桃桃的數學啟蒙（4Y-5Y）

去年4月底記錄了桃3-4歲的進步，這篇帖子就把之前的對比圖拿來，看看哪些沒會的在這一年會了吧~

對比一：

美國麻省3-5歲孩子數學教學大綱 
 

數感與運算

V 從1數到至少20

V 能夠用阿拉伯數字與單詞識別從一到十   

單詞不認識，漢字認識

V能夠用序數詞，如第一，第二，數到第十五   

V能用“比…多，比…少，一樣多，多一個”這樣的語言來比較至少十個具體的物體

V理解“整個”和“半個”的概念

VX 能夠說出硬幣的名字

VX 能夠用實物或者圖畫上的實物來解決十以內的加減問題 

X 能夠估算出一堆東西的數字并能親手驗證結果 

沒有估算，只會數，媽媽沒有熏陶估算那一步

形狀，關系與代數

V能夠識別物體的性質，并能將其作為分類的基礎。如一塊紅色的積木，一個紅球，一輛紅色玩具卡車，他們有一個共同的性質是紅色；一塊方積木，一塊方餅干，一本方書，共同的性質是方的。

V能夠按照顏色，形狀，大小，數目或者其他屬性對物體進行分類

VX 能夠識別，復制，描述，擴展，創(chuàng)造重復性的顏色，形狀，數字和字母。例如：ABABAB…

規(guī)律題在這一年沒有問題了，是個進步

VX 能夠以五或十為單位數到50

可以5個一數或一個一數了，但不是特別熟練，繼續(xù)加強

幾何

V能夠命名，描述，分類，繪制簡單的平面圖形，如圓形，正方形，三角形等。

V能夠描述平面圖形的性質，如有幾個角，幾個面

X V能夠命名，比較立體圖形

還不是很熟練

V能夠識別物體在空間中的位置，能夠用正確的語言，如在旁邊，在里面，緊挨著，在上面，在下面，不挨著，來描述和比較他們的相對位置。

好像幾何的空間感還不錯~

測量

V能夠用合適的語言，如更長，更高，更短，同樣長，更重，更輕，來識別和比較長度，容量，重量，面積和時間的性質

X 能在日常生活中進行測量或者估量活動

喜歡拿著軟尺一會兒量這個，一會兒量那個；也喜歡用手去比東西的大小，但是準確測量還差很多呢

X 能用非標準的單位來測量長度，面積，重量和容量。

數據分析，統計和概率

X 能用具體的物體，圖片，數字和圖表對數據進行收集，分類，組織，總結

太復雜的運用也還不行呢~

對比二：

上面是另外一位花友媽媽總結的圖，在對比一下，查漏補缺

V1、鐘表的半點、整點

V2、七巧板拼擺圖形的分合

V3、數字連線（沒有專門玩過這個游戲，可能連不溜）

4、認識鈍角、直角、銳角、平行，曾經有段時間很認識，這段時間沒試過，可能忘了。這個主題，書上出現的比較少。

V5、多因素的分類比較

6、數獨游戲，3X3簡單的那種還可以，但是其實這個東西沒有介入太深。

7、守恒的概念，還沒有抽象到那個高度。

對比完再次印證，桃寶是個多么多么普通的孩子啊，哈哈哈。

再稍微補充幾點可能要繼續(xù)熏陶的

1、跳數、倒數

還是不行，沒辦法，繼續(xù)練吧

2、10以內數字的分解

3、繼續(xù)熟練10內數字的加減

4、兩位數的含義

說了很多次，但是感覺還是沒有理解透

這一年完成了幾本數學練習冊：

1、公文1-120的連線書，

2、認知時間小時和半點

3、階梯數學，有小紅花的也有韓國版本的，沒記做了幾本，三、四本應該有

4、公文3A，差個幾十頁，基本上做完了

通過上面的練習，桃寫數字沒啥問題了，后面的學習工作好開展了很多，數學興趣也有提升。

最近有學習認錢，認的還可以，換算和加減還需要在練習，不夠熟練。

下一年繼續(xù)加油吧，我大概會把5-6歲的摩比數學串完，然后刷一下一年級的東西