家庭教育的誤區(qū)：挑錯(cuò)教育

一、是不利于孩子良好“自我意象”的形成。 
孩子是一個(gè)不成熟的個(gè)體，尤其是小學(xué)生，自我意識(shí)正處于客觀化時(shí)期，即使是中學(xué)生也是“他評(píng)”占重要的地位。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子這也不好，那也不行，結(jié)果孩子就真的認(rèn)為自己是個(gè)笨蛋，是個(gè)什么也不行的人。沒有了自信，沒有了自尊，或者說(shuō)自尊與自信受到打擊。以后的發(fā)展可想而知了。  

二、是孩子前進(jìn)沒有了動(dòng)力。 
很多孩子之所以很努力，原因很簡(jiǎn)單，就是為了老師表?yè)P(yáng)，為了家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，同學(xué)的贊美。正像一首歌所唱的那樣：“為了母親的微笑”。老師、家長(zhǎng)都一味地貶低他，看不起他，他會(huì)怎樣呢？他會(huì)破罐子破摔。甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。你不是說(shuō)我不好嗎，我就給你來(lái)個(gè)不好的，讓你見識(shí)見識(shí)。 
  
三、是孩子容易同家長(zhǎng)頂牛。 
孩子還小的時(shí)候，他們沒有主見，對(duì)家長(zhǎng)高度依戀，有時(shí)候家長(zhǎng)批評(píng)完了，他們委屈地哭兩聲就完事了。到了青春期，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，反抗心理開始發(fā)揮作用。他們也從自我意識(shí)的客觀化時(shí)期向主觀化時(shí)期轉(zhuǎn)變，他們對(duì)待問(wèn)題，有了自己的觀點(diǎn)，有了自己的主見，于是，開始與家長(zhǎng)乃至老師對(duì)著干，你說(shuō)我們不好，我還認(rèn)為你不好呢！ 
尤其是初中的高年級(jí)和高中階段的前期，他們?cè)趩?wèn)題的歸因上有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是一切好事愿意歸功于自己，一切失敗和不好的事情，他們?cè)敢鈿w因于別人或者客觀環(huán)境，因此，孩子同家長(zhǎng)頂牛現(xiàn)象很嚴(yán)重。這時(shí)家長(zhǎng)在一味地挑錯(cuò)，那就加劇了矛盾。輕則親子之間冷戰(zhàn)，重則孩子離家出走，甚至自殺。 
  
四、是容易導(dǎo)致孩子心理疾病。 
家長(zhǎng)的一味挑錯(cuò)，孩子始終處在負(fù)情緒中，久而久之，極容易導(dǎo)致心理疾病。諸如自卑、焦慮、孤獨(dú)、沖動(dòng)、嫉妒等。 
  
以上四點(diǎn)就是家長(zhǎng)采用挑錯(cuò)式教育可能帶來(lái)的惡果，然而這種教育還在很多家庭中延續(xù)著。在這里，小編不得不告訴各位家長(zhǎng)，趕緊改變教育方式吧！如此下去，孩子只會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]自信，越來(lái)越負(fù)面。從賞識(shí)教育開始，才是正確的家庭教育。 

原文來(lái)自：愛貝親子網(wǎng)（愛貝親子論壇） 
http://www.i-bei.com/a/czht/jiatingjiaoyu/2013/0829/9350.html