值不值得為小孩去拼一套學(xué)區(qū)房？

檁子：最近火箭升空式的房?jī)r(jià)看得很多人目瞪口呆，在此之上，教育部又出臺(tái)了“多校劃片”政策，很多爹媽都焦慮壞了——這學(xué)區(qū)房，到底該買(mǎi)還是不買(mǎi)？

今年的全國(guó)政協(xié)會(huì)議，記者問(wèn)教育界的幾位大拿，怎么看待這學(xué)區(qū)房的事兒。教育部長(zhǎng)不置可否，不過(guò)北京四中（可能是北京最牛掰的中學(xué)）的校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘回答得倒干脆：

你所說(shuō)的這種情況更多發(fā)生在低幼年級(jí)家長(zhǎng)中，如果是我，我不這么做。

學(xué)校之間確實(shí)有差異，但我覺(jué)得北京教育資源均衡整體上不錯(cuò)。家長(zhǎng)追逐學(xué)區(qū)房完全沒(méi)有必要，過(guò)于盲目。

我會(huì)把更多的精力，包括我家庭的財(cái)力放在改善家庭教育的品質(zhì)和質(zhì)量上。包括帶孩子做各種活動(dòng)，開(kāi)拓他的興趣，還包括保護(hù)他的興趣，比如帶孩子去遠(yuǎn)足，做一些戶外體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子的意志。

劉校長(zhǎng)很多場(chǎng)合都強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校教育：

我覺(jué)得家庭教育應(yīng)該解決一個(gè)最重要的問(wèn)題，或者說(shuō)家庭教育最重要的目標(biāo)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、品格、性情、興趣，開(kāi)闊他的眼界，開(kāi)闊他的胸懷，使他將來(lái)更好地融入到社會(huì)生活和學(xué)校生活當(dāng)中。

有幾次，我在MBA班上講課，底下都是成功人士。一個(gè)事實(shí)是，他們現(xiàn)在的成功與當(dāng)年上過(guò)的小學(xué)和中學(xué)沒(méi)有相關(guān)性。我希望家長(zhǎng)知道，上什么學(xué)、讀哪所學(xué)校不能決定孩子的一生。
 

作為一個(gè)父親，我也讓孩子去上過(guò)奧數(shù)班，后來(lái)她到美國(guó)上學(xué)后告訴我，學(xué)校里真正數(shù)學(xué)好的都是美國(guó)人。中國(guó)孩子對(duì)問(wèn)題的思考、解決問(wèn)題的思路和感覺(jué)，不如美國(guó)孩子。這是一種學(xué)習(xí)的能力差別，而非學(xué)校選擇的差別。

不管劉校長(zhǎng)怎么說(shuō)，很多人還是會(huì)不以為然，認(rèn)為這個(gè)校長(zhǎng)“站著說(shuō)話不腰疼”－－ 好學(xué)校師資好、氛圍好、學(xué)生素質(zhì)好，孟母還要三遷呢，能讓孩子上“好學(xué)?！笔歉改笐?yīng)該給孩子提供的重要教育資源。

所以啊，學(xué)區(qū)房，不可避免地跟著房?jī)r(jià)火箭升天了！

2016年3月7日，據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，在北京市西城區(qū)的文昌胡同深處，一間小小的、不起眼的、甚至雜草叢生，可以說(shuō)有點(diǎn)破敗的房子，剛剛賣(mài)出了相當(dāng)于20公斤黃金的價(jià)格。

文昌胡同長(zhǎng)度僅有約400米，胡同因其毗鄰北京市實(shí)驗(yàn)二小而聞名，公開(kāi)資料顯示，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立于1909年，該校在名校云集的西城區(qū)名列前茅，更有說(shuō)法稱其為北京市乃至全中國(guó)最好的小學(xué)之一。購(gòu)買(mǎi)這里房子的人大多都是為了孩子上學(xué)。

位于這個(gè)胡同的一間11平米平房，起先中介標(biāo)價(jià)460萬(wàn)元出售，購(gòu)買(mǎi)者為了子女教育，彼此互拼房?jī)r(jià)，最終以530萬(wàn)的價(jià)格成交。

然而，并不是每個(gè)家庭都有能力去參與到這場(chǎng)瘋狂的“學(xué)區(qū)房”角逐。也有很多家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)區(qū)房之于孩子成長(zhǎng)的價(jià)值做了深一層的思考。今天檁子特別向大家推薦來(lái)自一位上海年輕母親對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和她的選擇。

這個(gè)星球上的學(xué)區(qū)房

文：李婧

女兒快滿3周歲，我終于開(kāi)始操心她的教育問(wèn)題了。

準(zhǔn)確的說(shuō)，是在哪上學(xué)的事。其實(shí)教育從她生下來(lái)就已開(kāi)始，家里教授她知識(shí)，培養(yǎng)她生活習(xí)慣，現(xiàn)在面臨的，就是她要在哪就學(xué)。

前兩周去看了一個(gè)好朋友，她剛生完二胎。哥哥已經(jīng)在讀幼兒園，為了小學(xué)要提前規(guī)劃，他們把家搬到了市區(qū)，住進(jìn)了一套月租一萬(wàn)多的新公寓。這樣原先在市郊買(mǎi)的房子就暫時(shí)空置。

而我面臨的問(wèn)題也差不多，上海的房子買(mǎi)在外環(huán)，如果要到市中心讀小學(xué)必然不方便。要么置換去買(mǎi)學(xué)區(qū)房，要么就想別的法子。

置換行不行呢？把現(xiàn)在這套均價(jià)四萬(wàn)多的賣(mài)掉，去買(mǎi)均價(jià)八萬(wàn)多的。首付可能勉強(qiáng)，但接下來(lái)我還是要面臨負(fù)重極高的房貸。

我曾不止一次思考過(guò)房貸給我的生活帶來(lái)了什么。如果沒(méi)有房貸，我將過(guò)怎樣的生活？

在最初到上海時(shí)，我一個(gè)人租一間30多平米的老房子，每月房租2000，離公司很近，上下班耗時(shí)少，回想起來(lái)也是我最開(kāi)心、最自由的時(shí)候。因?yàn)橛谐湓５臅r(shí)間，現(xiàn)金流隨著工資增長(zhǎng)也慢慢充裕，五點(diǎn)多下了班，我可以回家看三四部電影，讀好幾本書(shū)，或者去圖書(shū)館美術(shù)館逛一圈，發(fā)現(xiàn)一些新奇的地方。

花錢(qián)最多的一次是報(bào)了個(gè)外語(yǔ)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)挺肉疼，信用卡刷了兩萬(wàn)——雖然被男朋友恥笑那是騙人的，兩萬(wàn)塊還不如用來(lái)炒股票——但我當(dāng)時(shí)咬咬牙，分期付款也就過(guò)去了。一年的時(shí)間里，堅(jiān)持每周兩次去練口語(yǔ)，長(zhǎng)進(jìn)了不少。

有閑的時(shí)間，有閑的錢(qián)，到成家以后就打破了。我們買(mǎi)了外環(huán)的房子，月供6000，每天上下班耗時(shí)三四個(gè)小時(shí)。在路上堵著的時(shí)候，常有 “用人生在養(yǎng)房” 的感覺(jué)。而在這么貴的房子里住著，不過(guò)占一天時(shí)間的1/3。那另外2/3呢？打拼都是為了它。

與此同時(shí)，有的朋友一直在租房子，可是在我養(yǎng)房供房的這些年，已經(jīng)完成了環(huán)游世界的夢(mèng)想，或者去國(guó)外接受了更好的教育——我看著眼前的生活，雖然體面得像住在還算不錯(cuò)的小區(qū)，但每天被夾成魚(yú)餅去上班的時(shí)候，我才體會(huì)到時(shí)間有多寶貴——原本那些時(shí)間我都用來(lái)干了更有意義的事。

如果說(shuō)兩個(gè)人一起生活的時(shí)候，房貸一起負(fù)擔(dān)還不算什么，那現(xiàn)在我面臨的情況又更為復(fù)雜——單身，帶著孩子——我要不要為了她去拼一套學(xué)區(qū)房？

就在前些天我躊躇不定的時(shí)候，上海的房?jī)r(jià)又漲了，各區(qū)房產(chǎn)交易中心擠爆了人。而北京據(jù)說(shuō)有45萬(wàn)一平的房子，也是所謂的“學(xué)區(qū)房”——我嚇到仔細(xì)問(wèn)了下，是四、五萬(wàn)一平，還是四十五萬(wàn)？

沒(méi)錯(cuò)，是45萬(wàn)。當(dāng)我確定人們都在為了學(xué)區(qū)房擠爆頭的時(shí)候，忽然感到這是無(wú)意義的事，背后的邏輯是什么？人們都確信“學(xué)區(qū)房會(huì)讓我的孩子更好更聰明”。而事實(shí)上，是這樣嗎？

我不知道有沒(méi)有科學(xué)統(tǒng)計(jì)過(guò)，在學(xué)區(qū)房生活的孩子是否比在非學(xué)區(qū)房的孩子智商更高、情商更高、并獲得了更好的人生。起碼在我目所能及的范圍來(lái)看，現(xiàn)實(shí)并非如此。

在上海生活多年，我看過(guò)一些人，讀了上海最好的小學(xué)，還不錯(cuò)的初中，上了非常好的高中。一連套的教育體系走下來(lái)，我以為這樣就可以保證一個(gè)人的能力、智商、人品統(tǒng)統(tǒng)都高于常人。而事實(shí)上呢，不誠(chéng)信的人依然會(huì)不誠(chéng)信，不讀書(shū)的人依然不讀書(shū)，無(wú)法解決問(wèn)題的人依然無(wú)法解決問(wèn)題。一個(gè)人在哪就學(xué)，和他真正的能力素養(yǎng)沒(méi)有太大關(guān)系。有的人只是通過(guò)一時(shí)考試占有了好的教育資源，如果家庭沒(méi)有給出正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，他們脫離了考試，依然是無(wú)能甚至無(wú)品的人。

反過(guò)來(lái)看，沒(méi)有在大城市讀過(guò)書(shū)的人，是否一定比較笨、比較無(wú)能、過(guò)得比較差？當(dāng)然不是。

我在南京溧水讀書(shū)長(zhǎng)大。在溧水還是縣的時(shí)候，小學(xué)、初中、高中，各個(gè)階段的學(xué)校也有高低之分，競(jìng)爭(zhēng)之激烈也會(huì)令人望而卻步。我讀小學(xué)沒(méi)有在最好的學(xué)校，我最好的朋友，初中也沒(méi)有在最好的中學(xué)。她中考時(shí)是狀元，去了南開(kāi)讀大學(xué)，然后到了美國(guó)拿了金融經(jīng)濟(jì)雙碩士學(xué)位，現(xiàn)在在芝加哥生活多年，早已成家立業(yè)。

不能說(shuō)一個(gè)美國(guó)移民的生活一定比一個(gè)上海居民的生活要好，但這么多年來(lái)我看她的成長(zhǎng)，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考方式、價(jià)值觀，其實(shí)在小的時(shí)候早已確立。和讀不讀好的學(xué)校，周?chē)性鯓拥娜?，并無(wú)太大關(guān)系。

當(dāng)周?chē)娜硕荚诮箲]時(shí)，她很淡定。當(dāng)周?chē)娜硕荚谕鏄?lè)時(shí)，她在學(xué)習(xí)。沒(méi)有人逼她一定要做什么，這樣生活只是她的習(xí)慣。她會(huì)充分利用好自己的時(shí)間，享受自己的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)更多新的東西，但一切都悄無(wú)聲息的，直到十多年以后你發(fā)現(xiàn)，她在美國(guó)一家大型藥企做復(fù)雜的市場(chǎng)分析，和一個(gè)斯坦福物理系的帥博士組成家庭，他們做背包客去了很多有趣的地方體驗(yàn)了人生，現(xiàn)在即將有第二個(gè)孩子也生活安康。

每次我看著大洋彼岸的她時(shí)，總感覺(jué)不到那是漂泊的生活，而是腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印。回想起來(lái)也許她早在十幾歲時(shí)就知道了自己想要什么，確定好了目標(biāo)，為之努力的每一步，都是在完成自己的人生。

誠(chéng)然一個(gè)例子不能說(shuō)明什么。但起碼我開(kāi)始思考：城市和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，特別好的學(xué)校和一般的學(xué)校，不同教育背景的同齡人出來(lái)，前者未必一定優(yōu)于后者。

離婚時(shí)我唯一堅(jiān)持的是要孩子的撫養(yǎng)權(quán)，雖然自己原本并不是個(gè)愛(ài)孩子的人，也不知道該如何去愛(ài)。但問(wèn)題發(fā)生時(shí)，明白事已至此，唯有面對(duì)，我能做的就是努力提供好的環(huán)境，讓她快樂(lè)成長(zhǎng)。

可是何謂好的環(huán)境、好的教育資源？當(dāng)我捧著一份《離婚協(xié)議書(shū)》時(shí)仔細(xì)去想，能讓雙方都認(rèn)可的“更好的教育資源”到底是什么。

她的父親理解為好的學(xué)區(qū)房，我理解為更好的言傳身教。

這讓我們?cè)诤⒆泳蛯W(xué)問(wèn)題上形成了巨大的沖突矛盾。

為了好好照顧女兒，我辭了穩(wěn)定的工作，成了自由職業(yè)者——希望能兼顧到撫養(yǎng)孩子和獲得收入的平衡，在她長(zhǎng)大之前盡快用自己的腦力勞動(dòng)撬動(dòng)經(jīng)濟(jì)杠桿。

另一方面，我也在思考，到底是讓她在上海生活更好，還是回到我家鄉(xiāng)，在我力所能及的范圍內(nèi)照顧她更好。

曾經(jīng)我以為，在上海打拼多年，有個(gè)穩(wěn)定的家，一切就算不錯(cuò)。但當(dāng)我們真的有了家，所有的收入都是用來(lái)支付房貸時(shí)，生活卻沒(méi)有因此變得更好。因?yàn)榫薮蟮慕?jīng)濟(jì)壓力不得不放棄精神投入，節(jié)衣縮食，也沒(méi)有閑錢(qián)去認(rèn)知世界，接受更好的教育。這歸根到底又要思考，我們活著是為了什么？是為了有一個(gè)看起來(lái)穩(wěn)固的安身立命之所，還是在有生之年實(shí)現(xiàn)自己想做的事，不辜負(fù)來(lái)人間走一遭？

我不希望在女兒長(zhǎng)大之后，我們母女倆固守在一套學(xué)區(qū)房里，為了高額的房貸每天縮手縮腳。我希望她開(kāi)心，她自由，她如果有自己喜歡的事，她可以暢快地去做。她現(xiàn)在喜歡讀書(shū)，我可以在力所能及范圍內(nèi)給她提供好的閱讀條件，陪她讀書(shū)；她喜歡去野外探索，我們就可以把錢(qián)花在出游上，一起去探險(xiǎn)；如果未來(lái)她喜歡音樂(lè)和舞蹈，我可以引導(dǎo)她學(xué)得更專(zhuān)業(yè)、更有趣——總之，我無(wú)法想象為了一個(gè)房子，她哪也去不了、學(xué)不了。而最后她在這個(gè)房子里的生活，和我每天當(dāng)白領(lǐng)兩點(diǎn)一線的枯燥，又有什么不同？

什么是好的教育？我想了很多很多遍，也許這個(gè)問(wèn)題我會(huì)一直想下去。

當(dāng)作為母親的我能陪伴她時(shí)，我所能教授的，是價(jià)值觀，是方法論，是教她通過(guò)時(shí)間實(shí)驗(yàn)，確立自己想要的事和達(dá)成的路徑。

我能陪伴她的時(shí)間并不多，也許只有人生頭十幾年，之后她就會(huì)像當(dāng)年的我一樣展翅高飛，拍拍翅膀去看更遼闊的世界。

人生未來(lái)的路要怎么走呢？我不可能一直教育、一直陪伴下去。她會(huì)碰到自己的坎坷和問(wèn)題，而教育的目的不是讓她學(xué)會(huì)考試，而是學(xué)會(huì)去解決、去處理。當(dāng)她有了自己的準(zhǔn)則，有了自己的方法后，她能通過(guò)個(gè)人的努力達(dá)成所愿。這是我作為母親，在給到愛(ài)以外，最希望能給到的；而不是強(qiáng)力輔助，為她規(guī)劃整個(gè)人生。

在學(xué)區(qū)房這件事上，我目測(cè)自己力所能及做不到。而追本溯源，一棟房子和一座好的學(xué)校（以及好的環(huán)境和師資），相對(duì)來(lái)說(shuō)還是外在的教育條件。我在人生這三十年里感悟的，教育對(duì)我最大的影響始終是來(lái)自父母家庭；從小到大，再好的老師給我的，也只是幫我確定了擅長(zhǎng)的事。

我想，如果我有買(mǎi)一平米的四十五萬(wàn)，我一定會(huì)帶她去看更遼闊的世界吧。那里的世界一定比一平米廣闊得多——她曾在書(shū)里、畫(huà)里看到的大海、星空、古堡，高山、雪地、森林，我多么希望她都能真實(shí)的看到、觸摸到——那些在我有生之年都無(wú)法認(rèn)知的世界，如果我有能力，我多么希望把愛(ài)和教育化到這些地方，讓她真正的腳踏大地、仰望星空，感受自然的回報(bào)。

畢竟，人類(lèi)活在這個(gè)星球的時(shí)間很短暫啊。耗盡半生去買(mǎi)一個(gè)學(xué)區(qū)房，算什么呢？