媽媽是孩子的貼心人-正確理解孩子的需求

寫下這個(gè)標(biāo)題，感覺(jué)自己像是在寫回憶錄，茹寶來(lái)到我們身邊的這三年，確實(shí)讓我們經(jīng)歷了很多，有些深深刻在我的記憶里，借此寶地，慢慢道來(lái)，這些既是她的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們作為父母的難忘經(jīng)歷。 

今年上半年的事情，我覺(jué)得比較典型，可能每個(gè)家庭都會(huì)遇到。某日吃好晚飯，她玩了一會(huì)兒說(shuō)要吃奶，那段時(shí)間一般都是吃好晚飯過(guò)一會(huì)就要喝奶了，爸爸給她泡好后，她一看說(shuō)不對(duì)，我們說(shuō)怎么不對(duì)了，“我要500（毫升）”，爸爸說(shuō)你怎么可能喝下500啊，然后奶奶連說(shuō)帶畫地跟她解釋說(shuō)大人吃500都吃不下，你個(gè)小人怎么吃的下，爺爺在旁邊也跟她說(shuō)你喝下去會(huì)撐壞胃的，這下茹寶不干了，哇哇大哭起來(lái)，爸爸火氣上來(lái)了，“哪有你想怎么樣就怎么樣的，不喝拉倒”說(shuō)完就把奶瓶拿走了，茹寶更是哭的嘶聲裂肺的。。爺爺奶奶還在不停的勸說(shuō)著。 

我想了想，總覺(jué)得中間有點(diǎn)不對(duì)勁，那段時(shí)間茹寶對(duì)數(shù)字開(kāi)始有點(diǎn)概念了，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了。我重新拿來(lái)奶瓶，跟茹寶說(shuō)，“寶貝來(lái)，我們要喝500對(duì)不對(duì)，那你指給媽媽看，這500是到什么地方啊？”整一個(gè)小淚人止不住的哭，等了好一會(huì)兒，她終于肯指了奶瓶的刻度線，我一看原來(lái)是150ML,原來(lái)泡的奶不到150ML,她其實(shí)是要喝150ML，“好的，媽媽懂了”，我趕緊去給她加了點(diǎn)，再拿過(guò)來(lái)給她看，這下抱著奶瓶喝奶了。。 

這個(gè)階段的孩子還不能十分正確表達(dá)自己的需求，她正當(dāng)?shù)男枨笾皇菦](méi)有表達(dá)清楚，被大人們用成人的思維一解讀就是無(wú)理取鬧了，這件事也讓我思考了很久，以后再遇到覺(jué)得是她“無(wú)理取鬧”的時(shí)候，我都會(huì)去探個(gè)究竟，就像她說(shuō)的“500”是我們說(shuō)的“500”嗎？