反霸凌抗?fàn)幍谝徊健蠋熤鲃?dòng)要求溝通了

從周三孩子遭遇老師帶領(lǐng)同學(xué)的霸凌后，Eason兩天沒有上學(xué)。這兩天我沒請(qǐng)假。

不向校園霸凌低頭！我的孩子我保護(hù)

周四孩子沒去上學(xué)沒請(qǐng)假，老師在過了上學(xué)時(shí)間后沒有馬上跟我聯(lián)系，而是到了九點(diǎn)半，需要上報(bào)出勤人數(shù)時(shí)才來問孩子怎么沒來上學(xué)。 
 

我告訴她孩子遭遇了霸凌，不愿上學(xué)，感覺不安全。老師沒有回復(fù)。

周五孩子繼續(xù)沒去上學(xué)沒請(qǐng)假。老師來問，我說難道還要我送孩子去遭受霸凌嗎？老師沒回復(fù)。

周五夜里，我把寫給校長的信發(fā)給老師。周六早上，老師終于回復(fù)我了。 
 

老師終于說想要跟我溝通了。

破天荒頭一次，老師表揚(yáng)了孩子。

從前老師都是這樣說

“孩子的紀(jì)律很成問題，不止一次了，我已經(jīng)罰過了”

“孩子的衛(wèi)生也有些問題，他的座位垃圾最多”

“Eason媽媽，你在不在乎孩子成績?如果不在乎我們就沒什么好說了?！?/p>

“這次語文考試，作文我就不說了?！?/p>

“其他部分滿分50，孩子不及格，對(duì)比入?？际峭瞬搅恕蔽液芗{悶，老師教了一個(gè)月語文，孩子退步了，你是不是該先檢討一下自己？

事實(shí)上，她批錯(cuò)了卷子，孩子及格了，全班十多個(gè)不及格……

班級(jí)群月考總結(jié)，Eason名字出現(xiàn)在進(jìn)步同學(xué)一列（這到底是進(jìn)步還是退步呢？咱也不知道，咱也不敢問）

這是第一次，我看到老師說孩子也有這一丟丟閃光點(diǎn)！