孩子不愿意做難題，我是這么說服的

最近刷導(dǎo)引，部分四五星題目孩子做起來有些吃力，在一道五星題（第8題）的時(shí)候，孩子有些不配合，她自尊心比較強(qiáng)，覺得做不出來沒有面子，不愿面對(duì)自己的錯(cuò)誤，我讓孩子休息一下，先自己想想，我自己也琢磨如何說服孩子。

這個(gè)是非常正常的，所有人都喜歡做簡(jiǎn)單的事情，不喜歡挑戰(zhàn)難度。學(xué)習(xí)某些方面就是反天性。如果打游戲5連跪，那誰都心情不好。

第二天晚上，讓她做另一道剛剛錯(cuò)的四星題（第7題），如果做對(duì)了就有獎(jiǎng)勵(lì)，不出所料，孩子思路有，方向也對(duì)，結(jié)果中間因?yàn)閷忣}和粗心還是做錯(cuò)了（這題不難，就是特別麻煩，非常容易錯(cuò)）。我趁機(jī)說了一下研究錯(cuò)題的重要性，如果不會(huì)的題目講一遍都能掌握，那么所有人靠刷題都能得100分，實(shí)際上不是，很多錯(cuò)誤是不斷出現(xiàn)的，因?yàn)槿说暮芏嘞乱庾R(shí)很難改正。需要精確分析問題出在哪里，后面專項(xiàng)練習(xí)才能改正過來。講題的時(shí)候要正視自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)比考試發(fā)現(xiàn)要好，我發(fā)現(xiàn)比數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)好。

做難題的目的不是故意刁難你，否則我可以有很多其他的辦法，也不會(huì)讓自己這么累。每天做的題目我都會(huì)提前做一遍，簡(jiǎn)單的題目已經(jīng)篩選掉了，沒有必要浪費(fèi)時(shí)間，大量做簡(jiǎn)單題目是低效率的無謂重復(fù)。選擇的題目是掌握不扎實(shí)，或者之前錯(cuò)過，或者我認(rèn)為孩子會(huì)做錯(cuò)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的路線就是不斷螺旋上升的過程，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以，否則永遠(yuǎn)只能原地踏步。

之后，拿出上個(gè)月老師在班級(jí)群里面統(tǒng)計(jì)的全班課外班統(tǒng)計(jì)表，幾乎三分之一的同學(xué)都報(bào)了學(xué)而思，這些課一次要2個(gè)小時(shí)，再加上路上的往返，那么周六就會(huì)少了半天的戶外時(shí)間。之所以其他同學(xué)報(bào)班數(shù)學(xué)也沒你好，就是因?yàn)槲抑v的比機(jī)構(gòu)老師好，也更有耐心，如果平時(shí)能夠一起配合，這樣周末可以集中放松。

另外，簡(jiǎn)單和難題都是相對(duì)的，如果學(xué)得好，難題也簡(jiǎn)單，如果學(xué)的不好，簡(jiǎn)單也困難。重復(fù)做簡(jiǎn)單的題目是無效勞動(dòng)，做題反而是因?yàn)殡y而做，因?yàn)椴粫?huì)才能暴露自己的問題。

家長(zhǎng)也要示弱，大方承認(rèn)自己有的題第一遍也不會(huì)，不過家長(zhǎng)研究明白了可以給你講，從不會(huì)到會(huì)做就是一個(gè)過程，需要的只是認(rèn)真研究和思考。家長(zhǎng)是作為孩子螺旋上升的梯子，你如果不會(huì)做非常正常，只需要告訴我哪里不會(huì)，或者思路想到哪里就斷了，我可以幫你梳理一下思路，給出提示繼續(xù)做下去。

另外還有一種辦法，就是不告訴孩子這個(gè)題目的難度，導(dǎo)引上有星級(jí)的指示怎么辦呢，就是不給孩子看書本，家長(zhǎng)重新抄一下題目，4星說成是3星，5星變4星。