代寶的英語啟蒙2

這一次，我準備和代寶一起學(xué)的是牛津樹的分級繪本，關(guān)于分級繪本的好處大家可以自行網(wǎng)上搜索，我說的不專業(yè)，一說還跑題。

牛津樹的分級繪本即使是1階的也很多種，我暫時買了兩套，都是當當網(wǎng)上買的，帶點讀筆。

第一套

第二套

在和代寶一起學(xué)習之前，我把一周要學(xué)的內(nèi)容先進行了預(yù)習，做了一些筆記，都是很簡單的內(nèi)容，想有個好的認真的開頭。

第一周學(xué)習內(nèi)容

關(guān)于學(xué)習內(nèi)容的選擇，我暫時還是參考網(wǎng)上一些超人媽媽給出的建議，沒什么自己的創(chuàng)意，希望和代寶學(xué)的過程中，漸漸地能摸索出更適合我們自己的方式。

本周的內(nèi)容有：

一本繪本，《Brown bear,brown bear,what do you see?》

牛津樹分級閱讀：

3.一首英文歌：《Bingo》

4.日常英語：表示星期的詞

具體過程：

我們一般是晚飯后玩一會兒，然后開始。

第一天，我按照流程走，一本一本讀，剛開始代寶還算有點新鮮感，挺認真的跟了下來。

用和他聊天的方式，問他今天是星期幾，順便給他看了我畫的這張圖，用比較夸張的方式表演了一下每一天的心情。

第二天，我一把書拿出來，他就有點排斥，說不想看，我剛好有點小準備，提前打印了《Good old mum》的圖畫，說要領(lǐng)他自己做一本書，還很大方的找來剪刀，請他幫我剪圖，完全是受寵若驚地代寶還故作鎮(zhèn)定地說剛才只是說不想馬上看書，“我哪能不陪你做書呢”，這樣的說法是有多自戀。

于是，我們就做了這本小書，從剪到粘，基本由代寶完成，很粗糙，但我卻恨不得把它裱起來，哈哈。

通過做這本小書，代寶基本理順了書里講故事的順序，先干什么，再干什么。

用這樣的小招數(shù)，我們順便看完了其他的書，完成了第二天的學(xué)習。

第三天，小情緒又來了，說還不想學(xué)。我又拿出前一天的伎倆，給他做了一個《Big feet》里爸爸最后出現(xiàn)時穿的大腳丫。

做的時候挺樂，做完了還不肯和我一起學(xué)。上了一天的班，我真的沒那么多耐心，想用簡單粗暴的方式硬按著學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他真的完全不看我的書，于是深呼吸，收起書陪他玩。

睡前講故事的時候，問他，“你剛才說那個時候還不想學(xué)英語，那你想什么時候?qū)W呢？”結(jié)果他說，“媽媽，我想講完故事的時候再看點讀筆，你說好不好？”“當然好啦！”感謝代寶給了我這個臺階，于是我們講完故事，又拿出點讀筆，把所有的分級繪本看了一遍。

接下來的幾天順利的出乎我的意料，本來我以為前一日他說想睡前再學(xué)英語只是隨口說說應(yīng)付我，沒想到有一兩晚我都有點累，想講完故事早點睡，結(jié)果他還說要用點讀筆學(xué)英語。

真是很感謝那晚我虛情假意的征求他的意見，原來孩子真的已經(jīng)有了自己的想法，甚至知道自己想如何學(xué)習，不可小看啊，真的是要從心里尊重他，從心里認為自己是在和他一起學(xué)習，而不是教他學(xué)習。

學(xué)習結(jié)果：

1.《Brown bear,brown bear,what do you see?》他可能是之前聽過太多了，每次拿出來都不太愛翻，所以我也就沒硬逼著他看，只是有一晚同系列的其他三本也一起聽了一遍。

2.分級繪本：

《Big feet》

（1）come and look at this:明白意思，連讀費勁

（2）monster和gaint知道意思不會說

（3）dinosaur說的最好，明白意思，發(fā)音也很標準，連語氣都和點讀筆里的一樣，剛才拼寫這個單詞的時候，我也只落了一個字母，覺得自己也很有進步，真是和代寶一起學(xué)習了。

《Go away,floppy》

（1）go away:會說，也明白意思，因為之前就聽過《Go away,Mr. wolf》

（2）里面的跳繩skip、刷油漆paint的單詞應(yīng)該是沒記住，整理的時候發(fā)現(xiàn)skip還有跳繩的意思，原文里用的skipping,所以也沒太注意。

（3）come back :會說，也很明白意思

（4）We are sorry:明白是多個人，至于We到底表示什么單獨問他應(yīng)該不會，知道sorry表示對不起，但還沒有輸出，我平時交流應(yīng)該用這句來代替“對不起”。

其他幾本，單詞比這兩本難一些，所以也沒有太多教他記：

《Good old Mum》題目讀的挺好，可以連讀，因為做了書，了解故事的順序；《Making faces》大概知道幾種表情的意思，對于"good"理解的較好；《At the park》里，最明白的是是“No dogs”及其標志牌的意思；《The headache》里，明白headache的意思，幾種樂器的名沒學(xué)會。

3.英文歌《BINGO》，這個怪我了，只在前兩天記得給他聽，后面就忘了，不過放的時候代寶很喜歡聽，節(jié)奏感很強，一直跟著扭屁股，下周繼續(xù)聽。

4.關(guān)于星期的常識，還不能一一對應(yīng)，獨立會說Monday,其他的我說他也能跟著說下來，但不會自己說。

第一周基本就這些吧，雖然細想下來，他也沒學(xué)會什么，但還算進展的挺順利，希望自己真正蹲下身來，不著急，和他一起學(xué)，別對他要求那么高，那個不愛學(xué)的眼神值得記住。

好啦，到這，下周繼續(xù)努力！