英語啟蒙打卡week 2, 我們一起玩的英文繪本

Cath

2014

2017-10-9 17:49 原創(chuàng) · 圖片13

這周是繪本主題周，和Leo每天一起讀了2-3本故事，多數(shù)是我建議的也有他自己特別要求的。為了讓讀繪本變得更有趣，多花了一點心思準備材料，和孩子一起做一些小游戲，或者建場景演繹繪本中的故事。孩子愿意演，我就盡量滿足他的喜好。

Day 1

1.Duck in the truck

2.Duck in mucks (Step into Reading)

3.Watch Your Step, Mr. Rabbit (Step into Reading)

主要一起讀第一本，帶著讀了后面兩本。這三本組合起來，因為里面有重復出現(xiàn)大量相同的高頻詞，特別是前兩本，比如duck, muck, truck, pull, push等，而且很多句子都是押韻的。在復習一些常見動物名詞后，引入新詞rock, muck, bush, rope。通過過入做動作幫助孩子理解動詞pull和push。

自己畫的小卡片

講完Duck in the Truck后，我拿出提前準備好的小卡片，向Leo提問故事中的細節(jié)。第一次使用卡片，Leo還挺喜歡的?？ㄆ暮锰幨巧厦娈嬘袌D案，孩子暫時想不起來的英語單詞可以直接用手指出來，互動無壓力。之后我們又一起用小玩具搭建和演繹了故事的主要情節(jié)。用家里的小玩具模仿故事場景是我們一直一起玩的小游戲，非常方便，也不需要額外準備材料。而且也無須每個細節(jié)都和書里一樣，因為孩子有他豐富的想象力，想象力是不受限的。

用蠟筆和玻璃珠模仿MUCK

Day 2

1.Brown Bear Brown Bear What do you see

2.Polar Bear Polar Bear What do you hear

同一個作者的書，兩本風格相近，第二本難度稍高。記得Leo還很小不怎么會說話的時候就買了這兩本書，常拿在書邊讀。因為第一本中的顏色和動物名詞孩子都會了，我把重點放在了強調和重復以下句型上

·I see a yellow duck.·The duck is yellow.

·My bear is brown. ·It is brown.

結合第一周介紹過的形狀的內容引導句子

I see a yellow duck in a square/circle/triangle.

在讀第二本繪本的時候，把重點放在動物的詞匯上。

現(xiàn)在leo更偏愛有故事情節(jié)的故事，對Brown bear興趣有所下降，于是用增加活動帶動興趣。玩了涂色和shadow matching的游戲，因為正好想到孩子對影子很好奇。做了小人偶用來演繹故事情節(jié)。還玩了穿線的游戲。

用筷子做成支架的動物偶表演故事

穿線游戲

Day 3

1.Three little pigs

2.The gingerbread man

這兩本都是歐美經典童話故事，情節(jié)在重復中有變化，很符合孩子的閱讀喜好。結尾有小高潮Leo每次都很期待，雖然他早就知道結局是怎樣的。姜餅人的故事還有一個很重要的啟發(fā)意義，壞人并不都是兇神惡煞的，他們有時會裝成好人。

今天的小游戲是三只小豬的故事的延伸，和孩子一起畫了三只小豬的家，用簡單材料（漢堡王的紙袋）做了一個小房子，網上找資源打印出了小豬（自己也做了一只丑丑的立體豬，用衣服夾做成了腿，可以站起來。Leo說這只Big Pig 是豬媽媽）。

丑丑的豬媽媽

用紙袋做的房子很輕，這樣孩子就可以模仿大灰狼的樣子把房子吹倒。如果時間允許，可以像故事中那樣分別做三個房子，我因為手邊沒找到合適的材料就簡化只做了一個。房子“蓋好了”，我們讓小豬們住進去，Leo學著大灰狼想吹倒房子，一邊說“ I will puff and I will huff" 。他費了好大的力氣，終于在失敗幾次后成功的吹倒了一次，臉上露出無比興奮的表情。

Day 4

1.Miss Bindergarten gets ready for Kindergarten

2.the gingerbread man

Leo快上幼兒園了，我就想到拿出相關主題的書一起讀讀，這本就是講一個名叫Bintergarten的老師迎接小朋友第一天來幼兒園的故事。它是一本韻律繪本，書中的每一個句子都是押韻的，而且Miss Bindergarten gets ready for Kindergarten這句在每一故事小節(jié)結尾后都會出現(xiàn)，貫穿繪本。Bindergarten和Kindergarten的音呼應，孩子聽到覺得很好玩，還愿意跟著模仿。

配合這本書我們玩了找字母游戲，故事中的小動物朋友都是按各自名字首字母排序依次出場的，讀一個小朋友的名字，我們就找一個相應的字母卡。

昨晚問Leo明天想讀什么故事，他說還要gingerbread man。我今天就提前打印了一些配合這本繪本的卡通圖案，我們就直接演起來了。用黃色的牛皮紙信封做了gingerbread man，白色信封裁剪一半做了一個bakery，baker和baker's wife是網上找的卡通形象。（自從開始做一些小手工，我就成了垃圾回收站了，處理廢舊的物品前都會想這個會不會下次做手工能用得到？）Leo很愛gingerbread man，這個故事我們經常一起演。我還想到下次和他一起烤姜餅人的餅干，又能玩又能吃，他肯定特別喜歡。

Day 5

1. a fish out of water

2. go dog go

beginner books系列里的兩本書，這個系列的故事由最常見的適合初學者的200-300個單詞創(chuàng)作而成，適合3-7y孩子。這兩本故事情節(jié)古靈精怪，句子朗朗上口，都是我和孩子很愛的，爸爸和他一起讀過幾次，爸爸也很喜歡。go dog go稍簡單，很多地方都是一兩個單詞對應一個圖畫，我覺得很適合作為一本過渡書，介紹給剛開始接觸長句子的孩子。