在加拿大讀三年級(jí)：學(xué)校作業(yè)

某日小朋友回家，和我說，今天上課老師讓寫new year resolution，我很好奇，問問能看嗎？她說能，已經(jīng)寄給我了。

然后，今天到信箱??找到一封信。

看完，我覺得小朋友寫信的格式以及信封地址書寫大概清楚了吧？

花一張郵票和一個(gè)信封，讓小朋友實(shí)實(shí)在在地寫一封，再寄出來，然后收到。這樣的學(xué)習(xí)，切切實(shí)實(shí)聯(lián)系生活，真讓人印象深刻。

錯(cuò)誤肯定很多咯。

我發(fā)現(xiàn)老師教知識(shí)，也布置作業(yè)（大多是在學(xué)校就完成了），但很少檢查作業(yè)，或者她也檢查，但是不用我所熟悉的評(píng)判形式：勾勾叉叉。不管寫得如何，長還是短，錯(cuò)誤多還是少，從來都是貼一個(gè)小笑臉小貼畫，就和??這個(gè)一模一樣。

這是為什么呢？給孩子自信心？

小朋友曾經(jīng)有過一張作業(yè)評(píng)判紙，老師希望她more creative，是不是中國老師和中國老母親我平常批評(píng)太多，糾錯(cuò)太多造成的？

等著看她以后的更多有趣的作業(yè)。