Grayson英語啟蒙階段小結(jié)（500聽力詞匯達(dá)成）

Grayson英語啟蒙階段小結(jié)（500聽力詞匯達(dá)成） 
（2Y1M-2Y6M，2021.4.15-9.9） 

上一篇啟蒙小結(jié)是4月15日他2歲1個(gè)月的時(shí)候?qū)懙?，?dāng)時(shí)制定了到2歲半前、為期5個(gè)月的階段性計(jì)劃（詳見上篇日志）?，F(xiàn)在5個(gè)月過去了，他馬上也2歲6個(gè)月了，所以再進(jìn)行一次階段小結(jié)，查缺補(bǔ)漏、明確方向、繼續(xù)前行。 

一、階段性成效 
當(dāng)時(shí)制定的階段性計(jì)劃是“回歸SSS、放慢節(jié)奏，每天1首sss精聽+1本純分級(jí)+1本故事類讀物，到2歲半前使聽力詞匯達(dá)到500個(gè)（當(dāng)時(shí)估摸300+個(gè)），同時(shí)注重中文和數(shù)學(xué)思維”。實(shí)際上這5個(gè)月我異常繁忙，下鄉(xiāng)+出差+陪爸爸住院+他回老家住，總共將近40天我倆不在一起，實(shí)際閱讀打卡累計(jì)105天左右。不過在緊張的時(shí)間中，基本完成了預(yù)定目標(biāo)： 

 

1.新看、聽sss兒歌60首，累計(jì)達(dá)到80余首，且基本全部為可理解性輸入。 
 

2.親子共讀英語分級(jí)3套63本、故事類讀物6套92本，共計(jì)9套155本。 
（后面詳述） 

 

3.初步統(tǒng)計(jì)聽力詞匯達(dá)到540個(gè)。 
（并不是現(xiàn)在能全部一次性聽出來，是曾經(jīng)聽到都能明白意思，我現(xiàn)在通過重述詞語所在的句子場景或輔助動(dòng)作等，大部分也還能夠理解，還需要繼續(xù)鞏固） 

 

4.開始輸出英文詞匯。 
（之前看別人的經(jīng)驗(yàn)，啟蒙半年到一年后會(huì)開始有輸出，我家從1歲2個(gè)多月開始啟蒙，有一年多的時(shí)間了，最近也開始有輸出了，雖然因?yàn)闆]有日常親子口語，他還輸出不了句子<輸出的極個(gè)別句子都是讀過的書上的原話>，但先后說出的單個(gè)詞匯也有二三十個(gè)了）

5.中文閱讀套系書8套62本，精裝繪本40本左右，共計(jì)100本左右。 
 

（這幾套都非常推薦，買英文書花了很多錢，再加之家里姐姐小時(shí)候留下的中文書很多，所以我現(xiàn)在買中文書很慎重，非經(jīng)典不入） 

6.數(shù)學(xué)完成《親寶寶玩數(shù)學(xué)》16課。 
（從6月份開始每晚出去玩就幾乎沒有學(xué)，最近晚上不出去了，開始規(guī)律看課、做配套練習(xí)） 

 

二、英文類讀物閱讀情況詳細(xì)記錄（讀+聽+看“三位一體”） 
（一）讀 
這5個(gè)月（有效閱讀時(shí)間105天左右），共閱讀英文類讀物9套，按時(shí)間順序記錄如下： 

1.新讀biscuit餅干狗16本（故事類）（4.15-4.30） 

當(dāng)時(shí)餅干狗已讀13本（套裝22本），這段時(shí)間讀完了剩余9本，有一天又翻出姐姐小時(shí)候買的精裝合集，里面有7本是跟之前不重復(fù)的，所以總計(jì)新讀18本。就像在前一次總結(jié)中所說，它的難度比較小，音頻也非常好聽，強(qiáng)烈建議作為認(rèn)知類、詞匯類啟蒙書之后，孩子的第一套故事類英文讀物。 

 

2.新讀紅火箭早期級(jí)別44本（分級(jí)類）（4.17-6.20）（5月份幾乎沒讀書） 
按照分級(jí)類+故事類搭配的原則，紅火箭是跟餅干狗搭配看的。我們用的主分級(jí)是海尼曼，當(dāng)時(shí)海尼曼GK\G1中的a/b/c級(jí)別都已看完，紅火箭藍(lán)盒中的第3個(gè)級(jí)別—初階級(jí)別也已看完，所以開啟了紅火箭藍(lán)盒第4個(gè)級(jí)別—早期級(jí)別。紅火箭跟海尼曼的體例、語言風(fēng)格是很像的，可以作為海尼曼的補(bǔ)充。但說實(shí)話，相比于故事類的書，這種純分級(jí)的書，孩子興趣一般，當(dāng)作完成任務(wù)刷了2遍（個(gè)別特別簡單的1遍過），就直接閑魚出二手了（注：書本身是不錯(cuò)的）。 

 

3.重讀汽車鎮(zhèn)36本（故事類）（5.1-6.20）（5月份幾乎沒讀書） 
和紅火箭搭配讀了幾天，餅干狗剩余9本就讀完了，有一天他突然翻出來汽車鎮(zhèn)要我讀，且興趣盎然，所以紅火箭后期就又和汽車鎮(zhèn)搭配讀。汽車鎮(zhèn)之前已經(jīng)讀過1遍，前一次記錄時(shí)我還吐槽它用詞生僻、需額外補(bǔ)充講解的情節(jié)多，但翻回來讀第二遍，明顯流暢多了，他也很愿意聽，看來讀書多多（遍數(shù)）益善，男孩子對汽車主題的書還是情有獨(dú)鐘。所以，家有男孩的，可以考慮這套。 

 

4.培生基礎(chǔ)級(jí)（黃色）16本（故事類）（6.20-6.30初讀，7.9-7.16復(fù)讀） 
培生系列是他最喜歡的英語讀物，沒有之一。作為少數(shù)的正版英語讀物（英語讀物很多國內(nèi)沒有引進(jìn)，或引進(jìn)版太貴，都是用書商翻印的版本來替代，比如啟蒙三大件海尼曼、raz、牛津樹大家基本都用的翻印版），它的印刷質(zhì)量自不用說，色彩鮮艷，最主要的能用寥寥數(shù)語，講述一個(gè)非常有趣的故事（所以，雖然它的名字叫分級(jí)讀物，但我把它歸到故事類）。培生是分預(yù)備級(jí)、基礎(chǔ)級(jí)、提高級(jí)三個(gè)級(jí)別，預(yù)備級(jí)35本之前已經(jīng)反復(fù)讀了多次，這次又拿基礎(chǔ)級(jí)出來讀?；A(chǔ)級(jí)42本又分黃色、藍(lán)色、綠色三個(gè)難度，這次讀的是黃色16本。我家是姐姐小時(shí)候買的，不能點(diǎn)讀，全靠我蹩腳的發(fā)音親自讀（然后靠讀完聽音頻矯正發(fā)音），但他依然興趣不減，從閱讀次數(shù)就可以看出來。所以，這套強(qiáng)烈推薦給所有的人啊（特別是現(xiàn)在預(yù)備級(jí)出了正版點(diǎn)讀版）?。?nbsp;

 

5.海尼曼G1 D級(jí)11本（分級(jí)類）（7.9-7.19）（7.1-7.8外出） 
繼續(xù)分級(jí)類+故事類搭配，這次用海尼曼G1 d級(jí)搭配培生的第二輪復(fù)讀。特別推薦用海尼曼作為分級(jí)主干，它號(hào)稱“開口神器”，同一句式的多次重復(fù)非常利于孩子掌握一種句型表達(dá)。 

 

6.汪一企鵝12本（故事類）（7.21-8.4） 
海尼曼G1 D讀完，我已經(jīng)不想買其他純分級(jí)了（raz暫不在計(jì)劃內(nèi)），原本打算直接上pip and posy,但又感覺語言難度有點(diǎn)大，怕他駕馭不了，于是想起來汪一企鵝這套在文本中以圖畫表示關(guān)鍵詞的書，感覺比較有趣，買來后直呼又發(fā)現(xiàn)一套好書。首先它的語言難度不大，感覺和餅干狗相當(dāng)，或還略微低于餅干狗；最主要的它的音頻特別好聽，每本書都有三四種音頻模式，我家選了分角色、小孩讀的那種，他特別喜歡聽。餅干狗前后可以考慮這套啊。 
（之所以叫汪一企鵝，是因?yàn)樗峭襞喱E書單一階的書，企鵝是它的出版社名稱） 

 

7.pip and posy8本（故事類）（8.6-8.21） 
這套翻譯過來就是《皮普和波西》，我家姐姐小時(shí)候看過它的中文版，是正兒八經(jīng)的英文繪本（純故事類），可以點(diǎn)讀，用語非常地道，場景也是三歲左右的孩子熟悉的。從這套開始，近來聽的都是英音音頻了，他倒是也沒有抵觸。這套應(yīng)該是啟蒙路上繞不過去的一套繪本，語言能力達(dá)到了就可以親子共讀了。 

 

8.大貓分級(jí)閱讀三級(jí)1 階8本（分級(jí)類，偏故事）（8.23-9.3） 
純分級(jí)類的不想買了，就開始考慮偏故事類的分級(jí)，于是就想到大貓。大貓的故事性比培生差一些，但比純分級(jí)已經(jīng)好太多了。它還有最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類（科普）5：5，可以彌補(bǔ)沒有科普類英文讀物輸入的短板。但是實(shí)際去看，同一級(jí)別里的科普類比故事性難很多，故事類他已經(jīng)能聽到大貓三級(jí)了，但大貓三級(jí)標(biāo)注的“小學(xué)3-4年級(jí)適用”，所以這個(gè)年齡孩子能夠理解的科普他認(rèn)知還達(dá)不到。所以，這套中有2本比較難的科普跳過了。還有，大貓系列是外研社的點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀的，為此又買了一支平替的外語通才點(diǎn)讀筆。 

 

9.麗聲妙想英語2級(jí)6本（故事類）（9.4開始） 
大貓三級(jí)1、2、3階都買了，但是遇到科普類的問題后，就轉(zhuǎn)而先開始讀這套麗聲妙想了。這套也是外研社出的，是純故事類的，每級(jí)6本，當(dāng)時(shí)因?yàn)?級(jí)參加活動(dòng)就買了2級(jí)，實(shí)際讀來2級(jí)對他簡單了，近期打算買3級(jí)。大貓和麗聲系列都是在當(dāng)當(dāng)買的，一定要趁有滿減活動(dòng)時(shí)買啊。 

 

（二）聽 
基本堅(jiān)持“讀什么聽什么”，當(dāng)天睡前讀的書，關(guān)燈躺下喝完奶后都會(huì)聽一遍音頻，然后再聽之前讀過的，基本每天都能聽20分鐘左右。有時(shí)我以為他沒聽，關(guān)掉，他就會(huì)說“我還要聽”，證明他聽進(jìn)去了。 

聽音頻我用的是傾聽者，據(jù)說海淀孩子每人脖子里戴一個(gè)，是我生他顧不上給姐姐講書時(shí)買給姐姐的，現(xiàn)在主要他在用了。主要的好處是方便，把所有音頻拷進(jìn)去，打開想聽哪個(gè)聽哪個(gè)，不用在手機(jī)上這找找那找找；另外，有的音頻語速比較快時(shí)我會(huì)用它的變速功能，其他更復(fù)雜的功能暫時(shí)還沒有用到。但是工具就是錦上添花的東西，用手機(jī)、藍(lán)牙音箱、智能語音助手什么的都可以，主要是要堅(jiān)持聽音頻，力爭有一天能達(dá)到裸聽的水平。 

 

（三）看 
看主要就是英文兒歌視頻和英文動(dòng)畫片，之前反復(fù)看過20首左右的SSS視頻和10集maisy（小鼠波波），這半年配合回歸SSS的計(jì)劃，又先后看了60首左右的SSS視頻，基本上是先看一遍視頻，然后我對著歌詞本給他講一遍意思，然后再反復(fù)看，確?？衫斫庑暂斎?。 

最近SSS看的差不多了，我開始給他尋覓新的英文動(dòng)畫片，考慮的因素有幾點(diǎn)：一是語言難度合適，二是主題他感興趣，三是有對應(yīng)的臺(tái)詞本用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。最終選的是little fox英語分級(jí)動(dòng)畫第1級(jí)里的tire town school，汽車主題，有臺(tái)詞本，基本滿足我的需求。語言稍稍有點(diǎn)難，還可以接受。共72集，每集5分鐘左右，已經(jīng)反復(fù)看了10集左右。和SSS一樣，每集先看動(dòng)畫有個(gè)大體印象，再對照臺(tái)詞本講一遍意思（基本中文講解，做不到英文講解），然后再反復(fù)看動(dòng)畫、聽音頻，確保是可理解性輸入。最近就打算一直把這部看完。 

 

三、一點(diǎn)心得和下步打算 
1.書不在多，關(guān)鍵在堅(jiān)持。其實(shí)我們每天讀的書并不多，特別是“雙減”后，好像從內(nèi)心里有點(diǎn)放松了，每天差不多就2-3本英文讀物，每本又沒幾頁。一般是每天晚上新讀1本英文、1本中文，再讀一些他選的讀過的書；第二天中午把前一天新讀的英文書復(fù)讀1遍；每周把這周讀的英文書整體復(fù)讀1遍，也就是每本英文書3遍基本就告一段落了，再之后就是不時(shí)穿插著把讀過的拿出來讀一讀。但基本上除特殊情況，堅(jiān)持每天都讀，累積下來讀的量也很可觀（也得益于他每晚12點(diǎn)才睡覺，10點(diǎn)家人都睡后，我就靠讀書打發(fā)時(shí)間）。 

2.以保護(hù)興趣為主，多讀故事類的書。也可能跟“雙減”有關(guān)，英文啟蒙的功利心沒有那么強(qiáng)了，就當(dāng)是給孩子講故事了，中文、英文都行，只有故事本身有趣，孩子都能接受。所以，我也樂得避開刷純分級(jí)的痛苦，打算多講一些故事類的書。特別是原汁原味的繪本，還有一大好處是，表達(dá)地道，孩子不說是不說，但一出口就是地道的句子。初步打算三歲后開始牛津樹，五歲學(xué)自拼后再開始raz（但是很早開始raz的好處就是不用總選書、買書，一級(jí)raz八九十本，能讀些日子呢，我這買套故事書不超過10本，總是在選書、買書，最近買英文書花了很多錢）。當(dāng)然，最遲三歲后中英文都得再兼顧一下科普書。 

3.套系書真香。最近這些書讀下來，越發(fā)感覺套系書真香，像餅干狗、皮普和波西這種，一系列書講了同一個(gè)主人公的各種事情的，孩子更容易被環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)吸引，留給孩子的印象特別深。就像姐姐小時(shí)候讀中文繪本，剛開始因?yàn)榫b繪本特別貴，我買的大多是平裝套系繪本，還遺憾沒看到精裝繪本。等后來開了繪本館，有條件看到那么多精裝繪本了，才發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的還是套系書，就和我們看電視劇同樣的感受。所以，接下來，三歲前的這半年，培生、大貓、麗聲會(huì)隨著語言能力的提升，繼續(xù)往下看；然后I can read的各種套系，皮特貓、小毛人等也會(huì)安排。 

 

總之，繼續(xù)努力吧，力爭在鞏固現(xiàn)有聽力詞匯的基礎(chǔ)上，3歲時(shí)達(dá)到700聽力詞匯。