求支招：
暑假過去1/3了，孩子忙于各種夏令營和去同學(xué)家玩?？偹銜焊嬉欢温涞?。下月又有出游的計劃。請他定計劃抓緊做好暑假作業(yè)，其實作業(yè)當(dāng)真不多，只不過之前一直沒做拖欠了不少。就是不做，就是不做！在家里晃著多無聊都不做。建議做一定要有條件，譬如做完請哪個同學(xué)來家玩，或是其他什么獎勵利誘。
不管他，讓他開學(xué)前去趕作業(yè)或干脆交不出？理論上是應(yīng)該讓孩子自己選擇。但實際上他不具備選擇的能力啊。他如果可選，最好不做作業(yè)、不上學(xué)、不做各種學(xué)習(xí)要求，天天玩，就是玩。
孩子的暑假作業(yè)非常少，一點都不變態(tài)，每天做得話只有一點點。也許他是覺得集中時間是來得及做得。那么質(zhì)量很差呢？字寫得亂七八糟根本看不清呢？
我?guī)椭喠擞媱?，完成的勾掉，第二天早上檢查，沒完成得就罰玩游戲的時間。還能怎么辦呢。他還是不主動做，哪怕在地上打滾呢。
他要是成績好，也是個說法，成績是ok，絕談不上好。自我感覺好得很。
已經(jīng)玩了20天了，夏令營期間是有時間要求做作業(yè)的，奈爾人堅決不做啊，回來名字都寫不來了。
能不發(fā)火么，寫篇英語小短文，打了個草稿，我看了指出幾處錯誤告知應(yīng)怎么寫。謄寫在作業(yè)本上一看，一個都沒改，原來怎么錯還是怎么錯。
請問我是：
1.不應(yīng)該檢查作業(yè)
2.不應(yīng)該檢查訂正后的第二遍
還是：
對原封不動的錯第二次溫柔堅定地指出要求人繼續(xù)訂正？
蒼天在上，如果是這后一種選擇，我溫柔堅定而不是大發(fā)雷霆的話，小人家一定會1不耐煩2拖延訂正。所以本來說根本就沒多少作業(yè)，這么來回一折騰，弄得整體都像做作業(yè)似的，生活質(zhì)量很低。
和顏悅色慣了的下場就是，溫柔堅定地直觀效果很差；比拼耐心呢，效率慘不忍睹。
或許我心里憂懼的是，拿這孩子沒辦法了，今天上下午各發(fā)一次火，對他yell了。他現(xiàn)在倒好，不回嘴不反擊不哭，神色凝重那么一下下，照我當(dāng)時要求做了。沒多久煙消云散，啥事沒有。
當(dāng)然發(fā)火也不算啥辦法，我能說苦口婆心人根本就不耐煩聽了么。曲里拐彎地還沒繞到正題，就被人識破“你就是想說這個！”搞得我特掃他的興似的。
那作業(yè)真能不管？人還真能忘得干凈呢。他們的學(xué)校寬松，從不懲罰，有孩子老不做作業(yè)的（當(dāng)然是聽我們家的說的，也不知老師有啥措施）。平時是一回來先做作業(yè)然后玩，放假后就能拖了，其實關(guān)鍵不在拖，而更煩人的是拖得東西做出來也沒法看，對自己沒要求地瞎做。當(dāng)然理論上暑假生活那一本，老師也不會看。那那些不會寫的字呢，糊里糊涂的概念呢，模模糊糊只會念不會拼的單詞呢？督促不督促？
在熟悉的論壇里陸續(xù)貼的。自然地兩派意見，放手放其自己承擔(dān)后果，和耐心溫柔堅定地幫助。我覺得這事真的是因人而異。也許不能承擔(dān)放手后果的是我而不是孩子自己。
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