英語啟蒙總結(jié)

僅個人意見，參考各位大神的育兒書籍。

1.啟蒙早期：聽力先行 大量可理解性輸入

1.1 兒歌
 

零基礎(chǔ)的幼兒英語啟蒙，最好的辦法就是TPR教學法，簡單的說，就是聽和做動作結(jié)合的一種教學法，主要用于第二語言的教學。這個階段，家長采取肢體語言，結(jié)合畫畫、游戲等等拓展，要做的就是一件事兒，讓幼兒明白你想說的英語是什么意思。所以，mtv以及親子互動（繪本閱讀和親自游戲）、以及低幼的啟蒙繪本就顯得尤為重要了。
 

1.2 動畫片
 

幼兒的認知有限，同一時間不易給予復(fù)雜的畫面分散注意力，所以引入的動畫片一定要足夠簡單，背景足夠單一，音樂也盡量簡單。maisy，100多集，Penolope，Max and Ruby，Wibbly pig也符合幼兒的認知。相關(guān)電子資源可以免費提供給大家
 

1.3 原版繪本
 

網(wǎng)上和各類育兒書里有很多推薦書籍和獲獎書單（top50，top100等等），大家按圖索驥，肯定錯不了
 

1.4分級閱讀
 

分級閱讀是英美國家培養(yǎng)兒童自主閱讀的書（國內(nèi)有些機構(gòu)把分級閱讀也放在繪本一類）。但是有很大一部分家長選擇的啟蒙起點是分級閱讀，最后的效果也不錯。大家可以自學選擇適合自己孩子的啟蒙起點和方法
 

分級閱讀和原版繪本比有三個優(yōu)勢：

第一，很便宜，省錢；第二，分級閱讀對家長的英語水要求較低，你發(fā)音不好，沒關(guān)系，可以點讀；你詞匯量少，沒關(guān)系，低階你不認識的生詞很少；第三，分級閱讀詞匯逐步增大，重復(fù)性高，一本就是一個句式，短期內(nèi)見效快，有些大孩子，個把月就能輸出。
 

但是也它的缺點：第一，畫面缺乏美感；第二，故事相對缺乏哲理和智慧。曾有人把原版繪本比作大餐，把分級閱讀比作快餐；大餐需要大廚，需要準備食材，至于原版繪本就是，它的詞匯跨度很大，有時候從頭到尾一個生詞都沒有，有時候每頁都有很多生詞，比如我隨便舉個幾個繪本里常見的動物詞匯，flamingo、chameleon、salamander、hyena；還有就是很多富有哲理的話家長首先自己要能看懂；所以，如果你不想預(yù)習，想偷懶，大可以從分級閱讀開始孩子的英語啟蒙。
 

1.5 小結(jié)
 

這個階段的關(guān)鍵詞是聽，為下一階段自然拼讀打基礎(chǔ)。無論你起步多晚，你都要記住學語言，聽是第一環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。根據(jù)蓋老師的建議，聽力詞匯3000以上，學習自然拼讀才比較高效。
 

切記：這個階段千萬不要強迫孩子輸出。沒有大量的輸入做基礎(chǔ)，要求孩子只言片語的輸出，是沒有任何意義的；要讓孩子無意識的，自愿的輸出。
 

2.啟蒙中期：自然拼讀，連接聽讀的橋梁
 

2.1 自然拼讀教材
 

以phonics kids為主教材，輔助拼讀朗資料raz和ort，練習冊oxfordphonics 和 phonics and spelling；Phonics kids 涵蓋了絕大多數(shù)常用的拼讀規(guī)則，略有遺漏的參考oxford phonics 和 Jolly phonics。
 

2.2 學習過程
 

2.2.1 第一階段：認讀26個字母（letter name和letter sound）
 

2.2.2 第二階段：學習輔音、短元音、CVC拼讀
 

2.2.3 第三階段：學習短元音音組和混合音音組
 

2.2.4第四階段：學習雙元音
 

2.3 小結(jié)
 

分級閱讀一定要跟上。聽力詞匯的積累一定要夠。自主閱讀任重而道遠
 

3.啟蒙晚期：朗讀和默讀水到渠成
 

3.1 聽章節(jié)書，推動自主閱讀、口語和寫作升級
 

3.2 網(wǎng)課，解放思想，放飛自我
 

3.3 默讀和AR助于孩子和父母共贏