小童學(xué)語法嗎？——小童語法心得體會(huì)

之前在論壇里看到有花友提過關(guān)于小童學(xué)語法的話題，有一些靈感，單獨(dú)拿來說說。

真正靠習(xí)得的牛蛙一定是一開始不學(xué)的。一般都會(huì)等到比較大了才會(huì)專門把語法這課補(bǔ)上。有這個(gè)刷題的時(shí)間不如多看點(diǎn)書，很多語法隨著語感也是在的。大一點(diǎn)理解能力好，一下子就可以掌握。

但現(xiàn)實(shí)狀況沒那么單純。

首先這樣的牛蛙畢竟不是大多數(shù)，它的孵化條件很關(guān)鍵的一點(diǎn)一定是“量”，而這個(gè)量的達(dá)到往往不是只靠外力而是靠?jī)?nèi)力。有相當(dāng)多的孩子并不是一頭扎進(jìn)書里，瘋狂喜歡聽或者讀的孩子。不是跑量的類型，也不能一條路走到黑，這點(diǎn)我很有體會(huì)！

那咱還得學(xué)呀，純習(xí)得達(dá)不到，學(xué)得多少也還是得搞搞的。再加上現(xiàn)在各種考級(jí)低齡化，你如果要參與，必然也會(huì)考到語法的內(nèi)容。根據(jù)自己的環(huán)境來決定吧。教還是不教其實(shí)都沒有什么太大的關(guān)系，條條大路通羅馬。

我們看看國(guó)外的孩子其實(shí)從GK開始就涉及一些簡(jiǎn)單語法知識(shí)的也不少。本土的教材和ESL的教材也都有相應(yīng)的語法的內(nèi)容。學(xué)家的英語從三年級(jí)才正式開始有語法的模塊，其實(shí)前面的年級(jí)也不見得不涉及語法的內(nèi)容。主要原因我認(rèn)為主要是孩子到了一定年齡理解力才能事半功倍。看看Longman的ESL教材，也是有專門語法板塊的，并求一步登天，逐漸積累也不錯(cuò)？

尺度要自己把握，這里就講講幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，一開始啟蒙肯定是不講語法的。你看看國(guó)外的sight words教材，saw，had這些詞全都是當(dāng)作獨(dú)立的詞來交給孩子，并沒有給孩子講時(shí)態(tài)。培養(yǎng)孩子的興趣和語感，在唱唱讀讀當(dāng)中漸漸詞匯和表達(dá)就積累了。

現(xiàn)在卡卡的英語過了最初啟蒙的階段，我會(huì)在平時(shí)的閱讀過程當(dāng)中隨口給他提提碰到的語法。怎么講呢？其實(shí)跟學(xué)家的老師學(xué)到不少。再加上我是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛舉一反三的孩子，比較會(huì)總結(jié)發(fā)散。

比如，不講原理，只舉例子：

one apple, two apples, three apples, many apples

one tooth, two teeth, many teeth

one sheep, two sheep, many sheep

單復(fù)數(shù)是可以很小就講的，用這種方式孩子很容易理解。

比如，用口訣

I have, you have,  he/she/it has

卡卡看到哥哥的中文口訣，也很踴躍地背

I用am，you用are，is連著他她它，單數(shù)is，復(fù)數(shù)are

（咱來者不拒）

比如，用對(duì)比

I go to preschool now.

Soon I will go to a new school.

這是卡卡讀到的raz里面的內(nèi)容。這種內(nèi)容就可以用這種對(duì)比的形式模仿造句，讓孩子進(jìn)一步掌握，也是一種語法的學(xué)習(xí)。

模仿造句是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。很多分級(jí)讀物都是重復(fù)相同句型，很容易模仿。讀到的時(shí)候我就自己先模仿，慢慢地孩子會(huì)跟著模仿。模仿的時(shí)候可以說得比較搞笑，引起孩子的興趣。

其實(shí)有心就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，也可以自己創(chuàng)造很多。用自己孩子容易接受的方式需要?jiǎng)右稽c(diǎn)腦筋。我一般都會(huì)直接跟卡卡順口提是什么語法點(diǎn)，但也并沒有專門講。碰到了講一點(diǎn)點(diǎn)。等大了再來串珠子吧。其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)分級(jí)讀物也是一個(gè)語法積累的過程，要意識(shí)到每篇文章的詞匯和語法重點(diǎn)，適當(dāng)幫助孩子掌握。這是主菜型分級(jí)讀物（我發(fā)明的詞，比如raz這種，某些分級(jí)讀物只能作為點(diǎn)心型）的重要意義。

其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)比較小的孩子，即使你講了，他們也明白了，但實(shí)際運(yùn)用的過程當(dāng)中他們完全也都只會(huì)隨著語感來用。因此花費(fèi)大力氣講語法顯然也是不適合的?，F(xiàn)在花一個(gè)小時(shí)搞定的事情，以后只用花十分鐘，何必呢。度就自己掌握了。

以下是前幾天卡卡跟我的對(duì)話

卡：媽媽，hide的過去式是不是hid

我：是哦！這你都知道呀！

卡：因?yàn)槲衣牭剿谡fhid

我：對(duì)啊，因?yàn)橹v故事里面都是已經(jīng)發(fā)生過的事情所以都要用過去式。那你覺得可以說go home嗎？

卡：是went home！媽媽我知道了i_e的過去式就是把e去掉！

我：不是??！但是你好棒都會(huì)總結(jié)規(guī)律了！

其實(shí)我只是簡(jiǎn)單跟卡卡偶爾提過“過去式”這個(gè)詞，會(huì)跟他說最最是最最的過去式，并沒有單獨(dú)認(rèn)真講過這個(gè)語法點(diǎn)，但你看，其實(shí)孩子是會(huì)自己總結(jié)的，這也算是一種語感吧。小童有的就是時(shí)間，堅(jiān)持不懈，多習(xí)得還是好的。