魚(yú)寶的圖書(shū)館活動(dòng)

今天帶著魚(yú)寶去參加圖書(shū)館的一個(gè)氣象活動(dòng)，一時(shí)興起，沒(méi)有任何準(zhǔn)備。沒(méi)想到魚(yú)寶竟很喜歡這樣的活動(dòng)。

先是聽(tīng)報(bào)告做拼圖收納盒，未拍照，其實(shí)應(yīng)該拍一個(gè)，明天記得的話補(bǔ)上。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得我的陪伴還是不夠，魚(yú)寶還是很喜歡和媽媽一起玩。

磨耳朵磨久了，發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)能夠一心二用，一邊與我拼圖一邊聽(tīng)著報(bào)告，還能講出一些她聽(tīng)不懂的詞匯來(lái)問(wèn)我，而我，已經(jīng)有選擇性的把報(bào)告給過(guò)濾了。

所以，孩子越小越應(yīng)該磨耳朵。尤其英語(yǔ)。

拼圖做完后，有個(gè)小小的互動(dòng)環(huán)節(jié)——提問(wèn)題，有獎(jiǎng)品?？粗?jiǎng)品，魚(yú)寶挺想要的，可是她沒(méi)聽(tīng)懂，也不知道問(wèn)啥，有些無(wú)措。

再接下來(lái)，是“畫(huà)云”。這個(gè)她會(huì)，但沒(méi)帶畫(huà)筆，可著急了，勇敢的舉起了小手，這種時(shí)候我真的特別感動(dòng)。后來(lái)借了一把，又不知道怎么畫(huà)了，似乎她一直以來(lái)也沒(méi)學(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情緒。

我問(wèn)她要畫(huà)什么，慢慢的引導(dǎo)她，后來(lái)畫(huà)出來(lái)一只“蝙蝠”，不過(guò)她說(shuō)是蝴蝶呢。

“畫(huà)云”環(huán)節(jié)是有評(píng)獎(jiǎng)的，還有拍照。起初還十分踴躍的上臺(tái)拍照，等待著別人對(duì)她的鼓勵(lì)，等了半天，沒(méi)人關(guān)心她，我想這時(shí)候她的心里是有點(diǎn)兒不適應(yīng)的。再后來(lái)，魚(yú)寶見(jiàn)到第一名有獎(jiǎng)品，可眼紅啦，纏著我也要，忽然覺(jué)得，今天帶她參加這個(gè)活動(dòng)最重要的意義在這里，“感受挫折”，她的反應(yīng)很強(qiáng)烈。

不承認(rèn)自己在這么多人中不優(yōu)秀，認(rèn)為獲得獎(jiǎng)品才是好的，她的信心受到打擊，

我真希望，她能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，人生競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，失敗常有，但懂得迎難而上，才是最寶貴的！