自然科學(xué)童話

換來(lái)的這套科普書，原來(lái)想想也就這樣吧，科普書要寫得很好看，也確實(shí)難。但因?yàn)槭琼n國(guó)制造，基于一直以來(lái)對(duì)韓國(guó)繪本，數(shù)學(xué)書的好感，本套書又有很多鮮亮的抬頭，不免也寄予了一定希望。 

整套書從形式上講： 
- 紙張質(zhì)感強(qiáng)、紙面不反光、字大不傷眼； 
- 畫面清新、色彩淡雅，沿襲了韓風(fēng)一貫的干凈、低調(diào)，不咄咄逼人； 
- 語(yǔ)言貼近生活，翻譯不拗口，短小的兒歌還押韻，朗朗上口； 
- 匯總介紹：喜歡glossary，把動(dòng)物的特點(diǎn)提綱挈領(lǐng)；特別是那些可愛(ài)的符號(hào)，小朋友一看就懂，印象深刻； 
- 有問(wèn)有答：開動(dòng)腦筋，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)； 
- 每?jī)?cè)一張動(dòng)物小圓牌，加深印象，還可用作書簽，看到哪兒，夾到哪兒，增加閱讀興趣； 
（發(fā)現(xiàn)一個(gè)小問(wèn)題，屎殼郎故事中提到2只配合搬運(yùn)便便，一只用前腳，一只用后腳，書上畫得一清二楚，小圓牌上不明顯，小人反問(wèn)為什么？解釋起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)力。） 

再談內(nèi)容： 
- 故事相當(dāng)能抓住特點(diǎn)，一針見(jiàn)血：屎殼郎愛(ài)吃屎、臭蟲愛(ài)放屁、蝴蝶美麗、蜜蜂勤勞； 
- 由瓢蟲吃蚜蟲，小螞蟻保護(hù)蚜蟲，引出眾多概念，例如：益蟲和害蟲，食物鏈，共生，冬眠； 
- 進(jìn)攻性和防御性昆蟲的辯論，引出“矛與盾”的思考； 
- 會(huì)飛、會(huì)造窩、會(huì)預(yù)報(bào)雨天、會(huì)捕捉昆蟲、會(huì)遷徙的小燕子，一連介紹十來(lái)個(gè)小燕子的特征，拓展思維，啟發(fā)小朋友從不同的角度思考、描述同一個(gè)東西； 
- 小動(dòng)物有名字，加上各種擬人表述，一下子就拉近了這個(gè)生機(jī)勃勃的大自然。燕子撫育小燕子，刺魚爸爸偉大的父愛(ài)，借機(jī)教育小朋友做爸爸媽媽的不容易，母愛(ài)父愛(ài)教育立馬升華。 
- 故事里面套故事，小海貍爸爸在講《三只小豬》的故事。經(jīng)典！ 


小朋友還是比較喜歡動(dòng)物，反復(fù)回味的還是那些個(gè)小昆蟲，實(shí)在沒(méi)辦法。我就當(dāng)植物學(xué)啟蒙了，接觸總比一點(diǎn)不接觸好吧。 

最后值得一提的：本套書親子閱讀很好，實(shí)際更能過(guò)渡到獨(dú)立閱讀，簡(jiǎn)單和復(fù)雜的字都有，相互穿插，充分激發(fā)認(rèn)字、識(shí)字、自主閱讀的興趣。這下好，有陣子可以讀了。