一年級小學(xué)生的煩惱

五月份兒子參加幼兒園集體組織的入小學(xué)面試，被靜安區(qū)某所不知名的小學(xué)錄取，我們就這樣升入這所小學(xué)讀一年級了。 
八月底班主任老師打電話過來說我們家遠不來家訪了，其實我們離學(xué)校只有公交三站路，我們在入學(xué)教育時第一次見到他們老師。老師對大部分的家長都是不冷不熱的態(tài)度，但是對某三五個家長異常的熱情，我屬于不冷不熱中的一個。我們試圖給老師送禮被老師拒絕了。 
兒子屬于很乖也很上進的小孩，入學(xué)第二天因為老師指定了幾個小朋友做她的幫手，幫忙拿牌子，幫忙拿垃圾袋等等，兒子說他舉手了，但是老師沒請他幫忙。開學(xué)三天了，兒子說老師上課時主要就請她的幾個小干部發(fā)言，他每次都舉手，但老師只請了他三次，為此他非常沮喪。他明確的感受到老師對他不如對那幾個小干部好，而他自己在學(xué)校表現(xiàn)的不比那幾個小干部差。 
兒子比較敏感，我不知道該如何安慰他。我覺的應(yīng)該認(rèn)同他的想法，給老師當(dāng)小干部是好事，上課應(yīng)該積極的舉手發(fā)言，這都是上進的表現(xiàn)。我也很清楚，我們既沒關(guān)系又沒給老師送禮，老師不會對他有額外的關(guān)照，能給他兩次發(fā)言的機會可能已經(jīng)比某些小朋友多了，畢竟一個班級三十五個孩子。 
大家?guī)臀页龀鲎⒁?，如何開導(dǎo)兒子，如何進一步和老師溝通，為兒子多爭取幾次發(fā)言的機會。