2015
這一期的花生團(tuán)，要和大家介紹一套重量級(jí)的英語(yǔ)零基礎(chǔ)入門讀物，來自海尼曼作者帕姆·霍爾頓神級(jí)新作——Red Rocket紅火箭分級(jí)閱讀系列。
相信很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)紅火箭不陌生了，Red Rocket Reader 紅火箭分級(jí)閱讀系列就是為了幫助零基礎(chǔ)的小朋友們趣味分級(jí)閱讀！花生君推薦紅火箭的理由有幾點(diǎn)：
此套書可點(diǎn)讀，支持 蓋世小熊點(diǎn)讀筆、小達(dá)人點(diǎn)讀筆、 爸媽網(wǎng)點(diǎn)讀筆
1 名家之作，好評(píng)連連
紅火箭之所以被評(píng)價(jià)為是母語(yǔ)非英語(yǔ)娃們zui易入門的讀物，很大一部分原因在于這套書的主要作者、編者——Pam Holden帕姆·霍爾頓。這個(gè)名字大家可能會(huì)覺得陌生，但是說到海尼曼大家一定都很清楚，她就是當(dāng)年編寫海尼曼分級(jí)讀物的語(yǔ)言專家之一。
Pam擁有30多年的面向兒童的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)一對(duì)一地教授過成百上千個(gè)識(shí)字能力有問題的學(xué)生，她的學(xué)生包括那些將英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的人。
她非常清楚孩子發(fā)展閱讀能力時(shí)遇到的難點(diǎn)，和克服這些難點(diǎn)的關(guān)鍵因素，這就使得她編寫的這套紅火箭思路更獨(dú)特，實(shí)用性更強(qiáng)，在美國(guó)和加拿大還被廣泛應(yīng)用于復(fù)蘇閱讀項(xiàng)目。
如此重量級(jí)的紅火箭毫無疑問收到了眾多的好評(píng)，它是北京BIBF國(guó)際繪本展上深受歡迎的明星...
還贏得國(guó)外老師的連連好評(píng)...
我所見過的zui好的兒童信息性讀物。——美國(guó)俄亥俄州， 復(fù)蘇閱讀訓(xùn)練者，Mary Fried
我非常喜歡高度趣味性的故事與高頻率詞匯的結(jié)合。孩子們?cè)谡嬲硎芄适碌耐瑫r(shí)，以穩(wěn)健的步調(diào)學(xué)習(xí)新詞。
——美國(guó)Elizabeth Grayston老師
此外，紅火箭的《字母探險(xiǎn)家》系列多次獲重量級(jí)大獎(jiǎng)：
Learning Magazine Teacher’s Choice Award 2012
（2012年教師選擇獎(jiǎng)）
入圍 AEP Distinguished Achievement 2011
（2011年入圍AEP突出成就獎(jiǎng)）
這系列正是零基礎(chǔ)孩子所接觸的第一級(jí)系列，教的是26個(gè)字母。如此優(yōu)秀的教材，怪不得紅火箭被評(píng)為zui易入門的讀物，在它的幫助下，孩子能更輕松的邁入英語(yǔ)閱讀的大門！
2 英語(yǔ)零基礎(chǔ)？選紅火箭就對(duì)了
① 符合蘭斯分級(jí)系統(tǒng)，通過“量”的積累實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的突破
1、這套書很“重”
紅火箭是一整套體系，僅蓋世引進(jìn)的前面九個(gè)級(jí)別就有414本（外加一本父母導(dǎo)讀手冊(cè)），可謂體量龐大。下圖是整個(gè)紅火箭的結(jié)構(gòu)，大家可以放大看：
紅火箭對(duì)應(yīng)級(jí)別關(guān)系圖
從上圖中我們可以觀察到，紅火箭的進(jìn)階體系符合藍(lán)思分級(jí)系統(tǒng)，而且是官方正式的！
這可以看出，紅火箭的閱讀難度是階梯上升的，而且難度跨度在零基礎(chǔ)或低基礎(chǔ)孩子可以接受的范圍。并且每個(gè)讀這套書的娃很容易通過蘭斯值，找到自己在閱讀路徑上的位置，從而確定目標(biāo)。
2、這套書也很“輕”
《字母探險(xiǎn)隊(duì)》每?jī)?cè)書8頁(yè)，而其他的每?jī)?cè)書只有16頁(yè)，輕薄短小，在加拿大的學(xué)校，一節(jié)課就能完成一本，很容易實(shí)現(xiàn)“單個(gè)突破”！孩子不需要花太多時(shí)間，就可以讀完。
它的很多設(shè)計(jì)都考慮到了國(guó)內(nèi)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要。隨意拿一本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這書其實(shí)很輕。翻內(nèi)頁(yè)，幾乎不見很長(zhǎng)的句子。孩子不會(huì)感到壓力，通過“量”的積累實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的突破！
② 從26個(gè)字母開始，零基礎(chǔ)也能輕松入門
為什么說紅火箭能幫助零基礎(chǔ)的孩子輕松入門？這套獲獎(jiǎng)連連的《字母探險(xiǎn)家》會(huì)告訴你答案。
（1）以二十六個(gè)英文字母為開頭的單詞為內(nèi)容，每個(gè)字母拓展8個(gè)基礎(chǔ)單詞，一套下來248個(gè)單詞能混個(gè)臉熟。
英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Willian Murray與James McNally研究發(fā)現(xiàn)，日常英語(yǔ)中使用頻率高的詞集中在少部分詞匯上，300個(gè)核心詞匯能占到日常用語(yǔ)的3/4！
按照這個(gè)結(jié)論，《字母探險(xiǎn)家》讀下來，咱娃都能算得上半個(gè)英語(yǔ)小達(dá)人了！再讀紅火箭的Pre-Reading Level鞏固一下，讀牛津Level 1就容易了。
（2）字母都以大小寫的方式呈現(xiàn)，并且將現(xiàn)實(shí)生活中的高清照片作為輔圖，讓娃看圖會(huì)意，再也不用在腦子里翻譯成中文，從小養(yǎng)成英文思維模式
（3）書后還附有一則小小童謠，讀唱起來朗朗上口，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)娛樂化，撩起娃的學(xué)習(xí)勁頭~
（4）紅火箭連封底都不放過，將字母的寫法示意出來，線條指示配合文字，拒絕“倒筆畫”！
（5）除了26本字母書，還有四冊(cè)常見雙字母冊(cè)子，集中在Ch,Ph,Sh,Th上，娃能自然拼讀，歸納記憶，不忘不混淆。
還有一本使用說明，引導(dǎo)大家如何正確的使用這套書，無論是媽媽還是老師都能輕松上手掌握。
有了這本使用說明，是不是有信心做娃的英語(yǔ)老師啦？
（6）第二級(jí)Pre-Reading Level 階段的內(nèi)容，囊括了《字母探險(xiǎn)家》的字母和單詞，而且使用了相同簡(jiǎn)單句式讓孩子們明白，字母的讀音跟它們?cè)趩卧~中的讀音是不同的，使孩子們更加清楚音素是什么，為自然拼讀的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
怎么樣？是不是零基礎(chǔ)入門？是不是你所見過的字母卡里的佼佼者？是不是又對(duì)學(xué)英語(yǔ)燃起了信心？
③ 分級(jí)介紹，看看您的孩子適合哪一級(jí)？
套裝一：預(yù)備級(jí)（藍(lán)盒）
蘭斯：BR-70L
適合年齡：0基礎(chǔ)-其它分級(jí)讀物1級(jí)基礎(chǔ)
如果您的孩子是英文0基礎(chǔ)，那就選預(yù)備級(jí)吧！本套裝共包含四級(jí)讀物，他們分別是：
四級(jí)書的蘭斯值均為BR-70L，接下來是簡(jiǎn)單的分級(jí)介紹...
1、Alphabet Explorers
包含30本讀物
適合0基礎(chǔ)的孩子
字母探險(xiǎn)家：包含單獨(dú)字母類26本，二合字母（兩個(gè)字母組合在一起的）類4本，每本8頁(yè)。藍(lán)思指數(shù)為 BR-70。
這套書用常用詞來教26個(gè)英文字母，還有二合字母的發(fā)音、大小寫、書寫等。學(xué)完這個(gè)系列，孩子能熟悉26個(gè)英文字母+248個(gè)單詞，打好堅(jiān)實(shí)的第一步。
2、Pre-Reading Level
包含48本讀物
適合0基礎(chǔ)或幼兒園預(yù)備班
幼兒園小中班、4-5 歲的孩子
預(yù)備級(jí)別：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每頁(yè)不超過5個(gè)單詞，以學(xué)習(xí)字母發(fā)音為主。藍(lán)思指數(shù)為 BR-70。
學(xué)這一級(jí)前孩子已經(jīng)對(duì)26個(gè)字母有所概念了，Pre-Reading則起到了承上啟下的作用。這一級(jí)用相同的句式“字母X is for X”，對(duì)26個(gè)字母鞏固復(fù)習(xí)，讓孩子反復(fù)學(xué)習(xí)字母在單詞里的發(fā)音，培養(yǎng)孩子的音素意識(shí)。
這一級(jí)學(xué)完，孩子已經(jīng)對(duì)26個(gè)字母比較熟悉了，并且已經(jīng)積累了不少簡(jiǎn)單的常見詞了。
3、Emergent Level
包含48本讀物
適合有24個(gè)字母基礎(chǔ)或幼兒園
中大班到學(xué)前班，5-6歲的孩子
初階級(jí)別：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，句子長(zhǎng)度在5-6個(gè)單詞左右，每本總字?jǐn)?shù)在30-55，藍(lán)思指數(shù)為 BR-70。
這一級(jí)以zui實(shí)用的口語(yǔ)句型和詞匯為主 。孩子有了前兩級(jí)的詞匯基礎(chǔ)后，這一級(jí)開始接觸簡(jiǎn)單、常用的重點(diǎn)句型。比如，I can...
4、Early Level 1
包含48本讀物
適合有一定基礎(chǔ)或
具備其他分級(jí)閱讀1級(jí)基礎(chǔ)的孩子
早期級(jí)別一：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每本總字?jǐn)?shù)在30-70，藍(lán)思指數(shù)為BR-70。
讀完了預(yù)備級(jí)，Early級(jí)別的難度明顯提升了。這一級(jí)詞匯難度略有提升，還會(huì)帶孩子接觸復(fù)數(shù)、比較級(jí)，時(shí)態(tài)。
成功閱讀完Early Level 1，就是完成了預(yù)備級(jí)，這是孩子從0基礎(chǔ)進(jìn)階到可以閱讀短句的水平了，為過渡到更復(fù)雜長(zhǎng)句閱讀做好了準(zhǔn)備！
套裝二：初級(jí)（黃盒）
蘭斯：80L-450L
適合年齡：幼兒園大班-小學(xué)低年級(jí)
如果您的孩子已經(jīng)有前四級(jí)的積累，或至少有100個(gè)單詞基礎(chǔ)，可以從初階套裝開始，本套裝共包含三個(gè)級(jí)別：
這三個(gè)級(jí)別蘭斯系數(shù)均為80L-450L，接下來是分級(jí)介紹...
1、Early Level 2
包含48本讀物
適合有100個(gè)單詞基礎(chǔ)或幼兒園大班到一年級(jí)的孩子
早期級(jí)別二：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每本總字?jǐn)?shù)在90-160，句式比Early1稍長(zhǎng)一點(diǎn)，一幅圖搭配的句子有三句。藍(lán)思指數(shù)為80-450。
這一級(jí)孩子依舊繼續(xù)積累更多基礎(chǔ)關(guān)鍵詞，以及sight words的表達(dá)和用法。除了詞匯方面，逐漸關(guān)注孩子信息獲取能力的培養(yǎng)。
2、Early Level 3
包含48本讀物
適合有前面級(jí)別基礎(chǔ)或一年級(jí)6-7歲的孩子
早期級(jí)別三：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每本總字?jǐn)?shù)在90-160，句式以8-9個(gè)單詞的句子為主，藍(lán)思指數(shù)為80-450。
這一級(jí)則開始讓孩子接觸動(dòng)詞過去時(shí)態(tài)了，語(yǔ)法變化更為靈活...
3、Early Level 4
包含48本讀物
適合小學(xué)低年級(jí)的孩子
早期級(jí)別四：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每本總字?jǐn)?shù)在130-240，每頁(yè)大約有2-4個(gè)句子。藍(lán)思指數(shù)為 80-450。
Early中的zui后一級(jí)字?jǐn)?shù)已經(jīng)突破了200，孩子們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)英文形容詞zui高級(jí)的用法, 以及動(dòng)詞過去時(shí)態(tài)如 could, had的用法。
完成這一級(jí)別的閱讀后，孩子已經(jīng)可以閱讀比較長(zhǎng)的句子，并且接觸到過去時(shí)、zui高級(jí)等常用語(yǔ)法，閱讀提升了一個(gè)大臺(tái)階！
套裝三：流暢級(jí)（橘盒+青盒）
蘭斯：80L-500L
經(jīng)過前7個(gè)級(jí)別的積累，相信孩子的英文水平已經(jīng)有了“質(zhì)”的飛躍，準(zhǔn)備閱讀更長(zhǎng)的句子了。本套裝流暢級(jí)共包含兩個(gè)級(jí)別：
這兩個(gè)級(jí)別的蘭斯系數(shù)均為80L-500L，下面是分級(jí)介紹，配合內(nèi)頁(yè)可以看看是否適合您的孩子...
1、Fluency Level 1
包含48本讀物
蘭斯系數(shù)：80L-500L
流暢級(jí)別一：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每本總字?jǐn)?shù)在240-300，以9-14個(gè)單詞的句子為主，每頁(yè)有2-6個(gè)這樣的句子。藍(lán)思指數(shù)為 80-500。
流暢級(jí)的難度明顯提升，但大多數(shù)的單詞都基于前幾級(jí)，配合圖片聯(lián)想并不難。
2、Fluency Level 2
包含48本讀物
蘭斯系數(shù)：80L-500L
流暢級(jí)別二：包含故事類24本，科普類24本，每本16頁(yè)，每本字?jǐn)?shù)在270-400，單次數(shù)量又有所增加，文字信息占比繼續(xù)上升。藍(lán)思指數(shù)為 80-500L。
完成這一級(jí)后，恭喜您的孩子已經(jīng)乘坐“紅火箭”從0基礎(chǔ)走到可以閱讀蘭斯500L了，已經(jīng)可以看神奇樹屋、瘋狂學(xué)校這類初級(jí)章節(jié)書啦！這是一個(gè)“質(zhì)”的飛躍！
3 兼具趣味性和科普性，孩子喜讀
大多數(shù)分級(jí)讀物都是以故事性見長(zhǎng)，有些以科普性為特色的國(guó)內(nèi)卻一直沒有引進(jìn)，而紅火箭的閱讀則分為fiction(虛構(gòu)類)和nonfiction(非虛構(gòu)類)兩部分，也就是故事性閱讀和科普性閱讀，并且是5:5配比。
全套書內(nèi)容豐富，兼具趣味性與科學(xué)性，讓我們分別來看看，紅火箭的非虛構(gòu)類和虛構(gòu)類讀物分別有什么特點(diǎn)？
① 非虛構(gòu)類讀物，宛如一本百科全書
1、高清真實(shí)的大圖
非虛構(gòu)類讀本都是采用高清真實(shí)圖片，讓孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能極大的擴(kuò)展視野。話不多說，來幾張內(nèi)頁(yè)圖感受一下吧！
2、包羅萬象，如一套百科全書
非虛構(gòu)類閱讀內(nèi)容的增加讓紅火箭更像一套百科全書，內(nèi)容非常全面，覆蓋了自然科學(xué)、人文藝術(shù)、天文地理，機(jī)械數(shù)學(xué)等等主題。
自然科學(xué)
All About Glass
Who Has Horns?
人文藝術(shù)
All Kinds of Clothes
Art is All Around Us
天文地理
The Rainforest
The Sun
機(jī)械數(shù)學(xué)
Buliding Roads
Big Machines
紅火箭的非虛構(gòu)類繪本真是包羅萬象，讓孩子們目不暇接，通過書本看世界，上天下海遨游宇宙，培養(yǎng)一顆愛探索的心！
3、鍛煉推理和批判性思維
在閱讀類書目時(shí)，還有很重要的一點(diǎn)是，我們還可以利用書中的問題，啟發(fā)孩子的推理和批判性思維能力，把書的邊界拓展開來。
比如All Kinds of Ears ，以重復(fù)的語(yǔ)言介紹了各種動(dòng)物的耳朵。不同的動(dòng)物耳朵長(zhǎng)得不一樣，這是為什么呢？這可以引導(dǎo)孩子觀察圖中各種耳朵的不同形狀。
閱讀過程中，我們可以鼓勵(lì)孩子用英文句子來思辨和表達(dá)：為什么兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵呢？猴子的耳朵這么小聽得清嗎？河馬的耳朵會(huì)進(jìn)水嗎？…… 鼓勵(lì)孩子讀到書外，想到書外，更有助于全面提升他們的英文能力。
② 虛構(gòu)類讀物，多篇改變自經(jīng)典童話、故事
1、風(fēng)格多變的插畫
紅火箭的虛構(gòu)類讀本的畫風(fēng)多變，讀取來賞心悅目。比如Our Weather是唯美清新范兒...
Fruit For You是彩鉛插畫，精致而不密集，柔和而有層次。
In and Out是非常獨(dú)特的版畫 ，色彩豐富但不凌亂，線條古樸卻不僵硬，整體畫面呈現(xiàn)一種古色古香的厚重感。
優(yōu)秀的插圖能提升孩子審美，呈現(xiàn)故事的情節(jié)和彌補(bǔ)文字的留白，是孩子能否堅(jiān)持閱讀下去的關(guān)鍵，因此也很重要。
2、體裁廣泛，多篇選自經(jīng)典童話、寓言
虛構(gòu)類涉及到的體裁很廣泛，從經(jīng)典的寓言，到充滿想象的童話，再到日常生活，幾乎包含了所有你和孩子關(guān)注的.
童話故事
Red Riding Hood
Magic Stone Soup
日常生活
At School
Baking Day
3、情商教育、價(jià)值觀引導(dǎo)
紅火箭虛構(gòu)類讀物的內(nèi)容貼近生活，涵蓋了小朋友生活、學(xué)習(xí)、交友、運(yùn)動(dòng)等的方方面面，孩子們會(huì)在閱讀中找到身份的認(rèn)同感。爸爸媽媽可以利用書中的故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子健康的世界觀、價(jià)值觀，有利于孩子思想的成長(zhǎng)。
比如，孩子們會(huì)從A Quick Picnic這本書中，學(xué)會(huì)不同的讓人感覺愉悅的詞匯，讓他們學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。
如溫暖的太陽(yáng)，Here is the sun. The sun is warm.好吃的食物 , Here is the food. The food is yummy. 孩子們也將學(xué)習(xí)如何表達(dá)滿意快樂的情緒，如 that’s good, 不開心的情緒，如 that’s bad 等。
再比如All by Myself這本書，書中的小男孩學(xué)會(huì)自己獨(dú)立動(dòng)手解決問題，爸爸每次總是面帶微笑地提出幫助，但是不會(huì)代替孩子。
父母親對(duì)孩子走向獨(dú)立有尊重，有包容，更有鼓勵(lì)和幫助。以人為鑒，可以明得失，孩子可以從書中的人物折射反思自己的成長(zhǎng)。
4 “用心”的編排設(shè)計(jì)
1、高頻詞貫穿整套書，盡可能多的巧妙重復(fù)
紅火箭中的高頻詞匯sight words精心編排，通過不斷的重復(fù)幫助孩子內(nèi)化單詞和語(yǔ)法。以名詞 umbrellas為例，先在《字母探險(xiǎn)家》里面混個(gè)臉熟：
接著在Pre Reading LevelGetting Ready中滑稽亮相
然后在Emergent LevelOpen and Close中再次出場(chǎng)
已經(jīng)重復(fù)了三次，還不夠！在Early Level 1A Quick Picnic中又冒出來了
在Early Level 3Umbrellas Go Up里面高調(diào)包場(chǎng)16次
在Early Level 4Simple Technology中再回首。
可見umbrella戲路之廣，編者之用心！
而高頻詞匯更是精心編排，從Emergent Level開始，每本書中涉及5-6個(gè)高頻詞，除了在該本書中重復(fù)8次以外，幾乎每一本之間又有3-5個(gè)高頻詞在重復(fù)。譬如So Fast中，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：
All Kind of Ears學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：
At the Beach學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：
這種重復(fù)頻率，反復(fù)加深印象，孩子自然而然就掌握了。
2、書中處處充滿編者的巧思
紅火箭每本讀本都有Teacher Talk, Key Words and Letters, Teaching Plan, 以及Flashcards.
Teacher Talk讓娃們對(duì)每本書的重點(diǎn)一目了然：人物、故事情節(jié)、場(chǎng)景和詞匯。而Key Words and Letters則讓我們快速抓住每本書的重點(diǎn)字母或單詞。
Teaching Plan更列出了每本書中提出的閱讀策略，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，后綴，縮寫詞和復(fù)合詞，這樣我們就知道如何引導(dǎo)娃盡快掌握重點(diǎn)啦。
每本書的封底還有配套的Flashcards，可以讓娃用來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)成果。
值得關(guān)注的細(xì)節(jié)還有，前幾級(jí)書中會(huì)用紅色標(biāo)注出每個(gè)單詞的首字母，反復(fù)強(qiáng)調(diào)beginning sound，培養(yǎng)孩子的音素和拼讀意識(shí)。還會(huì)用紅色標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓孩子認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中的作用。
在Early Level 2 中，出現(xiàn)了目錄，為了讓孩子學(xué)會(huì)使用目錄來查找特定信息，養(yǎng)成篩選信息和查找信息的能力。
前幾級(jí)書末的閃卡，在后面幾級(jí)的非虛構(gòu)類變成了生詞檢索。這可以很好地幫助孩子們，以zui自然的方式拓展英文詞匯并培養(yǎng)英文思維。
3、可點(diǎn)讀
紅火箭分級(jí)閱讀系列可點(diǎn)讀，支持蓋世小熊點(diǎn)讀筆、小達(dá)人點(diǎn)讀筆、爸媽網(wǎng)和學(xué)立佳點(diǎn)讀筆，真的是很貼心了！
2015
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