有趣溫馨 寓教于樂——《詞匯啟蒙圖畫書》

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對現(xiàn)在的中國父母來講，孩子教育是比天還大的事，從孩子還在媽媽肚子里就開始胎教，從貝多芬到莫扎特，從搖籃曲到小夜曲，出生之后，不停被叫“爸爸、媽媽”，對，就是語言教育，在中國，除了母語，就是英語了，一個公司能憑借叫人家怎么考英語做到在美國上市，這樣的公司也就只能誕生于比英國人還重視英語的中國。 

所以，在中國英語的培訓(xùn)班很多很多，各式英語教材更是浩如煙海多如繁星。今天我們說的是一本《詞匯啟蒙圖畫書》，這是一本由英國人編著英國人繪圖的針對學(xué)齡前或?qū)W齡初孩子的一本單詞書，是的，它是一本單詞書，但絕不是我們常規(guī)看到的字典式的書本，也不是我們以前多見的針對幼兒的畫一張汽車的圖片然后下面寫著個“Car”卡片式圖書。 
 

一、這是一本有童趣的書。“每一頁都有一只小灰狗在跟大家捉迷藏，把它找出來吧”，打開這本書的首頁無意中就看到了這句話，翻開后面的任何一頁，都忍不住找找這只可愛的小狗狗，然后給孩子說我們一起來玩?zhèn)€找狗狗的游戲吧。然后兩個人開心地看起書來。當(dāng)然里面每一個場景又有很多的故事和游戲，邊玩邊學(xué)單詞，這比我們小時候那般死記硬背有趣多了。 

二、這是一本有故事的書。正如前文所說，這本書的前半部分，每兩頁就有一個場景，比如第一個場景說的是一個家庭，有爸爸媽媽和三個孩子，爸爸做完了早餐給家人從下面端了上來，弟弟趴在樓梯上玩網(wǎng)球拍，姐姐自己在穿襪子，而媽媽正在給最小的弟弟穿衣服，那只小灰狗在哪里？原來門外郵遞員送了兩封信過來了，小灰狗正在隔著門縫收信呢。看看，一個常規(guī)家庭普通的一天開始了。早上我們都在干什么？起床了，身體的各個部位都要動起來了，好，我們就來學(xué)學(xué)身體各個部位的單詞，穿衣服的“手”叫“hand”，身體部位學(xué)好了，再學(xué)學(xué)五官，“眼睛eye”，“耳朵ear”。而且書中還通過孩子的母語（考慮到初學(xué)英語的孩子還看不懂英語句子），每個場景留了1-2個問題，比如講完食品的單詞，問到：你今天早飯吃了些什么？這不僅能放孩子說上剛剛學(xué)到的單詞，而且很有技巧，沒說午飯或晚飯，怕上午學(xué)的孩子沒法回答。而問昨天的時間太久，可能孩子記不得了。 

三、這是一本有連續(xù)又有分類的書，而且有細(xì)分。第一個場景大家起床了，大家收拾好就該出門了，我們從門外面就能看到房子的外觀及其他一些東西了，比如“大門gate”、“窗戶window”，還留了個小懸念，那個給我們送信的叔叔究竟是誰？噯，孩子的興趣被調(diào)動起來了。在專門講“職業(yè)”項單詞時，通過扮演游戲，先讓孩子學(xué)習(xí)和熟悉社會上的各種職業(yè)，再通過各類孩子們在現(xiàn)實或影視中見到的各類服裝和小道具來區(qū)隔，讓孩子知道警服是警察叔叔（police officer）穿的，旁邊的手銬是用來銬壞人的。 

四、這是一本非常溫馨的書。故事的場景都是孩子們經(jīng)常去的地方，比如說家、大街、教室、游戲廳（博物館）、超市等，在這些場景里，陪伴我們的有爸爸媽媽、兄弟姐妹以及朋友伙伴和老師等，這些大人們和伙伴朋友們也是通過這本書學(xué)習(xí)的孩子們都能在現(xiàn)實中找到原型的，每一個故事講出來，孩子們都有很強的代入感，比如在教室里和同學(xué)們一起畫畫（painting），用到了畫筆（paintbrush）和顏料（paints），這個場景孩子們基本每天在幼兒園里都能經(jīng)歷到，他們非常熟悉，現(xiàn)在將這三個單詞代進去他們非常容易理解，而且三個單詞又有關(guān)聯(lián)點（paint），講起來就能舉一反三，孩子也容易關(guān)聯(lián)記憶。 

五、這是一本非常用心的書。這本書的排版設(shè)計非常用心，場景像電影一樣連續(xù)切換，又很多邏輯性，符合孩子們的生活習(xí)慣和理解能力。同時作為一本圖畫書，每一副圖畫也是非常用心，鮮艷的顏色，粗而柔性的線條、可愛且生動的人物/動物表情，以及科學(xué)而周到的細(xì)節(jié)展示，不僅幽默生動，而且我們還能找到自己孩子調(diào)皮時候的樣子，順便進行針對性教育，“看看，你在浴缸（bath）里洗澡，用水槍把衛(wèi)生紙（toilet paper）打濕了，別人上廁所要用衛(wèi)生紙（toilet paper）了，卻發(fā)現(xiàn)廁紙全糊了，怎么辦？”這些能引起孩子感同身受（當(dāng)然有些是不好意思的）的圖畫，非常適合孩子欣賞水平，不僅能讓孩子從中學(xué)到單詞，還能學(xué)到一些生活常識，改掉一些不好的習(xí)慣，真是一舉多得。 

六、這是一本分層級的書。第一部分講情景講單詞，第二部分讓孩子通過單詞和圖片玩找朋友的游戲，接著針對孩子的數(shù)數(shù)，然后再讓孩子們認(rèn)幾何圖形（每一個圖形還配有不同的顏色，讓孩子在認(rèn)圖的同時認(rèn)識各種區(qū)別明顯的顏色）、了解反義詞（也配有生動形象、容易認(rèn)識的對比圖片，能孩子一下子就能記住對比的單詞，對了，那只小灰狗還在哦，不停調(diào)皮地加深孩子的印象）、天氣（這一點寫日記很有用哦，忘了，剛認(rèn)識單詞的孩子還不大會寫日記，應(yīng)該說以后寫日記用得著的）、時間（認(rèn)識時間的重要性就不要我說了），最后再按我們常規(guī)單詞表格式將前面講到的所有單詞按字母順序排了下來。 

好，這不是一本僅僅給孩子看的書，也不僅僅是一本單詞書，它有場景有故事，也有溫和、不做聲色的教育，中間還有很多彩蛋，只要有想象，兩頁紙能看半天，各類精心挑選并做好分類的單詞，在不同的場景下，能做到關(guān)聯(lián)記憶，讓母語不是英語的孩子學(xué)起來事半功倍。所以說這不是一本僅僅讓孩子認(rèn)識或背誦幾個單詞的書，其內(nèi)含的價值需要我們自己來耐心挖掘。 

想買這本書的家長，還是要做好心理準(zhǔn)備，這不是給孩子一個人看的書；已經(jīng)買了這本書的家長，還是請多花時間和孩子們一起來看，畢竟學(xué)習(xí)并不僅是孩子一個人的事情。