Luke英語啟蒙總結（2017年暑假）

我家小屁孩3歲8個月開始英語啟蒙，整整1年4個月。因為中文開口晚到4歲說話都不怎么利索，所以在剛開始啟蒙英語的時候是有些顧慮的，結果 這1年多時間孩子中英文都有很大的進步。 也不知道是因為語言的學習確實是相互促進的還是因為男孩子的語言爆發(fā)期開始的晚。

1、啟蒙初期調動興趣

愛奇藝動畫屋的英語慢速兒歌（SSS）一百多首聽的基本都能唱下來，當時經常在衛(wèi)生間拉臭臭的時候引吭高歌

廖彩杏的書單第一季，基本按照計劃執(zhí)行下來，小朋友興趣也比較濃，每本書都能哼唱出大部分，話說JY音頻確實也好聽。

2、加入分級和繪本

海尼曼 GK G1

牛津樹1-7

培生預備級

I Can Read

各種大獎繪本

我發(fā)現(xiàn)用海尼曼做啟蒙的孩子輸出會更早些，可能因為海尼曼句型整齊語言更貼近我們的生活。Luke第一次輸出是出門穿襪子和鞋子的時候，他先說Mom，Look at my socks，然后找不到鞋子又說My shoes are lost ，這兩句都是海尼曼里的原句。

3、動畫片和音頻

愛冒險的朵拉

Peppa Pig

因為擔心眼睛和專注力我家動畫片看的比較少，一般只周末看1-2集。

朵拉看了四季然后反復聽音頻

Peppa Pig看了前兩季然后直接聽后兩季的音頻

最近在聽Nate the Great 
 

4、 聽力詞匯的積累

到2017年4月剛好啟蒙整一年的時候，拿出Frog and Toad 裸聽，基本能聽懂80%以上，個別故事能聽懂90%以上里面的細節(jié)都能復述出來。

5、開始閱讀

英語是用音表意的語言，14歲前聽力的高度決定最終閱讀的高度，所以積累了聽力詞匯后閱讀展開的比較順利。

今年5月小朋友開始閱讀（還沒學P和Sight Words）2個多月讀了500+本分級，讀的比較快是因為生詞少基本一遍過（蘭登1一些P相關的生詞會多點）。

牛津樹 Stage 4

RAZ Level C （做quiz）

海尼曼 GK G1 Level F

蘭登 1 

I Can Read 

Fly Guy

6、關于語音語調

小朋友剛開始啟蒙時自己會大段的背一些廖彩杏書單的內容，但是吞音很嚴重，一句話只有開頭和結束能聽懂點中間基本聽不明白說什么，比較慶幸的是當時還是以大量聽為主沒讓自己讀，后期又開始增加簡單分級，慢慢的發(fā)音就比較清楚了。前段讀fly guy時在沒聽音頻德情況下意群斷句、語音語調都不錯。

最近在用影子跟讀法精聽Frog and Toad，除了增加詞匯量還希望提升發(fā)音。

小朋友在沒有大量聽力輸入的前提下不建議讀，不然后面正音時需要大面積推倒重來，那提前學的優(yōu)勢就沒了。前面之所以說比較慶幸是因為當時其實也不懂歪打誤撞吧，后面看了很多前輩的帖子才知道這些。

7、最后

小朋友現(xiàn)在對英語興趣濃厚，已經由我推他走變成他推我走，不光聽主動連朗讀都這樣，每天睡前死皮賴臉要求再朗讀一本再朗讀一本。

中文還是個老大難，已經認識800+字還不愿意讀中文書，每次讀個中文書哼唧半天，出門玩看到店鋪牌子之類都是讀英文標識，中文直接忽略，鑒于明年幼升小畢竟體制內小學準備減少英文投入時間大量增加中文時間，待明年此時再看。