美國(guó)中小學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)什么？怎么學(xué)？

文 / JiangY 

大多數(shù)教育類公眾號(hào)在談到美國(guó)中小學(xué)學(xué)科教育時(shí)，都是把注意力更多地放到了閱讀Reading、數(shù)學(xué)Math和科學(xué)Science課程上，其實(shí)美國(guó)中小學(xué)的社會(huì)科學(xué)教育（Social Studies）也很強(qiáng)。首先，社會(huì)科學(xué)這門課程的內(nèi)容涵蓋的范疇就很廣，包括地理、歷史、政治、公民素養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、宗教等等；其次，社會(huì)科學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)置很科學(xué)，遵循了從小到大、從身邊到外界的規(guī)律，從認(rèn)識(shí)自己談起，隨之了解家庭、學(xué)校、社區(qū)、城市、州，直到國(guó)家、世界，這樣一個(gè)由淺入深的學(xué)習(xí)過程。

我們拿密歇根州教育局2015年制定的K-12社會(huì)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來舉例，看看中小學(xué)生社會(huì)科學(xué)課學(xué)些什么，怎么學(xué)。

上圖是密歇根州社會(huì)科學(xué)課程從學(xué)前班到高中12年級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。小學(xué)低年級(jí)的社會(huì)科學(xué)課都是先從認(rèn)識(shí)身邊的人和物開始了解社會(huì)。密歇根州社會(huì)科學(xué)課在學(xué)前班這一年主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己和他人；一年級(jí)的內(nèi)容是家庭和學(xué)校；二年級(jí)社區(qū)；三年級(jí)密歇根州；四年級(jí)美國(guó)概況；五年級(jí)美國(guó)歷史（1800年之前）；六年級(jí)世界地理；七年級(jí)世界古代歷史和地理；八年級(jí)美國(guó)歷史（1754-1877年）；九至十二年級(jí)高中階段世界歷史地理、美國(guó)歷史地理、政治、經(jīng)濟(jì)和其他社會(huì)科學(xué)選修課。

美國(guó)每個(gè)州的教學(xué)大綱不同，但社會(huì)科學(xué)課程設(shè)置縱向上大體都是按照由小到大、由身邊事物到放眼世界的這樣一個(gè)走向編排。具體在每個(gè)年級(jí)的社會(huì)學(xué)課程橫向設(shè)置上，則一個(gè)主題會(huì)涵蓋包括歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等多項(xiàng)內(nèi)容，也就是說，把多個(gè)范疇綜合在一個(gè)主題里講。

我們?nèi)阅妹苄莸纳鐣?huì)科學(xué)教學(xué)大綱來看。二年級(jí)的社會(huì)科學(xué)課主題是了解社區(qū)。大綱寫到，在歷史方面，學(xué)生要學(xué)習(xí)和解決如下問題：為社區(qū)大事件編年；解釋個(gè)人和群體是如何改變社區(qū)的；描述社區(qū)多年來在商業(yè)、建筑、土地使用、交通、人口、科學(xué)技術(shù)等方面的變化；用從當(dāng)?shù)鼐用袷种惺占奈锲?、照片等資源來構(gòu)建對(duì)本社區(qū)的歷史敘述。

在地理方面，同樣是了解社區(qū)，學(xué)生要從空間、區(qū)域、人、環(huán)境四個(gè)角度學(xué)習(xí)和解決以下問題，如：繪制社區(qū)地圖；本社區(qū)和州內(nèi)其他社區(qū)在空間上的關(guān)系和起到的作用；在社區(qū)生活的人對(duì)社區(qū)土地的使用情況；流動(dòng)人口、流通商品在社區(qū)的狀況；用不同的文化來描述社區(qū)文化的多樣性；了解人與環(huán)境相互作用的影響。

在政治方面，學(xué)生需通過了解設(shè)立政府的目的、美國(guó)民主的價(jià)值觀和原則、政府的結(jié)構(gòu)與功能、公民的角色等四個(gè)方面來認(rèn)識(shí)社區(qū)，并學(xué)習(xí)解決如下問題：為什么要設(shè)立政府？地方政府是如何平衡個(gè)人權(quán)利與共同利益來解決當(dāng)?shù)貑栴}的？地方政府如何制定、執(zhí)行和解釋當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的法律？地方政府通常提供的服務(wù)有哪些？公民如何參與社區(qū)決策？公民責(zé)任為什么對(duì)社區(qū)建設(shè)很重要？設(shè)計(jì)并參與社區(qū)改善項(xiàng)目等。

在經(jīng)濟(jì)方面，學(xué)生需運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和概念來理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如確定消費(fèi)者決策中涉及的機(jī)會(huì)成本；描述當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的企業(yè)如何滿足消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)需求；描述社區(qū)中生產(chǎn)商品或服務(wù)所需的自然資源、人力資源和資本資源等。

在學(xué)習(xí)社區(qū)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生也需要了解公共政策制定和公民參與的主題，如什么問題是公共政策問題；影響社區(qū)公民日常生活的公共問題；撰寫聲明，表達(dá)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和公共政策問題的立場(chǎng)；制定并實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃，以解決或告知他人公共問題等。

看到上面大綱的解釋，大家是不是覺得有些恐怖，二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)這么難的內(nèi)容？大綱畢竟是官方文書，用的語(yǔ)言書面、專業(yè)了一些，其實(shí)孩子們的課本和學(xué)習(xí)資源還是很淺顯易懂，又有趣味的。我找到了密歇根州配套的二年級(jí)社會(huì)科學(xué)課開放式教學(xué)資源，大家可以了解一下，“社區(qū)”這個(gè)主題下面的每個(gè)方面是具體怎么展開教學(xué)的。

網(wǎng)址：https://goopenmichigan.org/curated-collections/5

比如介紹“政府”。直接介紹“政府”定義和功能既枯燥又不容易理解。在教材里，先提出一個(gè)問題“為什么人們需要政府”來引導(dǎo)思考，并拿學(xué)生們每天待的“教室”與“政府”概念做類比，幫助學(xué)生理解。

在講到為什么要制定法律，也是拿一個(gè)想象中的“Lawless Town”（無法律鎮(zhèn)）會(huì)發(fā)生的狀況，來引導(dǎo)學(xué)生自己得出法律對(duì)于社區(qū)的重要性，并且根據(jù)無法律鎮(zhèn)發(fā)生的各種狀況，思考應(yīng)該有針對(duì)性地制定什么法律。

通過類似的一些類比、假設(shè)、思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出政府的功用。

在社會(huì)科學(xué)課程里，了解了概念和常識(shí)還不行，一般還會(huì)讓學(xué)生思考和解決現(xiàn)實(shí)中的問題。

有些學(xué)校還會(huì)配合搞field trip實(shí)地考查社區(qū)，主觀客觀相結(jié)合，更能加深理解。如下面的field trip設(shè)計(jì)。實(shí)地考查社區(qū)的過程中，要記錄社區(qū)的構(gòu)成。具體到了解社區(qū)的一個(gè)組成機(jī)構(gòu)如消防局，就需對(duì)消防局有個(gè)全面的了解。

要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“社區(qū)”這一主題到底掌握的怎樣？可以通過做project來考查。下面是“社區(qū)”主題的一個(gè)project設(shè)計(jì)。

既然社會(huì)科學(xué)是一門學(xué)科，當(dāng)然也會(huì)有考試。水平高的社會(huì)學(xué)科類題目一定不會(huì)是直接考名詞解釋什么的，而是把對(duì)概念理解的考核放到實(shí)際生活中。依舊是拿“社區(qū)”主題的試題做例子。如下題問：紐約、東京、迪拜有很多高樓大廈和摩天大樓，有高層建筑的社區(qū)屬于下面哪一種社區(qū)（城市、城鎮(zhèn)、農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)村）？

下題問：美國(guó)的宣誓誓言表達(dá)了要忠誠(chéng)于總統(tǒng)，還是學(xué)校、國(guó)會(huì)、國(guó)家？

上兩題還是比較簡(jiǎn)單的，我看過三年級(jí)的社會(huì)科學(xué)考題有針對(duì)某一問題的不同民意來讓學(xué)生對(duì)公共政策進(jìn)行分析的，難度不小。社會(huì)科學(xué)課程在中學(xué)階段也算主課，考試很重要；在小學(xué)階段，社會(huì)科學(xué)的考試沒有閱讀和數(shù)學(xué)考試那么頻繁和重要。整個(gè)小學(xué)階段可能也就在中高年級(jí)的州標(biāo)準(zhǔn)化考試時(shí)考一下，所以面向小學(xué)的社會(huì)科學(xué)教材和練習(xí)冊(cè)市面上并不多。IXL和Beestar網(wǎng)站從二年級(jí)開始都有社會(huì)科學(xué)的練習(xí)題（不免費(fèi)），題目編得都還挺不錯(cuò)的。

當(dāng)然，也有很多網(wǎng)站免費(fèi)提供社會(huì)科學(xué)教育資源的，類型多樣，有視頻、教材、習(xí)題、游戲等，下次我們?cè)匍_篇介紹這些社會(huì)科學(xué)教育資源。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：西雅圖雷尼爾