2017
我們家長把理性的、知識性的東西放在了孩子的童年。讓孩子數(shù)數(shù)、被小九九，甚至被元素周期表。
當(dāng)你這樣進行所謂的早教、怕孩子輸在起跑線上的時候，你是：贏在起跑線，輸在終點站。因為你剝奪了孩子感性素質(zhì)的發(fā)展機會。
藝術(shù)有什么用？
這個問題與問別人“為什么要喝酒”的性質(zhì)是一樣的。
為什么在中國要特別來談這個問題？因為這么多年來，藝術(shù)在中國都是飯后茶余可有可無的東西。
現(xiàn)在很多家長要求孩子每天除了學(xué)習(xí)，什么都不做。凡是和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，一律被看作是“浪費時間”。
有家長在網(wǎng)上秀自己的成功育子經(jīng)驗：在他們安排得時間表中，一切和升學(xué)考試無關(guān)的東西都沒有。
他們把孩子的每一分鐘都安排得滿滿的，在這其中，卻沒有藝術(shù)、沒有游戲，沒有交友、沒有自由。
如果你是這樣的家長的話，你應(yīng)該知道：影響人一生幸福最重要的東西，你沒有讓孩子學(xué)，卻讓他學(xué)了大量沒用的東西。
家長可能認(rèn)為，這樣就能讓孩子獲得他說希望的人生。我想告訴你們：你正在毀掉孩子的一生。
體驗幸福是需要素質(zhì)的
物質(zhì)水平提高了
卻不一定能地懂得感受幸福
人有兩大心智能力，一個是理性，一個是感性。
理性的代表是科學(xué)；感性的代表是藝術(shù)。科學(xué)征服了世界，藝術(shù)美化了世界。
科學(xué)與藝術(shù)，二者猶如鳥之兩翼。如果不從小重視孩子感性意識發(fā)展的話，你會使孩子一生的幸?；髋萦?，你就親手扼殺了孩子一生的幸福。
為什么？
因為一個人想要獲得一生的幸福，不僅要擁有獲得幸福生活條件的素質(zhì)，還要擁有體驗幸福感受的素質(zhì)。
體驗幸福，是需要素質(zhì)的。
大家有沒有想過，為什么有的人生活得臟、亂、差，單調(diào)乏味？
其實有了“感性素質(zhì)”的概念以后，這個問題就會迎刃而解：因為這個人的感性素質(zhì)低，感覺不到環(huán)境多么惡心。
一個人如果感性素質(zhì)低，他往往會忽略和放棄對環(huán)境感性品質(zhì)的要求。
有一對夫妻，兩個人打架。原因是，他們想買一臺洗衣機，好看一點的1600塊錢，難看一點的1400塊錢。
老婆的感性素質(zhì)高一點，想買好看的；老公感性素質(zhì)低，認(rèn)為1400塊就能用了，為什么要多花200塊錢。
表面上是夫妻有分歧。
實際原因就在于雙方對環(huán)境感性品質(zhì)要求不同；深層原因就在于雙方的感性素質(zhì)有高低。
提醒大家：如果你們的感性素質(zhì)高低不同的話，你們會在價值觀方面發(fā)生嚴(yán)重分歧。感性素質(zhì)高的人，往往愿意為美化環(huán)境、享受生活付出成本。
現(xiàn)在大家都知道為什么夫妻在裝修的時候特別容易吵架了吧？那是感性素質(zhì)高低的大暴露。找對象，一定要找感性素質(zhì)相當(dāng)?shù)模耗阋v衛(wèi)生，就找一個愛美的。你要亂七八糟，就找一個油漬麻花的，和諧。
不僅如此，感性素質(zhì)低的人，不會享受生活?；蛘?，倒過來講，不會享受生活，就是由于感性素質(zhì)低。
我曾經(jīng)在桂林游覽，坐游輪。在游輪上有兩個人，整整三個小時從頭睡到尾。有的人旅游就是這樣的：上車睡覺，下車撒尿，到點拍照。
大家出去旅游的時候，千萬不要和感性素質(zhì)低的人搭伴——特沒勁。他對什么都沒有興趣，不是睡覺就是打牌。
一個人想要獲得一生的幸福，首先要擁有幸福生活的條件。一個細膩、敏感、豐富的人比一個枯燥、乏味、麻木的人，生命質(zhì)量要高的多。感覺麻木，使很多人失去了本來能夠體驗到的幸福生活。
為什么很多人在物質(zhì)水平提升了以后，并沒有覺得幸福如期而至？
就是因為有條件，卻沒體驗。根本原因就在于感性素質(zhì)低。
當(dāng)我們的物質(zhì)生活水平提升卻缺乏文化藝術(shù)享受時，還會滋生很多貧窮社會沒有的社會問題。比如，嗜酒、吸毒、賭博。
為什么？一個人的生命總量是一個常數(shù)，不花在這些地方，就會花在別的地方。
未來將是“雅者為王”的時代
如果你不重視藝術(shù)素質(zhì)
就會像如今學(xué)識不高卻想成功一樣難
有的家長會說，連獲得幸福生活的物質(zhì)條件都沒有，怎么談幸福生活的感受?？傄扔袟l件，后有體驗吧？
那么我從最功利的角度，來談一下，感性素質(zhì)的藝術(shù)教育有什么用？大家現(xiàn)在所謂的成功，基本上就是當(dāng)官、做領(lǐng)導(dǎo)、掙錢了。咱們就從掙錢的角度來講。
在過去相當(dāng)長的歷史時期，我們國家的國產(chǎn)產(chǎn)品，和發(fā)達國家的進口產(chǎn)品之間，有一個特別明顯的差距：外觀難看、工藝粗糙，使用不人性化。
我們用哲學(xué)的高度來統(tǒng)領(lǐng)概括這個現(xiàn)象：感性的質(zhì)量低。
產(chǎn)品的品質(zhì)，其實有兩方面的質(zhì)量構(gòu)成：
功能的質(zhì)量，實用。一個破塑料杯子能把水喝到嘴里，功能就算足夠了。
感性的質(zhì)量，審美。實用與審美相加，才是一個產(chǎn)品的品質(zhì)。
很多企業(yè)家朋友們并沒有意識到這一點。
把水喝到嘴里的破杯子——有一點設(shè)計的杯子——有一點好看的杯子。
這過程中，提升的都不是功能質(zhì)量，提升的都是感性的質(zhì)量。產(chǎn)品價格的增加，產(chǎn)品附加值的翻番，不是功能發(fā)生了變化，而是體驗發(fā)生了變化。
但是特別遺憾，我們國內(nèi)很多企業(yè)家，由于他自己的感性素質(zhì)低，一到產(chǎn)品該升級換代的時候，就老在功能上下工夫。他們搞了很多新功能，卻忽略了感性品質(zhì)提升，不舍得在感性品質(zhì)上增加成本。最后你的產(chǎn)品換了代，但是并沒有升級。
高端產(chǎn)品和低端產(chǎn)品的區(qū)別不是功能的不同。
哪個山寨貨沒有強大的功能？奢侈品和日用品的功能是不是一樣的？其實是體驗不一樣。
蘋果靠什么征服了世界？蘋果的核心競爭力，就是把技術(shù)變成了藝術(shù)，讓產(chǎn)品成為作品。它的核心競爭力，是感性的智慧。
不知道大家是否同意這個觀點：自喬布斯死后，蘋果的特色不是特別突出。如果喬布斯活著，蘋果6的天線不會這么難看；如果喬布斯活著，蘋果7的攝像頭恐怕也不會那么高。
大家想一想，為什么我們服裝建材、美容化妝、裝修裝飾、汽車手機、酒店醫(yī)院，凡是需要感性品質(zhì)的地方，都更相信外國產(chǎn)品，甚至把高端產(chǎn)品拱手讓給國外企業(yè)。
我們必須從深層分析國民素質(zhì)的原因。21世紀(jì)中國開始全面邁入了小康時代。
小康時代，是感性需求全面升級的時代，因此，小康經(jīng)濟是感性經(jīng)濟。因此，這個時代企業(yè)家的感性素質(zhì)，對整個企業(yè)的生存發(fā)展，是生死攸關(guān)的影響。
什么是生死攸關(guān)？波導(dǎo)死了，華為活了。
波導(dǎo)手機
誰還記得他的手機在哪里？
上千萬的研發(fā)費投進去，幾個億的生產(chǎn)銷售、廣告資金投進去，由于外觀難看，使用不人性化，慘遭淘汰。
我想請各位想一下，波導(dǎo)手機的消失和他“手機中的戰(zhàn)斗機”這個廣告語有什么關(guān)系？這個廣告語來自于小品中的一句話。手機是一個高科技產(chǎn)品，你拿一個低俗的東西為高科技產(chǎn)品做廣告，不是自殺是什么？
營銷人員、廣告公司感性素質(zhì)低，藝術(shù)修養(yǎng)差，出了這么一個餿主意。但是企業(yè)家的感性素質(zhì)、藝術(shù)品味也低，采納了這個創(chuàng)意。最后幾個億的廣告費投進去，讓全國人民都知道，波導(dǎo)是一個低俗的產(chǎn)品。
華為手機
過去幾年，我?guī)缀趺磕耆ヒ淮稳A為。但是在2013年，我去了六次華為。在一次我給華為研發(fā)高管團隊的講座上，華為的高管說：華為當(dāng)年出一款手機，小樣打出來發(fā)現(xiàn)，長度比設(shè)計長4mm，厚度也比設(shè)計厚2mm?？梢韵胂瘢@手機還能看嗎？
這就是因為每個環(huán)節(jié)的人都不把感性品質(zhì)當(dāng)剛性要求。
華為說，我們是工程師文化，員工97%出身理工科。這其實就是我們的教育存在缺失。不是因為你是工程師，學(xué)的是理工科，而是因為工程師和理工科教育，嚴(yán)重缺少了審美和藝術(shù)的教育。
后來，華為決定把他們的產(chǎn)品設(shè)計中心放到法國，把質(zhì)檢中心放在日本。
這是高層意識到這個問題的時候，卻發(fā)現(xiàn)沒有可以支持你理念的員工。
后來，我曾經(jīng)收到華為一款土豪金的手機，拿到后發(fā)現(xiàn)沒有LOGO，我立刻打電話問高管“為什么”。他說這種金屬拉絲表面背后印LOGO特別不好看，就沒有印。
我當(dāng)時立刻點贊。因為華為能夠為了好看而不印LOGO，可見他們把感性品質(zhì)放在了怎樣的高度。但不得不提的是，這位高管的補充：這是因為我們的外國員工一致反對。那么，為什么反對的不是國人呢？
我們也要反過來講：如果高層沒有一致共識，沒有接受過審美教育，又怎么能夠接受這樣的創(chuàng)意呢？
我們把國家的企業(yè)家分為三代，每一代都有自己的核心競爭力。
第一代，在改革開放時率先下海的這一代人，他們的核心競爭力是勇氣。在那個時代，只要敢干，就能掙錢。
第二代企業(yè)家，是受過良好教育的人，他們的核心競爭力是知識理性。
第三代，是以喬布斯為代表的，具有很高藝術(shù)修養(yǎng)、審美品質(zhì)的人，是他們引領(lǐng)了這個時代的未來。
我提醒各位：也許，你們已經(jīng)趕上這個時代了。
如果在未來，你們?nèi)狈λ囆g(shù)修養(yǎng)、感性智慧，你還想取得成功，你所遇到的困難是和這一代沒有受過像樣高等教育的人遇到困難是一樣的。
記住，感性素質(zhì)低的人成功難。
缺少藝術(shù)教育的人幸福少
缺少藝術(shù)教育的人成功難
缺少藝術(shù)教育的人破壞大
有的老板開餐館，卻越來越不景氣，自己也不知道為什么。
其實就是因為門口兩個迎客的門童塑像太難看了。一個人能把這么難看的玩意放在門外，就可以想象門里的臟、亂、差。
為什么我們國家服務(wù)行業(yè)水平普遍偏低？
但凡是任何一個環(huán)節(jié)上的人，有一點點感性的要求，都不會導(dǎo)致這種結(jié)果。但遺憾的是，每一個環(huán)節(jié)的人，都沒有要求。一個人連自己都沒有感覺，怎么能體驗到你的感覺。
所以我們看到的是，到處都糊弄事。
我們國家當(dāng)前面臨如此可怕的環(huán)境問題，最深層最根本的原因就在于全民感性素質(zhì)低。特別是歷史上，我們把大量感性素質(zhì)低的人提到了領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我們需要從根上去解決這個問題。
記住，感性素質(zhì)低的人破壞大。
出路在哪里？毫無疑問，提升全民族的感性素質(zhì)。
如何提升？請注意，感性素質(zhì)的培養(yǎng)，要通過藝術(shù)教育來實現(xiàn)。
中華民族從來不是一個感性素質(zhì)低的民族。
我一直認(rèn)為中國當(dāng)下如此可怕的環(huán)境問題，是和我們半個多世紀(jì)以來壓制人對美的愿望，否定藝術(shù)審美功能的一種報應(yīng)。
如果改革開放以后，我們能夠持續(xù)30年強化藝術(shù)教育，培養(yǎng)出一代熱愛美，熱愛藝術(shù)的公民來，我們現(xiàn)在苦惱的很多問題都不存在了。
但是遺憾的是過去30年來，我們?nèi)匀徊皇沁@樣做的。在當(dāng)今中國，中小學(xué)還是動輒就停音、體、美這樣的課程。
藝術(shù)能夠培養(yǎng)我們的感性素質(zhì)，提升感性智慧，美化我們的生活。它是推動人類感性文明發(fā)展，人類在生活當(dāng)中不可替代的職能。這方面職能在中華大地上被大大忽略，甚至在很大程度上被壓制了。
改革開放初期，“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”這個口號迅速傳播，通俗易懂。讓我們國民重視了科學(xué)，重視了理性。
我也想發(fā)明類似傳播的話，讓大家重視藝術(shù)：要想成功幸福，從小熱愛藝術(shù)。
這就是為什么我到處去呼吁，讓我們?nèi)鐣紒碇匾曀囆g(shù)，重視藝術(shù)教育，重視各類藝術(shù)素養(yǎng)。
特別是在座各位精英階層，你們是這個國家發(fā)展的引領(lǐng)者；特別在座各位年輕人，你們決定著祖國的未來。
作者：周海宏，中央音樂學(xué)院副院長；本文來源：公眾號“混沌大學(xué)”
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