jīng)驗，而且很負(fù)責(zé)。“
”好棒呀！爸爸這是同意我報了？“
”要不你再想想，還記得鋼琴你怎么放棄的么……“
悠悠急了：“能別提這茬了嗎？這次我肯定不放棄??！”
我嘆了口氣，“學(xué)吧，反正咱家的條件，我們也就能支持你這一次學(xué)習(xí)了，再放棄就沒有機會咯。不過說不定你跟這樂器有緣呢?！?/span>
3
老爸，你行你上??？！
以前悠悠學(xué)鋼琴的時候，我的水平足以碾壓她?？蓡位晒苁莻€全新的領(lǐng)域，難點也很多。
我?guī)е毩?xí)的時候，兩個外行在一起，互相嫌棄，總不免各種爭吵。
她經(jīng)常大叫：“老師就這么教的！！你又不懂！你行你上啊！”
我.....還真不行。
既好奇又有點不服氣，我想到了“鈴木教學(xué)法”。
這種教學(xué)法最開始應(yīng)用于小提琴學(xué)習(xí)，提倡營造音樂環(huán)境，家長陪伴孩子共同學(xué)習(xí)音樂，在親情滋養(yǎng)中共同體驗音樂進步。
于是，每次悠悠在家練習(xí)，我也跟著一起吹單簧管笛頭練基本功，又試著吹音階、長音、吐音什么的。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也理解了孩子的難點和她時不時的暴躁。
一方面，單簧管這樂器確實挺有意思；另一方面，共同體驗真的有助于孩子學(xué)習(xí)。
我們家經(jīng)常發(fā)生這樣的對話：
悠悠生氣道：“爸，你老說我吹錯，你上啊？”
我：“喲呵？不好意思，我還真的行！管拿來?。 ?/span>
然后我勉強吹了下來。
悠悠：“你能吹下來是因為你是大人，我是小孩！”
我：“那別的大人也吹不下來呀。我能吹，是因為我抽空練習(xí)了，不過，我隨便吹吹也只能這樣了，比起你這種天天練的專業(yè)選手還是有差距的?！?/span>
有時候，我和悠悠還可以一起討論技術(shù)問題該怎樣解決。
悠悠：“這幾個音怎么老吹炸啊？真煩人！！”
我：“我的體會是把笛頭卡上牙緊一點，頭低一點、管抬高點，就好了?！?/span>
因為身體力行了同樣的學(xué)習(xí)過程，所以我并不是單純喊加油，或苛責(zé)孩子，而是幫她解決具體的技術(shù)難關(guān)。
雖然不是每次都能解決問題，但孩子可以感到我的支持。
更實用的是，我可以更好判斷孩子練習(xí)的度應(yīng)該劃在哪里。
悠悠：“好累，爸爸我真的吹不動了……”
我：“你剛吹了15個長音，能費多大勁？糊弄誰呢？”
但有時候我也會主動勸她說：“你已經(jīng)練挺長時間了，臉僵不僵，先停下來喝口水休息一下……”
這些尺度的把握，主要都建立在我自己跟著學(xué)過、練過的基礎(chǔ)上。
一段時間后，一些單簧管的入門曲目我已經(jīng)能吹個差不離了，有時候還能吹點自己喜歡的歌，雖然音色有點難聽，但還挺開心，而悠悠的進步當(dāng)然就更大了。
一個沒想到的事是：
悠悠在吹奏時，遇到自己吃不準(zhǔn)的旋律，居然自己想到去鋼琴上彈一下，就像是查字典一樣，用彈鋼琴來檢驗自己剛才吹的對不對。
另一個沒想到的事是：悠悠曾經(jīng)以超過我為目標(biāo)，結(jié)果在學(xué)單簧管不到一年就達成了。
我趁勢告訴她：“你看，雖然爸爸是大人，也有音樂基礎(chǔ)，但因為練得不如你多，一直吃老本，很快就被努力的你趕上了……所以起點不重要，努力才重要?！?/strong>
4
成為孩子的清障機
自從悠悠學(xué)了單簧管，我才發(fā)現(xiàn)以前學(xué)鋼琴真是太省心了！
除了日常調(diào)律和注意點濕度，我們每次基本掀開蓋子就彈。如果家里用電鋼琴，就更不用操心了。
但木管就相對麻煩：要想出單簧管發(fā)出好聲音，除了管本身，笛頭、哨片、卡子的搭配也非常關(guān)鍵。
每次吹完，都要保養(yǎng)擦拭，不然管子就分分鐘銹裂給你看。
這些不多說了，就只說說哨片。
哨片是單簧管上的耗材，吹的時候，氣息使哨片震動帶著笛頭發(fā)聲，單簧管才能吹響，所以需要經(jīng)常更換哨片以保證音色和靈敏。
但是，市面上哨片主流材料用的是蘆葦，蘆葦長得沒那么規(guī)整，做成哨片后，質(zhì)量參差不齊。
如果趕上個不行的哨片，孩子吹著就很憋，怎么都不合適，很快就不樂意練了。
這是一個時不時就會跳出來阻礙孩子練習(xí)的煩惱。
為了解決這個問題，我只好一頓查文獻翻資料，自學(xué)單簧管哨片修理與調(diào)整。
??我自學(xué)的文獻
一番研究后，我試著給孩子買了樹脂哨片拿來做基礎(chǔ)練習(xí)。樹脂哨片非常穩(wěn)定，可以減少折騰哨片的時間，但并不推薦初學(xué)者使用。
再后來，悠悠即便暫時吹得有點憋，但看著我在那里默默幫她調(diào)啊磨的，在切實幫她解決技術(shù)問題，也就自己繼續(xù)耐心地吹下去。
后來我們發(fā)現(xiàn)，有些哨片開始不好吹，但隨著演奏者把它振開，也就好些了。
到了現(xiàn)在，一直用木哨片也沒問題了。
哨片問題解決后，又迎來了一個頭疼的麻煩，險些讓孩子無法堅持練習(xí)。
我們搬了一次家，新家比過去的屋子隔音差了很多。
剛練兩天，物業(yè)就跑過來說有人投訴我們“夜間吹音樂擾民”。
我只能和物業(yè)解釋：“我們只會在8點多開始練習(xí)，每天吹半個鐘頭到四十分鐘就停止了，所以可以保證不會超過晚上8：40，更不會在夜里吹。”
但物業(yè)又提出，能不能每天只在七點前就完成練習(xí)。
這對我們卻太難了！我只能告訴他們，那個點我們夫妻倆壓根還沒回家呢....
我們留心后又發(fā)現(xiàn)，其實到了九、十點鐘，樓里也有不少人在彈鋼琴。
我們自己也做了測試，單簧管其實動靜有限，在上一個家里，就沒有類似情況。更何況八點鐘也不算太晚....
在我們和鄰居、物業(yè)溝通的時候，悠悠總是很緊張。
但是，單簧管如果不在家練習(xí)，確實難以找到其它練習(xí)的地方。我讓悠悠不要擔(dān)心，這個問題我們一定會妥善解決，大家各退一步商量著來。
一番來回交涉妥協(xié)后，在物業(yè)的溝通下，我們終于和鄰居達成了一致：
我們盡量把練習(xí)時間提前到七點四十，去另一個房間練習(xí)，練得時候保證門窗緊閉，讓影響變小。
后來我甚至在網(wǎng)上找了模型，用3D打印機打印了單簧管弱音片。
可惜悠悠吹過以后評價有些憋，不推薦這么搞……
??弱音設(shè)備打印現(xiàn)場……
幸好自從我們換了房間、略微提前時間練習(xí)后，鄰居再沒有投訴過。
5
如果學(xué)業(yè)變忙了，要放棄嗎？
悠悠經(jīng)常開玩笑說，我們練個單簧管跟開飛機似的。
因為平時每次吹基礎(chǔ)練習(xí)的時候，節(jié)拍器、調(diào)音器app（用來看長音吹得音準(zhǔn)好不好）、分貝計（偶爾用，對音量有個基本的認(rèn)識）全部用上了，在面前一字?jǐn)[開。
我也一點一滴教悠悠怎么愛護樂器，怎么保養(yǎng)樂器。
??相關(guān)筆記目錄……
在給悠悠換了木質(zhì)單簧管以后，我發(fā)現(xiàn)，這玩意根本不比鋼琴便宜....所以希望她能更加珍惜愛護，悠悠的責(zé)任心和善始善終的習(xí)慣也因此有所提高。
有句話是“練琴是艱巨的勞動”。
我深以為然。
手和腦子但凡有一個不大費勁，就說明練得多少有點水分，停在舒適區(qū)了。
但我怎么讓悠悠理解這一點，堅持好好練，同時又避免家長越俎代庖呢？畢竟，孩子自己懷著希望沖著目標(biāo)去，比只靠家長拿著小皮鞭趕效果要好得多。
為了引導(dǎo)孩子找到合適的目標(biāo)，我們一起看了大量影音素材。
比如B站那些單簧管視頻：從馬丁·弗洛斯特、薩賓娜、胡子叔、尼古拉斯等大神的精湛演出，到高校管樂團決賽的燃爆名場面，到XSO西安交響樂團那幫活寶音樂家的整活視頻，再到單簧管愛好者自己錄著玩的小獨奏、重奏demo。
這些都是為了讓悠悠直觀了解單簧管的上限有多高，以及能夠怎么玩。
隨后我們又把京阿尼的《吹響吧，上低音號》一起看了，為的是讓她提前感受一下管樂團合練是個什么概念。
我們還一起把單簧管及哨片的歷史、制造相關(guān)的紀(jì)錄片也都過了一輪。
邊看這些片子，我一邊跟孩子討論開了：“悠悠，大師們吹得好不好？”
悠悠：“特別好！”
我：“可是世界上頂尖的演奏家并不多，絕大多數(shù)學(xué)單簧管的孩子最后都達不到那個層次，我們?nèi)绻蛔邔I(yè)路線，那是很難達到了。”
悠悠想了想：“那沒事啊，我自己開心?！?/span>
“成為頂尖的機會可能只有萬分之一，從音樂里找到快樂的可能性那是百分之百，在樂團里跟其他人合練也很開心的。你覺得要達到這個目標(biāo)，應(yīng)該怎么練呢？
悠悠道：”不走專業(yè)的，就……隨便練練？“
我：”吹好樂器離不開練習(xí)，練習(xí)需要時間來投入。以后當(dāng)個業(yè)余愛好，咱現(xiàn)在趁著你小，時間比較充分，老師又很有經(jīng)驗，先給你把基礎(chǔ)打得牢牢的，將來要能把不太難的曲子漂漂亮亮給吹下來，以后真的沒時間了，你有了基礎(chǔ)，就可以自己調(diào)節(jié)了，怎么樣？“
悠悠一下緊張了：”啊？那我一天要練幾個小時么……“
我：”別慌，咱不走專業(yè)路線，一天保證半個多小時高效率主動練習(xí)，比連哭帶鬧倆小時要強。但是要求很專心，練習(xí)的密度要高?！?/span>
“哦，那我應(yīng)該做得到。”
我：”那我們再提前想想，以后學(xué)業(yè)忙了，沒時間吹怎么辦？”
悠悠：“那就不吹了？”
我：“可是日子久了不吹，每次練習(xí)你又得花更長時間才能恢復(fù)狀態(tài)，會不會更麻煩？”
悠悠陷入了思考，顯然已經(jīng)超出了這個小學(xué)生的經(jīng)驗范疇。
我說：“如果學(xué)校真特別忙，咱們可以每天抽個5分鐘10分鐘出來，吐音長音練一下，有時間了復(fù)習(xí)一下老曲子。把這事當(dāng)作學(xué)習(xí)之余的換腦子調(diào)劑怎么樣？”
悠悠想了想說沒問題。
從表面看，我和悠悠就接下來如何安排單簧管的練習(xí)時間和強度，達成了一致，但實際情況并非如此簡單。
練習(xí)樂器就是艱巨的勞動，吹基礎(chǔ)練習(xí)就是枯燥得不行，想吹好曲子，就得幾十上百遍地練。
雖然在一些事情上，可以想辦法提高效率，但是只要想進步，誰都不可能逃避，也不該粉飾，為這些事兒我可沒少和孩子掐架。
當(dāng)悠悠吹錯新曲子，或者吹得不到位，我當(dāng)然鼓勵和耐心幫助她找原因。
但當(dāng)她因為作業(yè)多或者不耐煩瞎吹糊弄事，或者喊難，我也堅決不讓步。
孩子也哭過好多次，中間也有真那么兩三次，情緒上來吵著說再不要吹了！
我也只好不再叨嘮，各自冷靜。
冷處理到第二天，悠悠仿佛忘了前一晚放過的狠話，到時間又拿起了管。
平時，我也是得空就盡量夸夸孩子：
“閨女，你和單簧管還真有緣呀！”
“哇，音準(zhǔn)穩(wěn)定，音色進步?！?/span>
“哈哈哈哈被你超過了，爸爸完全趕不上了”
“哇，自己開始練習(xí)了，真是個有恒心的孩子！”
到后來，有時候悠悠學(xué)習(xí)上碰到困難了，我還會鼓勵她說“吹單簧管這么難你都堅持下來了，爸爸相信你學(xué)習(xí)問題也能解決....”
6
學(xué)樂器，得考級吧？
在國內(nèi)，似乎學(xué)所有興趣特長，都離不開”考級“這個話題。
在我們家，我們探討過很多次這個問題。
本來，我比較反對孩子考級：
因為很多樂器的考級和學(xué)科考試一樣，可以通過提升應(yīng)試的技巧和刻意練習(xí)固定曲目來達成。
我曾一度非常害怕全家變成”為了考級而逼迫孩子學(xué)習(xí)“。
更何況我身邊就有這樣的朋友，眼里只有考級，甚至不再有音樂本身，我認(rèn)為背離了學(xué)樂器的初衷——待到十級過完，孩子徹底扔下樂器，不再觸碰。
但后來和老師交流多了，我自己對考級的想法有所轉(zhuǎn)變：
有學(xué)校專業(yè)老師的悉心輔導(dǎo)，有我每一天三四十分鐘的耐心陪練，悠悠也足夠努力，她的能力就是在肉眼可見的穩(wěn)步提升。
如果在能力提高的同時，把每一級當(dāng)作一個階段小目標(biāo)來完成，那么考級有助于將抽象的努力固定成可量化的標(biāo)準(zhǔn)。
再說，每完成一個目標(biāo)，孩子也會有動力和成就感；完不成，我們并不會苛責(zé)，繼續(xù)努力就是了。
我們不會把考級當(dāng)成孩子學(xué)樂器的目標(biāo)，但會將它當(dāng)作階段測試工具來用。
其實在教育改革后，無論是中考還是高考，文藝特長的級別在各地招考中能發(fā)揮的作用，已經(jīng)越來越小了。家長應(yīng)用平常心對待。
但擅長樂器本身，卻能給孩子在未來的社交生活中，交到朋友，增強自信。
至于到了中學(xué)后，沒樂團了怎么辦？我其實也跟孩子討論過——我倆覺得，沒事我們自己合玩一下，感覺就挺不錯的，所以也不擔(dān)心。
我一直堅信，音樂的“樂”字，也要讀“l(fā)e四聲”，堅持學(xué)習(xí)一門樂器，當(dāng)然要吃苦，但也必須找得到快樂才能走得遠(yuǎn)。
學(xué)音樂很重要的一個樂趣，也在社交里。我以前還聽音樂老師說過一句大實話：“孩子最大的動力來自于比周圍同學(xué)吹得更好”。
所以，當(dāng)悠悠需要參加學(xué)校管樂團的活動，我們?nèi)叶枷喈?dāng)支持鼓勵。
不過，管樂團畢竟不可能練太多曲子，于是悠悠喜歡聽的歌，我也都會想法找找譜子給她試著吹。
還有一些曲子子能找到重奏的，我也會盡量找一下，然后用電鋼琴和她合一下。
我們常用的單簧管是bB的，而電鋼琴移調(diào)特別方便，所以我經(jīng)常主動擔(dān)任悠悠的伴奏，給她伴奏曲子甚至不用花時間練。
雖然在練習(xí)單簧管這項不那么大眾的樂器中，我們花了不少時間，但也收獲了很多歡笑和默契。
編輯寫在后面的話:
和本文作者Big.D 一樣，
大多數(shù)父母都希望能讓孩子接觸音樂或?qū)W會一門樂器，
并不是期待孩子走專業(yè)的音樂道路，
而是希望音樂能成為孩子未來人生的才藝和底氣。
你也有過類似的苦惱嗎？
在留言區(qū)聊聊吧~
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