繪本、分級、橋梁書和章節(jié)書到底有什么區(qū)別？看這一篇就知道了！

文章來源：上海學樹堂

給孩子啟蒙英語的家長們對這些書單肯定不陌生，比如廖彩杏，牛津樹等等。雖然都很熟悉，但是在給孩子選書時難免還會有些犯迷糊。

繪本和分級讀物的區(qū)別是什么？

橋梁書到底指什么？
 

章節(jié)書又是什么？

······

今天，學樹堂就給大家梳理下這些英語讀物的區(qū)別！

關(guān)于英文繪本

繪本是發(fā)達國家家庭最常見的兒童讀物，被國際公認為是最適合幼兒閱讀的圖書。繪本一般有兩個特征，即繪畫和親子共讀。

1， 繪本一般比較注重繪畫效果， 以畫面的精美和色彩豐富吸引孩子。

2， 繪本一般適合家長給孩子讀， 所以， 字比較小。 一般不分級別。 當然， 也有少量繪本字比較大， 適合孩子讀。

3， 繪本都是兒童作家和畫家的作品。兒童作家和畫家一般根據(jù)孩子的年齡程度， 編寫符合孩子年齡心智和智力的故事。

從這些特點可以看出來，繪本比較適合年齡小的孩子，孩子逐漸長大，開始自主閱讀就會拋棄繪本。英文繪本也是一樣的道理，也許對于第二外語的我們，英文繪本還可以看，但是孩子的認知已經(jīng)不接受繪本，這時候作為家長的我們，也只能無奈拋棄繪本。

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關(guān)于分級讀物

分級讀物， 一般是出版社組織人力集中編寫， 一般都分級， 每個級別有詞匯和句式的控制。這些書是以培養(yǎng)孩子的拼讀能力為目標編寫的。

分級讀物一開始都非常簡單，甚至一頁上只有幾個詞，每一頁的句式也是一樣的，這樣做的好處就是孩子會有成就感，不用過分依賴家長，能更快達成認讀的目標。
 

當然，之所以叫做“分級讀物”，也正是因為這些讀物是分為不同難度級別的，隨著閱讀級別的提升，涉及到的話題也會越來越廣泛，會更明確地接觸不同的體裁，最后會接觸到chapter books（章節(jié)書）和其他類型的書。

綜上，為什么要分繪本和分級讀物？

因為繪本和分級讀物的目標不同，所以呈現(xiàn)方式不同，對家長和孩子的要求也大不一樣。

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橋梁書是怎么回事？

“橋梁書”這一概念是在我國的臺灣地區(qū)興起的，其實歐美國家并沒有。橋梁書（early chapter book），形式上是從圖畫書過渡到文字書的銜接童書，從方式上是從親子共讀過渡到能夠獨立閱讀的童書。

橋梁書存在一些共通點：文字都在1萬字以內(nèi)，頁數(shù)不超過100頁；文圖比例約為1：1或者1：2；文字淺顯易懂，句型簡短簡單；故事兼具趣味性和文學性又能深入孩子心理，很容易一口氣讀完。

橋梁書是專為小學低年級孩子準備的。特點是：偏向于過渡，文字上從易到難，內(nèi)容上從簡單到復雜，情趣上從幼稚到成熟。最終和章節(jié)書接軌。

橋梁書像《Big Nate 》、《Frog and Toad Are Friends》系列都是不錯的選擇。在很多家庭親子閱讀的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)，孩子經(jīng)常聽故事、看圖畫，會零零碎碎地識幾個字，而且有的孩子在經(jīng)過一段時間后開始自己試著讀，并且以我能讀為傲，這就是橋梁書能培養(yǎng)孩子過渡的功能。

什么是章節(jié)書？

章節(jié)書，就是按章節(jié)劃分目錄的英文書，會分chapter 1, section 1。大部分章節(jié)書都是名家書，類似于我們所理解的章回體小說。（《三國演義》這樣的）

章節(jié)書也大多是分等級的，但是它的內(nèi)容相比橋梁書和分級讀物又會更完整一些，難度也更大一些，適合有一定閱讀基礎(chǔ)的孩子閱讀。

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