Opinion V. Facts

昨天是JadeClass第一天上課，早早很早就開始擔心起來了，特別害怕寫作文。別說她害怕，我和早爸都心有戚戚焉。還好第一天上課沒有作文的要求，這個學期的作業(yè)量比起上個學期有所減少。 這個學期的重點是說明文的閱讀和寫作。首先又開始學習Opinions V. Facts. 比起一年前剛開始接觸，只是讓孩子們了解一個基本概念從日常生活中簡單的例子中識別OpinionsVFacts, 這個學期開始教的更加深入了。閱讀中總結MainTopics, 然后找出helping facts,同時分辨True Facts和False Facts。

"OvF"是我覺得對于孩子來說很重要的思辨能力的培養(yǎng)，對于我自己也很有興趣。在做作業(yè)的時候，因為早早從開始閱讀的時候就一直學習總結MianIdea, 而說明文的MainIdea相對于記敘文其實還是比較容易總結，所以早早這一方面沒有太大的問題，找Supporting Facts也比較順利。但是在找Opinion的時候，早早有點懵圈了，可能是老師提醒過她們一些特定的詞匯如比較級和最高級容易出現(xiàn)在Opinion里面，所以她見到比較級最高級就認為是Opinion, 另外她特別分不清楚False Facts和Opinion的區(qū)別。

特別有趣的是文章的最后一句提到基于文中所述的Facts，A動物是比其他動物更好的動物。早早覺得是個fact，因為她讀了文章以后，真的覺得作者說的沒錯啊A動物就是比其他動物更好啊。為了讓她更好的了解OvF的的概念，我把早爸也一起叫來，三個人討論了一下。早爸給了一個例子，亞里士多德和伽利略關于不同重量物體掉落速度的爭論，早爸認為亞里士多德認為重的物體掉落的比輕的物體快，因為被伽利略最著名的比薩斜塔的誓言論證為錯，所以就是Opinion。當時我聽了以后覺得還有些道理，但是轉念一想不對，Opinion和Facts區(qū)別的關鍵不是真假，而是是否能證明（can be proven)。 只要有科學實驗或數(shù)據(jù)能證明是真的或是假的就是Facts, 無非是True Facts和False Facts。而Opinion是個人的信念想法無法證明對錯真假。由此，我和早爸展開了一場數(shù)學是Facts還是Opinion的討論（哈哈，那都是題外話）。早早在我們中間，饒有興致卻又很懵懂的聽著。

我在和早早的聊天的時候，也會像玩游戲似的問她，這句話是Opinions還是Facts. 比如她和我說新老師是一個很有趣的老師，我就會問她這是facts和opinion, 她說是Opinion， 我說哪你有什么facts可以支持你的Opinion, 她就會告訴我新老師會說很多笑話，新老師會帶他們做游戲。。我覺得這樣的對話還挺有意思的。

我還在網(wǎng)上找到了小花生網(wǎng)曾經(jīng)發(fā)布的一篇關于OvF的文章，提到了不同階段孩子對于OvF的理解，從小學生對最簡單的概念理解到高中生明白“真實世界真?zhèn)坞y辨，每個人的認知都有局限性和片面性“。 

也許對于現(xiàn)在的早早來說，能做到熟練清晰地分辨Opinions &Facts，是有些困難的。但是能夠在她這個年齡接觸這樣的概念，并在閱讀和寫作中運用這些概念，是對她來說收益良多的。