反思教育改革和孩子的培養(yǎng)，這四本書不容錯(cuò)過(guò)

最近網(wǎng)上比較火的話題是“江蘇和湖北減招”，這里面涉及的“教育公平”和“教育資源分配”等問(wèn)題我們先不討論，因?yàn)榭梢杂懻摰奶嗔?，你懂的。看著這么多父母著急上火，迫切感覺(jué)中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育真是操碎了心。

教育是個(gè)大問(wèn)題，不僅僅是政策層面和大環(huán)境方面需要改革，家庭教育、父母的教育方式也需要改進(jìn)。最近看了許多教育和育兒方面的書，感觸很多，這里挑四本推薦給大家，相信讀完之后，你對(duì)教育改革和孩子的培養(yǎng)方面，一定會(huì)有很多新的認(rèn)識(shí)。

1、陪伴就是最好的教育

都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，教育孩子首先要做好自己。父母如何做好自己？如何參與孩子的成長(zhǎng)？如何處理教育與生活的關(guān)系？

張貴勇的這本書里沒(méi)有說(shuō)教，只是將生活中的一個(gè)個(gè)鮮活的生活片段記錄下來(lái)，再加上自己的一點(diǎn)點(diǎn)感悟和點(diǎn)評(píng)，看完不但讓人滿心溫暖，也有醍醐灌頂之感。

《讓教育回歸美好生活》作者：張貴勇

這本書記錄的不但是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是作者反思并改進(jìn)自己教育孩子方式的心路歷程。作為一個(gè)爸爸，作者堅(jiān)持每天給孩子做親子閱讀，從繪本、兒童名著到自然科學(xué)、歷史書等等。閱讀讓“哲哲”從小就有一個(gè)豐富的精神世界，繼而成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思考能力、充滿著愛(ài)心、樂(lè)于分享、懂得感恩的孩子。

作為父母，我們一直在思考，如何給孩子合適的家庭教育。其實(shí)，并不存在完美的教育，陪伴就是最好的教育。周末帶孩子去認(rèn)識(shí)大自然、跟孩子聊聊班級(jí)的事、每天睡前給孩子讀書、與孩子一起做游戲等等，這些都是教育。

教育是生活的一部分，且教育本身就是生活。教育，就存在你陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。在孩子的生命軌跡嵌入自己的身影，收獲的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，還有美好生活。

2、別讓教育把孩子變成聽(tīng)話的綿羊

我們整天在喊著應(yīng)試教育不好，哪里不好卻又說(shuō)不出個(gè)所以然。在《優(yōu)秀的綿陽(yáng)》這本書里，德雷謝維奇給出了一個(gè)很好的視角和解答。強(qiáng)如常春藤盟的精英教育，培養(yǎng)出來(lái)的也僅僅是適應(yīng)了那套教育系統(tǒng)的優(yōu)秀“綿羊”。

《優(yōu)秀的綿羊》[美]威廉·德雷謝維奇

這些學(xué)生大都聰明，有天分，斗志昂揚(yáng)，但同時(shí)又充滿焦慮、膽小怕事，對(duì)未來(lái)一片茫然，極度缺乏目標(biāo)感：他們被包裹在一個(gè)巨大的特權(quán)泡泡里，所有人都在老實(shí)巴交地向著同一個(gè)方向前進(jìn)。他們過(guò)于自信卻輸不起；與社會(huì)脫節(jié)，缺乏“常識(shí)性聰明”等。

國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)，從小給孩子定的目標(biāo)就是名校、985等等。殊不知，名校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有時(shí)候思想和行為上反而容易被束縛。應(yīng)試教育培養(yǎng)出的不但是聽(tīng)話的“綿羊”，還是精致的利己主義者，這些學(xué)生大都沒(méi)有信仰，沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感，追求的是個(gè)人利益或“一切向錢看”……

二十幾歲的時(shí)候是帶著問(wèn)號(hào)的十年，在學(xué)校的這段時(shí)間，也是改變思維、提升自己的最好時(shí)間?！暗降紫胍囵B(yǎng)孩子擁有怎樣的品質(zhì)以及如何培養(yǎng)。我們希望孩子們更能承受挫折，培養(yǎng)自己的精神獨(dú)立性，對(duì)世界充滿好奇，更有創(chuàng)造力，更愿意去冒險(xiǎn)，更愿意去犯錯(cuò)誤?！?/p>

3、別讓溺愛(ài)和包辦毀了孩子的一生

武志紅的這本《為何家會(huì)傷人》，不僅涉及婚戀關(guān)系，還有親子關(guān)系和孩子學(xué)業(yè)等問(wèn)題，講述的是不正確的親密關(guān)系給家庭帶來(lái)的災(zāi)難?？赐晗嘈拍阋欢〞?huì)從書中的案例發(fā)現(xiàn)自己和父母的影子，讓我感觸最深的就是“溺愛(ài)”的危害。

《為何家會(huì)傷人》作者：武志紅

家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。個(gè)人童年時(shí)跟父母的關(guān)系，決定了他以后的人格，“內(nèi)在的父母”和“內(nèi)在的小孩”的關(guān)系模式，便是他與世界的關(guān)系模式。

溺愛(ài)實(shí)際上是父母將孩子當(dāng)作自己的另一個(gè)“我”，是深層次對(duì)未得到的自我的過(guò)度滿足。被過(guò)度溺愛(ài)的孩子，往往不知道感恩，也不知道如何付出愛(ài)，這些孩子長(zhǎng)大成家之后，往往會(huì)遵循相同的模式，將溺愛(ài)和冷漠傳承下去。

犧牲自己、把理想寄托在子女身上，其本質(zhì)是自私，這是把自己人生的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子。而順從父母意愿的孩子容易缺乏存在感，導(dǎo)致自己的認(rèn)同感和價(jià)值感都來(lái)自于外部認(rèn)可。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往會(huì)不斷否認(rèn)自己的感受，迷失了自己，成年后反而不知道自己究竟喜歡什么。

家，應(yīng)該是一個(gè)充滿溫暖和愛(ài)的地方，而不是應(yīng)試教育的延伸，如何創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓子女可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，正是我們應(yīng)該思考的。

4、作為父母，我們到底在著急什么？

龍應(yīng)臺(tái)為大家熟悉的那些文章，大都充滿犀利獨(dú)到的見(jiàn)解。《孩子，你慢慢來(lái)》這本書卻充滿溫情，文中流露出母愛(ài)和童趣，也不乏對(duì)孩子教育的理性思考?！斑@本書是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫得出這樣的生活散文?！?/p>

《孩子你慢慢來(lái)》作者：龍應(yīng)臺(tái)

書中有一個(gè)情節(jié)：龍應(yīng)臺(tái)在街上買花，五歲的孩子想要用絲帶在花束上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，小孩子手還不靈活，慢吞吞的系不好。阿婆開(kāi)罵，龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，讓伊慢慢來(lái)。

現(xiàn)在中國(guó)整個(gè)社會(huì)都特別著急，對(duì)孩子教育也是：孩子還不會(huì)走路，就開(kāi)始上早教班，剛開(kāi)始會(huì)說(shuō)話，就給上早教班；上了幼兒園，又開(kāi)始給上各種興趣班……

在“害怕落后于其他孩子”這種著急的心態(tài)下，對(duì)孩子的教育就很容易出現(xiàn)呵斥、教訓(xùn)、責(zé)備和懲罰。孩子是可愛(ài)而獨(dú)特天使，是上帝送給我們的珍貴禮物。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是大人成長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子的教育，我們一定不能著急，就像龍應(yīng)臺(tái)寫的：

我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，家庭教育甚至比學(xué)校教育更重要。改變不了大環(huán)境，至少我們還能改變小家庭。想一想我們?yōu)楹⒆訝?zhēng)取更好教育的目的是什么，不就是為了讓孩子活的開(kāi)心快樂(lè)，將來(lái)有一技之長(zhǎng)，并有選擇自己生活方式的自由么？

想明白了這一點(diǎn)，對(duì)孩子教育我們應(yīng)該會(huì)淡然的多。

來(lái)源：大威之聲