兩代人學(xué)英文的對(duì)比

首先說(shuō)說(shuō)我自己的英文水平吧，英文大概在初中的水平。大學(xué)期間我們有二級(jí)半也就是應(yīng)用英語(yǔ)能力當(dāng)時(shí)都沒(méi)過(guò)去，很慚愧。  回想起當(dāng)年學(xué)英文，也就是先從字母開(kāi)始，然后背單詞，背單詞也是死記硬背，因?yàn)楫?dāng)時(shí)其實(shí)老師的水平也不怎么高，沒(méi)有很快的記憶法，哪像現(xiàn)在記單詞都記詞根。有些單詞甚至大部分單詞當(dāng)時(shí)還記得什么意思，怎么拼寫，可是時(shí)間長(zhǎng)了不復(fù)習(xí)很容易忘記。

在課堂上，老師一般都是講完單詞就開(kāi)始講課本了，一般一個(gè)單元講完了，做一做課后的作業(yè)，背背單詞就完事了。從來(lái)沒(méi)有看過(guò)英文雜志或者故事繪本這類的書籍。其實(shí)在我們那個(gè)年代90年代，老師的水平也是有限，一般都是大專畢業(yè)。沒(méi)有這方面的引導(dǎo)，家長(zhǎng)也都是工人家庭，不太懂得教育，所以，很遺憾到現(xiàn)在沒(méi)有看過(guò)一本完整的英文故事，小說(shuō)之類的。

自從有了孩子之后很重視英文這一塊，所以在網(wǎng)上查了很多有關(guān)英文啟蒙方面的書，了解了英文繪本，分級(jí)閱讀，章節(jié)閱讀，自然拼讀。簡(jiǎn)直是不敢想象，我之前走的路都是錯(cuò)誤的。為什么學(xué)英文要先從字母學(xué)起呢，也可以從故事繪本中學(xué)習(xí)單詞和字母啊！

所以孩子從一歲開(kāi)始聽(tīng)英文兒歌，穿插英文繪本，現(xiàn)在還孩子三歲已經(jīng)過(guò)度到分級(jí)讀物。孩子也從繪本中學(xué)會(huì)了很多單詞。前兩天講了餅干狗里有一個(gè)噴泉的單詞，后來(lái)過(guò)了十幾天，有一本中文的書有噴泉，我就和他說(shuō)，之前餅干狗里也有噴泉這個(gè)單詞，媽媽忘了叫什么來(lái)著？他竟然能說(shuō)出英文。這種通過(guò)繪本記單詞比死記硬背更容易記的深刻。所以我一直給孩子堅(jiān)持這種方法。 學(xué)習(xí)英文最重要的是堅(jiān)持，找到一個(gè)好的方法，未來(lái)我還要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。