只用這2招，10個月大的寶寶就能聽懂英語！

我真的沒騙你。

以前看到這樣的標題，我也會以為是標題黨，但今天我所說的，都是我的自己的親身經(jīng)歷，

我不是牛媽——我是北京一所普通一本高校本科畢業(yè)生，英語只過了六級，而且工作之后幾乎沒有接觸過英語；

寶寶也不是牛娃——至少現(xiàn)在看來，她的生長發(fā)育都沒有超常的部分，三翻六坐七滾八爬，她幾乎就是按照這個節(jié)奏來的，語言和智力發(fā)育，也都屬于正常范圍，

雖然寶寶十個月大的時候能聽懂英文指令并不能代表什么，但最重要的是給了我英語啟蒙巨大的動力和繼續(xù)堅持的信心！

熟悉英語啟蒙的家長一定都知道，英語啟蒙三大法寶：兒歌、繪本、動畫片。

因為寶寶還小，出于對視力保護的考慮，我打算兩歲以后再引入動畫片，所以從寶寶出生開始，我就有意識的給她聽和唱英文兒歌，讀英文繪本。但由于小寶寶每天吃和睡才是最重要的部分，所以英語啟蒙都是斷斷續(xù)續(xù)的進行。直到寶寶五個月開始，我每天都堅持給寶寶聽兒歌和讀繪本。

現(xiàn)在回想起來，這個過程沒有想象中的那么難，如果說有，那就是不易堅持。

給小寶寶讀書，是沒有反饋和互動的，所以很多時候看起來只是自己在自言自語，自娛自樂，為此家人也“笑話”過我：這么小的孩子知道啥，你說英語她能聽懂么？

誒，那么多的科學家研究的結(jié)果都顯示，小寶寶對語言有很強的辯音能力，大人聽不懂，不代表孩子聽不懂啊。

幾個月的“靜默期”后，寶寶8個多月大的時候，給了我第一個反饋：

以前我給她讀《where is spot？》時，都是我讀，我翻，每一頁里的翻頁機關(guān)，也是我來動手。而那天，我讀完一頁，寶寶竟然自己動手，翻開了機關(guān)頁。

從此以后，每次讀書，我會請寶寶幫我翻書，但遇到她不配合時，我也不強求，自己翻就是了。

寶寶大概10個半月時，某天開始喜歡用手到處指，最喜歡指的是客廳的燈和掛在墻上的表。家人就告訴她，這是什么，那是什么。第二天再問，她都能準確的指認。

這時我就開始考慮，是不是可以教她這些物品用英語該怎么說了。我重新翻看了下以前的讀書筆記，又問了幾個有經(jīng)驗的寶媽，最后的結(jié)論就是，可以教，不用擔心中英文混淆的問題。

從那以后，家人們教她各種物品的中文名，我教英文。不得不佩服這個階段寶寶超強的記憶力，很多東西基本教兩遍，她都能記住。而且我用英文提問，她能準確指認，家人用中文提問，她也認得。

而家人也是看到這樣的效果后，開始認可我的英語啟蒙了。所以，英語啟蒙并沒有想象中那么難。

其實我也經(jīng)歷過很焦慮的階段，試聽過四五個機構(gòu)針對0-2歲寶寶的線上英語課程，我總結(jié)下來，內(nèi)容也無外乎就是兒歌和日常用語的應(yīng)用，其實有精力的家長，購買之后堅持跟著學習，效果肯定會不錯。

我之所以沒有購買，是因為我自認沒有堅持跟著軟件的學習的信心，因為這些軟件設(shè)計的互動內(nèi)容都比較低幼，對我來講沒有吸引力，我會經(jīng)常看的不耐煩……而我又不希望寶寶直接看，所以現(xiàn)階段，我會選擇自己啟蒙的方式。

我想，在1-2歲階段，除了現(xiàn)有的聽兒歌、讀繪本，還應(yīng)該加入的內(nèi)容有日常英文口語互動，兒歌、繪本演繹和在讀繪本音頻的收聽。
 

日常口語互動，我之前買了一本《美國家庭萬用親子英文8000句》，我買的是舊版本，特別厚的一本，結(jié)果就是我不經(jīng)常翻看，因為每天讀的一點點真的特別沒有成就感……不過這本書最近出了新版，分成了四冊，應(yīng)該可讀性會好一些。

另外一個推薦，是最近偶然入的《每天10分鐘親子英文書》，其實在新東方繪本館打卡伴讀很久了，當然很多時候都是我自己在聽，在這里買的書并不多，前段時間活動促銷，就用伴讀的魔法石換了一套這個書。本來以為不怎么樣，只是想作為認知小書買來給寶寶隨便讀讀的，但拿到手，竟然很驚喜。

比如其中有一本是交通運輸?shù)闹黝}，我?guī)殞毻獬鰰r，坐在車里，我會指著窗外和寶寶說，寶寶看看，外面有樹，有車，this is the car，this is the bus，and……（其他的車名我就不會說了）只能改回中文，每次都想著回家要查查字典，但回家就忘（其實是懶 

）但這本書，就幫我解決了這個問題啦！

拍了兩張渣圖，大家隨便看下

真的特別方便：）

分場景閱讀，比如超市購物篇，會告訴你各種蔬菜怎么說，超市的貨架、結(jié)賬臺怎么說等等，家長使用起來也方便，而且對于認知期的寶寶，她也特別喜歡。

今天的分享就到這里啦，最后，對于英語啟蒙，我認為家長能做的，最重要的就是堅持！和大家共勉，一起加油！

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