2018年7月30日 星期一 晴 練琴要做好規(guī)矩

最近一段時(shí)間練琴漸入佳境，去琴房時(shí)不再哭哭鬧鬧，練琴時(shí)也不再動(dòng)不動(dòng)就從琴凳上跑下來(lái)，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒玩玩那個(gè)。在琴凳上的時(shí)間也慢慢超過(guò)了半個(gè)小時(shí)。這得益于孩子自己發(fā)現(xiàn)的“記錄表”練習(xí)法。

一、“記錄表”練習(xí)法

孩子是個(gè)星星控，他喜歡在格子里畫(huà)上星星，這樣表示一件事情做好了。老師說(shuō)，練習(xí)一首曲子時(shí)不要從頭到尾地練，而應(yīng)將一首曲子分割成幾段，然后逐段進(jìn)行練習(xí)，最后再拼合在一起進(jìn)行彈奏。他受到啟發(fā)，說(shuō)我們畫(huà)一個(gè)記錄表吧，于是他在曲子的上方畫(huà)一個(gè)表格。

通常是這樣做的：

1. 畫(huà)格子。把曲子分割成幾段，數(shù)一下整首曲子有幾個(gè)小節(jié)，現(xiàn)在我們以4個(gè)小節(jié)為一段，總共幾段就畫(huà)幾個(gè)格子；
2. 逐段進(jìn)行練習(xí)，練完一段在對(duì)應(yīng)的格子里畫(huà)個(gè)星星。
    
3. 用圓圈記錄不完美。如果在練習(xí)某一段時(shí)出現(xiàn)彈錯(cuò)音，指法不正確或者有停頓不連貫時(shí)，就在星星旁邊畫(huà)上一個(gè)小圈。彈對(duì)了，就把小圓圈涂黑，表示這一段練習(xí)通過(guò)。當(dāng)然，如果練習(xí)這一段沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，直接通過(guò)并進(jìn)入到下一段的練習(xí)。
4. 重復(fù)2、3步驟，直到所有的格子里都畫(huà)上了星星，并且有圓圈的地方都是涂黑的。

二、如何開(kāi)始一首新曲子的練習(xí)

1. 拿到一首新曲子時(shí)，先讀標(biāo)題，并通過(guò)圖、文解釋它，讓孩子初步感受曲子的情緒是歡快的，還是憂(yōu)傷的；
2. 讀拍號(hào)，了解每個(gè)小節(jié)的拍數(shù)；
3. 按節(jié)奏通讀一遍曲子，確定兩個(gè)相鄰的音符或者整個(gè)小節(jié)的音符是重復(fù)、級(jí)進(jìn)還是跳進(jìn)，或者小節(jié)與小節(jié)之間有沒(méi)有存在重復(fù)或者相似。
4. 數(shù)一數(shù)曲子總共有幾個(gè)小節(jié)，確定以幾個(gè)小節(jié)為一段進(jìn)行練習(xí)。畫(huà)好格子，開(kāi)始練琴。

三、開(kāi)始彈奏時(shí)需做1、2、3、4步

練琴時(shí)，孩子表現(xiàn)得急躁，希望能夠盡快完成練習(xí)，因此經(jīng)常沒(méi)坐好，手一放上去就開(kāi)始彈奏，出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。今天我們按如下四步走，效果明顯。在每一次練習(xí)時(shí)，都要做這四個(gè)檢查。

1. 雙腳放平坐端正，脊柱要豎直；
2. 雙手放膝蓋上，深呼吸并用眼睛掃視這一段，特別注意換手的地方。目的是讓他對(duì)這一段樂(lè)譜能有個(gè)整體的把握，以致彈奏時(shí)能夠心中有數(shù)；
3. 雙手放在琴鍵上，做好姿勢(shì)，并檢查是否一個(gè)手指一個(gè)白鍵。
4. 問(wèn)自己：“準(zhǔn)備好了嗎？” 回答“準(zhǔn)備好了”，開(kāi)始彈奏。