2017年英語啟蒙小結(jié)

在通過兒歌啟蒙英語，培養(yǎng)興趣之后，開啟了閱讀積累聽力詞匯之旅。為便于孩子接受，從培生英語起步級，I can read pre兩套起步，親子閱，之后聽音頻。覺得孩子音頻無障礙后，開啟餅干狗1級8本，蘭登一級，牛津英語（引進(jìn)版）1-3，還有部分繪本等讀物，例如Maisy交通書，Go away green monster等。根據(jù)興趣的不同，孩子表現(xiàn)也不一樣。喜歡的書自己主動開始跟讀，也喜歡聽音頻。音頻這方面，媽媽不夠給力，年底才找到蘭登一的合適音頻，所以剛開始聽蘭登的音頻。感覺孩子還是最喜歡自己感興趣的主題和有故事情節(jié)的書，對于近似形容詞太多書，我們雖然也反復(fù)讀，但不要求孩子都理解記住，畢竟媽媽個別詞也說不清楚差異。閱讀的主要成果是：

1. 開始自主輸出，但完整句子不多，正在從單詞式到句子式輸出的過度。

2. 能聽懂閱讀過的書的音頻，包括歌曲，但識字不多Sight Words完成2A，主要因為今年是想擴(kuò)張他的聽力詞匯，沒關(guān)注識字進(jìn)度。

3. 在家庭啟蒙快10個月后，開啟英語班，想看看有無互補(bǔ)的可能。試聽了線上課程，覺得以后可以參與，有利于鍛煉聽力和口語。

4. 拼讀完成了字母，短元音和長元音。cvc（輔音+元音+輔音）拼讀不熟練，僅限單音節(jié)，起步階段。

明年重點(diǎn)

1. 完成Sight Words，為升級親子閱讀難度提供支持。繼續(xù)堅持通過閱讀鞏固和擴(kuò)大聽力詞匯，希望開始簡單自主閱讀（不強(qiáng)求）和復(fù)雜一點(diǎn)的音頻故事

2. 加強(qiáng)精讀的要求，喜歡的主體跟讀到自己讀，以提高句式輸出能力。（煩惱是精讀哪些材料，還在思考）

3. 拼讀鞏固長元音，嘗試組合，加強(qiáng)CVC練習(xí)

4. 線下課程希望可以提高孩子的自信心和字母書寫能力，學(xué)習(xí)鞏固一點(diǎn)基本句式

最重要的還是要提醒自己不攀比，跟著孩子的節(jié)奏走，保持興趣的前提下，提高難度