作為一位佛系寶媽,我一直“推崇”的最偷懶給力的陪娃方式就是親子共讀(我娃不愿意認字,賴我哦。。。)一想到,不用盯著電腦搜索各種資料,整理打印work sheet,不用準備各種陪玩兒素材,陪娃實驗,再凄慘面對事后的一地狼藉,親子共讀毫無懸念地在一眾既能困住小神獸又可以減輕父母精神和體力壓力的活動中脫穎而出!漫漫長假,能讓娃不上躥下跳地和你一起待一會兒,還有啥可抱怨的??!娃想讀幾本,不要猶豫,給ta讀?。。?/p>
今天給大家分享一套我倆最近的心頭好:Science A to Z(以下簡稱SAZ)。
Sciene A to Z,看到名字有點似曾相識的感覺?嗯,是的,它跟Reading A to Z(下簡稱RAZ)是一家的。SAZ是RAZ旗下的科學(xué)模塊,包含了Life(生命與科學(xué)),Earth &Space(地球&太空),Physical(物理科學(xué)),Process(工程)四大領(lǐng)域。采用了大分級的閱讀形式,由淺而深,由易到難地展開,各個主題下的內(nèi)容都非常多樣,豐富,有趣。從下圖可以看到,每個領(lǐng)域都分為Easier(K-2年級),Medium(3-4年級),Harder(5-6年級)三個級別。
▲SAZ-Life網(wǎng)頁版頁面
而我們?nèi)肟拥氖羌堎|(zhì)版的SAZ-Easier,共96本。每個主題都包含三本主書和五本Focus Book。主書采用了語義相似但有難易差別(Low,Mid,High)的表達,層層展開遞進。配套的五本Focus Book則是以現(xiàn)實生活中的真實事物為例,進一步拓展主書中的內(nèi)容。
家里有DK系列大書鎮(zhèn)宅的父母應(yīng)該跟我有一樣的困惑:小娃每次呼哧呼哧搬過來一本,打開后,翻一番自己感興趣那幾頁,大概十分鐘后就扔下跑去玩兒其他的了。。而且每次在你嘗試說服ta看點其他新的內(nèi)容的時候,總是慘遭拒絕。。。果然,大磚頭買回來鎮(zhèn)宅效果更佳。
至于另一掛以翻翻書為代表的科普書,在我家也效果一般。相比于閱讀,Andrew更喜歡“翻”這個動作,每個扣一扣,翻一番,嗯,結(jié)束了。。結(jié)束了。。。
最重要的一點,這些譯本,通常容量異常大,一頁包含非常多的信息點,文字多,配圖多,不要說我不知道從哪里講起,對于這個年齡段的小朋友來說,也是注意力簡直不要太容易的就被轉(zhuǎn)移了。一個還沒有講完,又看到另一個。。。。這個閱讀也就只能浮于表面了吧。
因此,我們需要一本只有10頁左右,且聚焦在特定主題,同時又包羅萬象的科普書籍。
這樣的書又有什么好處呢?
第一,短小精悍,可以隨手拿出來反復(fù)閱讀,如果不展開討論,基本上五分鐘就完事,碎片時間反復(fù)閱讀非常適合現(xiàn)階段的小朋友,閱讀效果簡直不要太棒。
第二,主題集中,有利于稍稍控制下小朋友們天馬行空的想象力,閱讀效率更高。
第三,體系龐大,各個主題既獨立又關(guān)聯(lián)。省事省力,不用多想,按著編排好的讀下去就好。在小朋友喜歡的話題中,默默地插一本陌生的無感的話題,他也能接受,慢慢地熟悉了,也就不抵觸了,完美地貫徹了i+1。
總上所述,SAZ簡直是我們的不二之選。
以吞金獸們熟悉話題Animals為例。
▲《Animals,Animals》祖國版
▲《Animals,Animals》配套的五本Focus book
我們來看有關(guān)“Move”的表達。
低級別從簡單句開始,圖文相配,簡單直白,非常容易理解。
“All animals move.”
“Animals live in different places.”
“Birds in forest”
“Fish in coral reef”
▲《Animals,Animals》-Low
在配套的拓展閱讀《Animals of the air》中,出現(xiàn)了“Move”的一種“Fly”。
“Some animalsfly.”,
“Some animals havewings.”,
“Wings let animals fly.”
干凈漂亮直白的理工崽兒邏輯,簡直太愛了!給你打11分,多1分讓你驕傲5秒鐘!
▲《Animals of the air》-Low
到了中級別,引入了有關(guān)生存環(huán)境的詞匯water,land等。
“They can move.”
“They live on orinland.”
“They liveinwater”
▲《Animals,Animals》-Mid
在拓展閱讀《Animals in the Ground》一書中,提到不同生存環(huán)境下的動物,地下的,水里的等。
“Star-nosed moles liveunderground.”
“Moles have sharp claws todig.”
▲《Animals in the Ground》-Mid
在高級別中,語句明顯的變長,且句意表達更加豐富,生動,有趣,但同時又保持了分級閱讀的一貫優(yōu)點:高重復(fù)性,以便于小朋友們理解和記憶。
”Kangaroos hop. Birds fly. Fish swim. Moles dig.“,
“Some have strong legs for running or hopping on the ground. ”
“Some have wings for flying through the air.”
“Others have fins and flat tails for swimming through water. ”
“Others have special feet for digging through the ground or for climbing trees.”
▲《Animals,Animals》-High
拓展閱讀《Animals of the Rivers》
“Ducks have webbed feet.”
“Theirfeethelp themswim.”
▲《Animals of the Rivers》-High
雖然句子變長了,但主要詞匯在前面的書中已頻繁出現(xiàn)過了。因此看上去的長句子并非那么嚇人。最后,我們也可以根據(jù)小朋友的現(xiàn)有的閱讀水平適當(dāng)調(diào)整。例如,“Others havespecialfeet for diggingthrough the ground or for climbing trees.”。隨著小朋友閱讀能力的提升,適度的增加,直至完全理解。現(xiàn)階段的小朋友們總是有驚人的理解能力:在大量,多變的語境閱讀中,自我習(xí)得。
SAZ內(nèi)頁展示
事實上,SAZ適合有一定英文閱讀和理解能力的小朋友親子共讀和自主閱讀。并不適合完全0基礎(chǔ)的小朋友作為啟蒙來用。如上文所說,親子共度時,父母根據(jù)小朋友的閱讀水平適時調(diào)整是一個非常不錯的方法。對于小朋友非常感興趣的話題,我是不太會因為一本書太難就把它排除掉。在閱讀這件事上,現(xiàn)階段,我們一直保持著多嘗試,多接觸,一起讀的操作。
接下來,我們來看下Low,Mid,High等級都有哪些主題,難易程度又這么樣。
生命科學(xué)下有Animals,Living/Non-Living things,Plants,Senses;
▲Living/Non-Living-《Amazing Cells》-High
▲《Plants》-Mid
▲《Senses》-Low
Earth&Space主題下有Earth Moon Sun and Star,the Weather,Earth’s Surface;
▲SAZ-Earth&Space網(wǎng)頁版頁面
▲Earth's Surface-《Along the Coast》-Mid
▲《Earth,Moon,Sun and Star》-Low
▲《The Weather》-《Snowflakes》-Low
Physical主題下有Doing Work,Energy is Everywhere,All about Light,How things are different,Magnets,Things Move;
▲SAZ-Physical網(wǎng)頁版頁面
▲《Doing Work》-Low
▲《How things are different》-《Homes around the world》-Mid
▲《Magnets》-Low
▲《All about Light》-Mid
▲《Energy is Everywhere》-《Is Light Good or Bad?》-Low
▲《Things Move》-High
總的來講,SAZ非常適合我這種沒有任何理工科背景,同時自身科普知識又及其薄弱的父母。它本身體系龐大,自然生命科學(xué)生物工程等都有涉獵,資源豐富,光不用我死腦細胞到處找,搭配這一條,就足以我無怨無悔地入坑了。同時,SAZ跟RAZ一樣科學(xué)分級,螺旋式上升式地提高小朋友的閱讀能力,在啟蒙階段,非常討喜。最后,不同于Fiction,Nonfiction類別的書籍給小朋友一種最初始的Read to Learn的成就感,算是一種正向的疊加的激勵效應(yīng)。Andrew有一次問爸爸知不知道,“Sun is a star. Sun is a ball of gas.”,爸爸戲精式地配合他之后,他得意極了。接下來的一周,幾乎天天翻牌兒那本書。
書香節(jié)快到了,祝大家剁手愉快,在買買買的康莊大道上永不止步~~~