憋著氣看完最后一分鐘！這部紀(jì)錄片揭開的成功教育真相令人窒息

可為了上名校，讓孩子“成功”，父母們?cè)诮逃系乃惚P打得非常響。

父母所有的付出，都是為了把孩子推上“正軌”，

孩子的所有努力，都只是為了換取被愛的資格。

02 

贏在射精前，輸在不會(huì)讓孩子失敗

這些父母事事都想做到100分，想把孩子推上他們?cè)O(shè)定好的完美軌跡。

他們不相信，孩子能靠自己的努力，獲取屬于自己的成功。

其實(shí)，我也十分贊同讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西。

只有掌握知識(shí)與技能，才能更好地理解世界，適應(yīng)生活。

可教育最重要的目的，不應(yīng)該僅僅是教人考100分，學(xué)100門技能。

心理健康和生存技能同等重要。

正當(dāng)父母都在研究“如何催熟孩子”，就沒精力去關(guān)注孩子需要的信任、支持和鼓勵(lì)，更忘了告訴他們：

你可以和失敗做朋友。

你做得不好沒關(guān)系，我仍然愛你。

《沒有起跑線》的紀(jì)錄片里，Irena是一個(gè)著急的二胎媽媽，女兒還在子宮里，已經(jīng)開始拼命胎教，“操練”女兒的英文。

她說，媽媽們之間有句很精辟的話，叫“贏在射精前”。

這，曾是現(xiàn)實(shí)帶給她的深刻教訓(xùn)。

Irena的大兒子8月出生，其他媽媽說，生得太遲了。

因?yàn)楹芏鄬W(xué)校，只收1月生的寶寶。

理由是：他們會(huì)比那些年中、年底生的孩子，發(fā)育得更成熟。

如果你的孩子不是1月出生的，被好學(xué)校錄取的幾率就比別人低。

懷孕需要約9個(gè)月，所以，射精都要算好月份，什么時(shí)候射，寶寶才能正好1月出生。競爭，從精子起跑的那一刻就開始了。

其實(shí)，她也曾下過決心不做“怪獸家長”，讓孩子自由成長。

但是，大兒子放養(yǎng)到1歲半時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，別人家的孩子，6個(gè)月大就開始上培訓(xùn)班，又會(huì)表現(xiàn)，又會(huì)答題，怎么拼得過別人？

她很不甘心地說，大兒子成了蠢材。

她不信，一個(gè)輸在起跑線，連幼兒園學(xué)前班都考不上的孩子，以后還能有什么未來？

所以，二胎絕對(duì)不能再輸了。

而她，只是無數(shù)“推娃”媽媽中的一員。

另一位媽媽Sharoni，毫不留情地說：這不過是為了媽媽的面子罷了。

如果誰說現(xiàn)在大家一起停下攀比，她第一個(gè)支持。

可是，無法停下。她只能一邊感嘆壓力巨大，一邊給5歲的兒子報(bào)普通話、英語、各種培訓(xùn)班， 周末還要帶他去上課。

平時(shí)一群媽媽聊天，聊誰家的孩子學(xué)了賽馬，去了哪個(gè)培訓(xùn)班，特別厲害。只要你不跟著一起推娃，你就是個(gè)不稱職的媽媽。

現(xiàn)在競爭壓力那么大，萬一孩子這輩子都比不上別人，怎么辦？

媽媽們急急忙忙給孩子規(guī)劃完美人生，報(bào)2家幼兒園，5家培訓(xùn)班，孩子二年級(jí)就要學(xué)物理電路......

他們覺得，父母最好的“愛”，是讓孩子掌握成功的能力。

△ 《沒有起跑線》里，教育心理學(xué)家呂畇俠對(duì)輸和贏的解釋

到最后，衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，只有成績。

考了100分，父母喜笑顏開。

學(xué)習(xí)成績不好，父母恨鐵不成鋼：“你怎么這么蠢？”，“你永遠(yuǎn)要記得我生你養(yǎng)你多么辛苦，你還敢不學(xué)習(xí)？”

這樣的教育模式，無形中給孩子傳達(dá)了一種信息：

我對(duì)你的愛是有條件的。

你考100分，我就愛你100分。

你只考了50分，我就只愛你50分。

只有你考了100分，我才是100分的家長，才能得到100分的面子。
 

你做不好，就不配得到愛。

他們一直在用成年人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來要求孩子思維成熟，獨(dú)立自理，理解父母苦心。

然而，“我必須成績很好，人生才能成功”的這種絕對(duì)化非理性信念，不知坑慘了多少人。

03

沒被充分信任的孩子，過得怎么樣？

沒有被充分信任的孩子，很難對(duì)自己有信心。

前段時(shí)間，董卿在采訪中說：“我到現(xiàn)在還是一個(gè)非常自卑的人”。

不少人很不理解，你都已經(jīng)是央視一姐了，還不滿意？其實(shí)不然。

在董卿還很小的時(shí)候，父親就對(duì)她非常嚴(yán)苛。

不僅要抄寫古文，還要每天跑1000米。

 

文體活動(dòng)不能參加，放寒暑假必須打苦工掙錢。

 

不許她照鏡子，不讓買新衣服。

最讓她難過的，是爸爸永遠(yuǎn)對(duì)自己不滿意，永遠(yuǎn)都在挑錯(cuò)。

為什么呢？

董卿爸爸小時(shí)候過得很苦，是在苦日子里拼出一條路的。

他堅(jiān)信現(xiàn)在過苦日子，以后才有好日子過。所以，他不敢讓董卿過得“不苦”。

現(xiàn)在的董卿，沒有安全感。

她必須要做得很好很好，才能稍微安心。如果和別人差不多，或者只比別人好一點(diǎn)，那不行，她覺得不踏實(shí)。

一直和別人比較，和自己比較，從來沒有辦法認(rèn)可自己。因?yàn)橐坏┳龅貌粔騽e人好，就輸了。

這種“成功”教育，就像種盆栽。

把多余的枝干，根系全都剪掉，讓植物適應(yīng)花盆的形狀。盆栽盡管長得漂亮，但是很難把根扎深，被風(fēng)吹倒還會(huì)被罵脆弱、矯情。

04

真正的成功教育

是教會(huì)孩子面對(duì)失敗的能力

但真正的教育，是種樹。

隨便這棵樹怎么生根發(fā)芽，向上伸展。

我想起一個(gè)很震撼的泰國廣告《豆芽引發(fā)的夢(mèng)想》。

貧困媽媽小學(xué)都沒畢業(yè)，平時(shí)在菜市場(chǎng)擺攤為生。

有天，女兒問媽媽：“為什么別人的豆芽賣得這么好？”

媽媽說，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)攤位在賣豆芽。女兒想，為什么我們不種一點(diǎn)來賣呢？媽媽遲疑了。

可能，她會(huì)想：我要是會(huì)種豆芽，還等到現(xiàn)在嗎？你怎么不好好讀書，凈是想這種沒用的東西？

但她還是跟女兒說：“我們?cè)囋嚒！?/strong>

兩個(gè)人鋪好土，放種子，滿心期待，但沒能如愿，豆芽都枯了。

要放棄了嗎？媽媽說，“我們可以再試試?！?/strong>

兩個(gè)人找來農(nóng)業(yè)教材，媽媽不認(rèn)識(shí)字，女兒就給媽媽念。

她們看了很久的書，覺得這次一定沒問題。

結(jié)果還是失敗。

媽媽很擔(dān)心，家里的存折沒錢了，怎么辦？她忍不住哭了。

但看到女兒對(duì)豆芽那么有熱情，她還是說：“我們可以試試?！?/strong>
 

她們一起研究科學(xué)種豆芽的方法，一起動(dòng)手用塑料瓶做自動(dòng)澆水裝置，就連四處漏水的屋頂，都可以利用起來。

失敗兩次后，終于成功。

媽媽欣慰地看著女兒，問：“還要不要種點(diǎn)別的？”女兒很開心，堅(jiān)定地說：“我們?cè)囋?！?/strong>

現(xiàn)實(shí)中的女兒，家徒四壁，媽媽也沒文化，更沒錢給她上培訓(xùn)班。

可她卻靠著“我們?cè)囋嚒钡哪铑^，一路讀到了博士，最后成為了一名科學(xué)家，去了瑞士工作。

這個(gè)系列廣告的主題是：家庭教育激發(fā)無限潛能。

這也是心理咨詢師曾奇峰所說的，父母是什么樣的人，比他做什么，更重要。

溫尼科特曾提到一個(gè)重要概念：抱持性環(huán)境。

抱持性環(huán)境，是指父母張開雙臂，但并不評(píng)判孩子的行為。

媽媽從來不評(píng)判女兒的奇思妙想，而是堅(jiān)定地對(duì)她說，可以試試。

她允許孩子自由探索，調(diào)皮玩耍，除非孩子真的搞不定時(shí)，再上去幫忙。

而很多的父母是怎樣呢？

提前規(guī)劃好所謂的完美人生，瘋狂地，猛烈地，用力地把孩子連拖帶推，扔進(jìn)一條生產(chǎn)流水線里。

并且，在這個(gè)過程中，想方設(shè)法制造障礙，批評(píng)，打壓，欺負(fù)，以為這樣就能培育出完美孩子。

但是，那些在充滿愛的環(huán)境里長大的人，會(huì)更有安全感。

他知道，遇到困難，自己背后還有人擁抱他、接住他，而不是在深淵面前一旦后退，背后還得承受父母“為你好”的“猛烈一推”。

04

無論你怎樣長大，

都有機(jī)會(huì)成為你自己

有人可能會(huì)說，你站著說話不腰疼。

不能贏在起跑線，就考不上好學(xué)校，考不上好學(xué)校，就賺不了很多錢，沒有錢，怎么可能活得幸福？

我并不是說，不要讓孩子去學(xué)東西、上培訓(xùn)班?，F(xiàn)在的父母，無論多么委屈自己，從來都不會(huì)在孩子讀書學(xué)習(xí)上面吝嗇一分錢。我真的很佩服這一點(diǎn)。

但是，他們卻很容易忽略，對(duì)孩子而言，一分信任也很重要。

我們從小就被教育，必須努力學(xué)習(xí)、成倍加班，才能得到好的生活。

可是，真的嗎？

哈佛大學(xué)花了76年，追蹤268人，就為了解答這一個(gè)問題：什么樣的人，才可能成為人生贏家？

但研究者George Vaillant發(fā)現(xiàn)，決定人生能不能成功的，從來都不是智商，體型，父母收入，自己受教育程度。

真正的答案是：愛。

愛如何治愈一個(gè)人

一個(gè)在溫暖，充滿支持、有信任的家庭中成長的孩子，在面對(duì)失敗和風(fēng)浪時(shí)，有足夠的安全感和勇氣扛過去。

不過，這并不意味著你的童年不幸福，人生就會(huì)不幸福。

你還是可以在朋友，戀愛，婚姻，工作中，找到屬于你的支持和認(rèn)同，被愛療愈。

綜藝《極限挑戰(zhàn)》里有一期，導(dǎo)演給一群高中生，提出了這樣的六個(gè)問題：

第一，你的父母都接受過大學(xué)以上教育嗎？

 

第二，你的父母是否為你請(qǐng)過一對(duì)一家教？

 

第三，父母是否讓你持續(xù)學(xué)習(xí)功課外的一門特長且目前還保持一定水準(zhǔn)？

 

第四，你的父母是否讓你擁有過一次出國旅行？

 

第五，你的父母是否承諾過你出國留學(xué)？

 

第六，從小到大你是不是父母心中的驕傲，他們是否會(huì)在別人面前夸獎(jiǎng)你？

我們大多數(shù)人，能往前走四五六步，也有一些人，只能走出最后一步，甚至有人一直留在原地。

可一旦發(fā)令聲過后，所有人都在用力奔跑，本來輸在起跑線的人，也有機(jī)會(huì)跑得比前面的人快。

父母的情感支撐，是大部分孩子人生中的第一把傘。
 

導(dǎo)演嚴(yán)敏說，沒有傘的孩子，必須用力奔跑。

如果你已經(jīng)是個(gè)成年人，或者在原生家庭里受過傷，別害怕。

用力奔跑，你就不會(huì)輸在起跑線。

最后，我想說的是，學(xué)習(xí)，考試，工作真的非常重要，

但別因此就讓一個(gè)能提供情感支撐的家庭，成為這個(gè)時(shí)代的稀缺品。

因?yàn)?，沒有愛的環(huán)境里，很難生出長久的生命力。

世界和我愛著你。

 參考文

[1]Vaillant, George E. Triumphs of Experience: The Men of the Harvard Grant Study. Harvard University Press: Cambridge, 2012.

本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：壹心理