雅思首考復(fù)盤

雅思考分還沒有出，趁著還沒有忘記，想復(fù)盤一下一個多月的備考過程。

娃自從轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個學校，英語一直都是免修狀態(tài)。英語課上她要不看小說，要不寫其他學科的作業(yè)，英語課是她放松和緩沖的時段。

去年她就提出想考考雅思，我當時覺得，我們還有數(shù)學要預(yù)習呢，還要中文閱讀、網(wǎng)球訓(xùn)練呢，這個考試好像沒有那么迫切呀。

今年暑假依然很忙，更密集的網(wǎng)球訓(xùn)練，更多的暑假作業(yè)，一樣要預(yù)習八上的數(shù)學，還要啃《中國近代史》，讀《基督山伯爵》...，但是娃還是提出要考。好，那我就陪吧！

暑假開始報名定下了8月下旬的考試。但是具體要做些什么呢？我還沒仔細想呢。家里有新東方出的complete教材，和幾本真題集，以前搜過雅思考官Simon的口語寫作課視頻，到了8月份做做真題，就差不多了吧。于是我對娃說，先把教材過一遍吧，同時看看Simon視頻，一天看一到兩個。娃操作了兩天，對我抱怨：“我感覺這樣根本沒有用！這書我看了和沒看感覺差不多，Simon視頻，聽完了需要寫一寫的，積累素材來準備話題，但是你只讓我看視頻，我都沒有時間寫！我考FCE的時候沒有這種感覺！“

我意識到自己的態(tài)度有點糊弄了，她畢竟還是個剛剛上完六年級的孩子，對應(yīng)試沒有太多的經(jīng)驗，我還是需要介入的。我回想FCE考試，我們也就是把教材過了一遍，但那時我是和她一起，我會把我覺得要看的內(nèi)容、要做的題勾選出來，交給她去做，教材里口語相關(guān)的內(nèi)容，我們也一起聽過音頻。

娃的認真態(tài)度促使我也認真起來。我還是打開教材，第一單元，仔細看了一遍，勾選了需要看的內(nèi)容，語法和詞匯我都略過了，重點是閱讀文章、熟悉寫作內(nèi)容和題型、以及口語題型。教材編的其實很科學、循循善誘的，但小孩子看的過程可能不會去想“這塊內(nèi)容的編寫方式其實是在教我做閱讀題、教我寫作的框架“。于是我指給娃看，這里這一步步地其實都是在給你示范、在教你做題呢。再過幾天，我又問她，”你有沒有按教材的方法去做閱讀題？”，“沒有，我都是按我自己的方法去做。”哈哈哈，看來循循善誘也沒有用，對于閱讀，孩子已經(jīng)形成了自己的方法和步驟，就按她自己的來，讀這些文章其實主要是熟悉各種題材內(nèi)容，尤其科技、經(jīng)濟類的，她相對陌生。但是寫作和口語，尤其是寫作的框架，組織語言的方式和用詞，教材的編寫對娃還是有很好的示范作用的。于是這樣，到了第二單元，我又放手了。娃開始安心地每天看一點教材的內(nèi)容做一些上面的練習，這樣持續(xù)了大概20天，看完了不同主題的八個單元。

同時，我看了一下Simon的視頻，其實內(nèi)容很少，但評論說有語料庫、練習單等配套資料，我索性在京東上下單買了寫作和口語部分，兩本薄薄的書，70幾塊，還不便宜。收到以后跟娃說，等教材都看了一遍就可以用這兩本書突擊寫作和口語了。

8月初，娃如期完成了教材的學習，開始做真題，以及同時看寫作、口語書?？墒沁@時候發(fā)現(xiàn)問題又來了，Simon的寫作部分寫得非常細節(jié)，比如part I,一句一句地教你怎么組織語言，第一段其實就是改寫題目，第二段找出圖表的最主要特征進行概述，第三段展開描述，對數(shù)據(jù)進行分類，并用更專業(yè)的語言去描述，最后一段是總結(jié)。數(shù)據(jù)的處理是有難度的，首先要找準特征，其次數(shù)據(jù)分類，哪些處于高點，到了哪兒開始產(chǎn)生了不同的變化趨勢。這部分要求至少150字。娃的問題是不確定信息的取舍，一不小心就寫多。反而，part II是容易些的，寫議論文，孩子有一點經(jīng)驗，唯一擔心的是出現(xiàn)完全超出孩子認知的考題，所以這部分的任務(wù)，主要就是熟悉各種論題和準備自己的觀點。Simon這兩本書還有個特點就是完全按照應(yīng)試的需求編寫，所以必須編寫得可以按部就班地一步步操作，但是因此文章也會顯得非常干，確實符合要求了，但就沒有個性和發(fā)揮的余地。娃不想放棄自己的發(fā)揮，她說教材上的文章更好、更有文采、用詞更高級、更有吸引力，我說要不你就不看他那兩本書了，就按你從教材上學的來，而且我們只有兩個星期的時間了，要完全學習一遍他所有的題型的解法，時間不太夠了。沒有了要學完那兩本書的壓力，娃輕松多了，她一天做一套真題，只做聽力和閱讀部分，然后平時看看Simon的書，做參考。

口語部分，我在小紅書上搜信息的時候，知道了題庫這個東西，加了兩個老師，分別試聽了兩節(jié)課，一個中教一個外教，理解了考試的形式和要求后，我決定不找老師。下載了雅思哥，充了兩周會員，買了5小時AI?？?，到考前剛好用完。在這段時間，娃用題庫作為材料，聊了各種話題，我心想，這個應(yīng)試過程真不錯，現(xiàn)在就各種話題都能夠連續(xù)巴啦啦地說好幾分鐘。

還有個事情就是，娃在做了真題第20本之后，我們發(fā)現(xiàn)雅思官網(wǎng)有“備考沖刺”系統(tǒng)可以提供?？迹拊嚵艘幌?，發(fā)現(xiàn)比真題難很多，偶爾9分，很多時候7分、7.5分，這時候有點著急，究竟考試是真題的難度還是這備考系統(tǒng)的難度？我又搜了一下小紅書，不斷地看到有抱怨8月雅思“難得沒有天理”的帖子，有評論說難度跟真題差不多，有些說跟官方備考系統(tǒng)差不多，怎么辦呢？哪個說法更可信？我建議可以穿插著都做，但是娃后來就只做備考系統(tǒng)的題了，強度和難度都很大。到了考試前兩天，娃做了真題第19本的一套題，說給自己恢復(fù)一點信心，同時寫了兩三篇part I和一篇part II的作文，交給GPT老師改了，給的分數(shù)都不高，6，6.5，7。

就這樣就上場了?？紙鐾獠簧賮硭痛蠛⒆涌荚嚨陌职謰寢尅Ｎ以诟浇男前涂俗x完的坂本龍一的第二本傳記。

12點20分左右，娃從考場出來。從表情看不出來考得如何。開聊之后，說跟真題的難度更接近。我心想那我們做了那么多備考系統(tǒng)的題，豈不是難為自己了，還損耗了一些對自己的信心。從早晨7點出發(fā)，考完12點多出來，體力消耗很大，請娃去了很高級的一家粵菜餐廳，但味道并不能令她滿意，娃說下次不用找這么好的餐廳。

口語考試也出現(xiàn)了同樣的情況。娃從考場出來，說遇到了一個很和藹的愛爾蘭老太太，態(tài)度很溫和，一看就知道她是Under18,沒有問工作類問題，全程都沒有打斷她，而她自己也一次卡頓都沒有，特別順利，但是有一個問題她覺得自己沒有回答得特別好...。好吧，我在小紅書看的那些抱怨考官壓分、態(tài)度不好、煩躁、翻白眼、甚至陰陽怪氣的帖子都是怎么回事。而我，為了讓娃有個心理準備，還把這些情況轉(zhuǎn)告了一點，還跟她想了預(yù)案，我這純粹是給孩子找不愉快了。雅思考試作為這么高級別的正規(guī)考試，遇到這么不專業(yè)的老師應(yīng)該是機率很低的，而遇到這些情況的人們自然要去社交媒體上傾訴一番，我看到了，竟下意識地當成了頻率較高的普遍現(xiàn)象。

考完之后，我心想，閱讀和聽力如果是真題的難度，娃備考前和備考后，結(jié)果可能差別并不大，最大收獲的還是寫作和口語，尤其是口語，我懷念那些在去網(wǎng)球場的路上，娃吧啦吧啦不停講各種話題的日子。

而我的感悟是，對于社交媒體的信息，要用更加謹慎、甚至警惕的眼光去甄別，制造焦慮才能制造需求，這是需要看到的邏輯。但我還是要感謝一個機構(gòu)的小姐姐，感謝她給我的口語題庫，我決定不上課之后還能回答我的某些問題，以及考前也不忘記發(fā)給我們的祝福，是我體驗到的善意，沖??！