一把《雨傘》，記錄一段成長

進入梅雨季節(jié)后，雨水隔三差五的洗禮著城市的街道。雨天，孩子都趴在窗前默念著那句，“我想出去玩”，可是下雨了又能如何玩得開心，玩得盡興呢？于是我告訴孩子，“等雨停了，我們在出去玩”。正在這時我接觸了一本名為《雨傘》的書，這本書榮獲了1959年榮獲凱迪克銀獎，它讓我看到下雨對孩子成長不一定是件壞事，有了雨傘和雨靴，孩子會成長得更好。

本書是美籍日本作家八島太郎的作品， 他以《雨傘》為題，追憶女兒的成長，是記錄的是充滿愛意的時間情書。女孩三歲生日收到的禮物，她很喜歡常常半夜都要起來看一看、摸一摸，這是何等迫切想穿呀？！盡管女孩迫不及待地想下雨，可是天氣不隨她的愿，晴天、陰天就是不下雨。為了打傘她一會表示陽光晃眼，一會兒說風(fēng)大，以期待媽媽能夠同意她打傘去幼兒園，但是都被媽媽拒絕，告訴她雨天才能打傘。

看到這兒，我們的心情和女孩一樣也有些期盼下雨了。等呀等，雨預(yù)期而至，女孩被媽媽喚醒后，沒顧上洗臉就光腳穿上雨靴，真是超級興奮！在上幼兒園的路上，女孩開心地?fù)沃鴤?，聽著雨滴打在傘上的聲音，真是特別“嘣-噗嚕，嘭噗嚕，啪啦-嘭噗嚕，啪咚-嘭噗嚕”，仿佛一首催人奮進地進行曲，鼓勵女孩像個大孩子一樣前進。那天去幼兒園是女孩第一次打傘，也是她第一次獨立行走，沒有牽父母的手！很有里程碑意義的第一次！

書的立意很獨特，畫面對人物的描繪不多，重點在于窗外景色的勾勒，晴天、刮風(fēng)、下雨等很多景色都是透過窗戶進行描繪的，有種電影片段的感覺。當(dāng)然，本書故事就是作者 寫給孩子成長的回憶片段，記錄的是孩子人生中的一個小轉(zhuǎn)折點——從牽著父母的手上幼兒園到自己獨立行走，這個看起來很微不足道的成長，為孩子日后漸漸脫離父母的佑護，自己面對人生路奠定了基礎(chǔ)。

和孩子一起閱讀這本書的時候，孩子對雨滴聲那一段十分關(guān)注，他覺得那個擬聲詞提起來十分有韻律，還跟著模仿，當(dāng)看完繪本，他也要求到自己打傘，于是趁著外面雨不大，帶著孩子和傘在雨中漫步。孩子開心極了，期待我們家的孩子成長也從撐傘這件小事開始！

附上書的內(nèi)頁