孩子不愿去幼兒園（2）

女兒前兩天不愿去幼兒園，她說有老師批評她好多次，說她說話聲音太大，她都不敢說話了，她覺得很傷心，不敢去學校了。

那天晚上睡覺前，躺床上跟她聊天，她問我，媽媽，我明天要去上學嗎？我說是呀，明天要上學呀。她又問，那后天呢？我說后天也要上學呀。我問她，你為什么問這個問題呢，是因為你不想上學嗎？她說是。我問她為什么，她說因為老師批評她了。我問她，老師為什么批評你？她說老師批評我大聲說話了。我問，那你當時在說什么話那么大聲？她說：“有小朋友拿了我的玩具，我就說，哼！我不跟你玩了！”

我說，因為老師說你了，你覺得老師不喜歡你，所以你不想去上學了是嗎？她說是的。我又問，老師為什么說你好多次？是因為老師第一次批評你了以后，過一會兒你又大聲說話了是嗎？她說她沒有（可能她覺得她沒有），我問，那老師說了你幾次？她想了想，回答說， 5 次（可能在她心目中， 5 代表很多吧 … ）

她說老師老說我，我都不敢說話了，我都傷心了，不敢去學校了。

我問她，批評你的是哪個老師？她說不知道（估計是臨時代班的老師，她不太認識）

我跟她解釋，我說老師批評你不是因為不喜歡你，而是因為老師希望你能改掉大聲說話的毛病，改正了錯誤，你會成為一個更好的孩子，老師會更喜歡你。

我問她，你在教室里玩，是喜歡教室安安靜靜的，還是喜歡教室里鬧哄哄的？她說我喜歡教室安安靜靜的。我說，對呀，可如果每個小朋友都像你一樣大聲說話，教室就會變得亂哄哄的，小朋友們就沒法好好玩了。老師說你，是希望教室能保持安靜，讓你不要大聲說話，是希望你不要打擾到別的小朋友。

我說，我知道你并不是故意大聲說話的，有時候，你太開心，或者生氣的時候，你就忘了，所以說話就會很大聲。如果老師批評你，你就下次改正。如果你不小心又忘了，又大聲說話了，你就跟老師說：老師對不起，我不是故意的，我又忘記了，我下次一定記得改。我說，你跟老師好好解釋，老師會理解你的，媽媽保證。

跟她聊了一會兒，我覺得她應該比之前好多了。第二天一早起床，這小孩兒磨磨唧唧的，好容易穿好衣服，一會兒要自己沖奶，一會兒又想在家吃面條 … 可能還是有點不想去學校面對，所以我也沒催她。不過還好，最后還是愿意去上學了。

通過跟孩子的聊天，覺得應該跟老師溝通一下： 
 

一個是我覺得孩子對于什么叫大聲說話，她的理解跟老師的標準可能不一樣。我家孩子可能肺活量比較大，加上她情緒比較愛激動，不自覺的嗓門就大了，但是她不覺得自己說話很大聲，也不覺得自己是故意的。所以，當她在教室說話音量正常的時候，請老師告訴她，或者夸夸她，反復幾次，讓她體會到這樣說話、這樣的音量就是有禮貌的，在教室里是被允許的，如果比這個大聲，就會打擾到別人，在教室是不被允許的。（我在家里也會反復告訴她，讓她體會一下這個界限在哪里）

二個是，希望以后有的老師在批評孩子的時候，能讓孩子理解到：老師批評你，是因為你做錯了事情，批評你是希望你能不再犯同樣的錯誤，做一個更好的孩子，而不是因為老師不喜歡你或討厭你。

三是，孩子說話聲音大跟她比較容易激動的性格有關。我有時候感覺女兒比大部分同齡孩子更容易情緒化，很容易開心，也很容易著急。開心的時候、著急的時候，嗓門不自知地就大了。孩子學會控制情緒不是一件容易的事情，可能需要一個過程，以后孩子可能一時忘了，仍然會在教室大聲說話，還請老師多包容、多提醒、多引導。

希望通過和老師的溝通與交流，一起給孩子疏導疏導，能讓孩子慢慢正確看待老師的批評。