2014
不焦慮的前提是“已做好最充分的準(zhǔn)備！“
筆記已做好！準(zhǔn)備出發(fā)！
歡迎來到一年級(jí): 幼小銜接家長(zhǎng)手冊(cè)1816人有 · 評(píng)價(jià)379 · 書評(píng)31卓立 著化學(xué)工業(yè)出版社 / 2017-06
作者給一年級(jí)家長(zhǎng)的建議，幫助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行“幼小銜接”，適度地解答了一年級(jí)時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)可能面臨的問題，消除家長(zhǎng)的疑慮，并給出指導(dǎo)性意見。
難得的是，作者雖然強(qiáng)調(diào)一年級(jí)的重要性，但用”莊重以待“建議家長(zhǎng)，說明態(tài)度重于形式，全書都是一種平和的語氣和關(guān)懷的態(tài)度，沒有販賣焦慮，也不逃避銜接班和課外輔導(dǎo)班的問題，而是理性分析，作為家長(zhǎng)不僅能從書中收獲干貨，也能得到心里按摩，值得翻看。
卓立，北京史家小學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)，北京潤(rùn)豐學(xué)校校長(zhǎng)，有50余年一線小學(xué)教育生涯的兒童教育專家。作者雖然是一名“老”校長(zhǎng)，但是從書里的內(nèi)容來看，教育理念并不陳舊，“心中有大局，眼里有細(xì)節(jié)”，憑借一線教育經(jīng)驗(yàn)和教育家精神，提供了很多可操作性強(qiáng)的建議。
“孩子上學(xué)了，家長(zhǎng)也要上學(xué)。”
”小學(xué)，是人生的基礎(chǔ)；一年級(jí)，是小學(xué)的基礎(chǔ)；各位年輕的父母，拜托請(qǐng)一定莊重以待！”
“一年級(jí)的時(shí)候，父母全心全意花在孩子身上一個(gè)月的時(shí)間，抵以后一學(xué)期，甚至一學(xué)年的時(shí)間?！?/span>
”在一個(gè)不是每個(gè)人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。”
“他們的選擇因?yàn)槎嘧兊牟淮_定性而帶來無限的可能，這也就是他們年輕的人生更加迷人的地方?！?/span>
進(jìn)入小學(xué)，是孩子的歷史時(shí)刻，也是家長(zhǎng)的重要時(shí)刻，將開啟孩子十幾二十年的全天的、規(guī)范的學(xué)習(xí)生涯（家長(zhǎng)的陪讀生涯），全家人將進(jìn)入一個(gè)生活的新階段。我們都不是天生就會(huì)做父母的，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在不斷的學(xué)習(xí)和突破，進(jìn)入小學(xué)生階段，我們需要做什么準(zhǔn)備呢？
準(zhǔn)時(shí)的重要性首先是時(shí)間觀念，還有孩子的心理感受?！八?，在一年級(jí)準(zhǔn)時(shí)接送，對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的?！?/span>
作息的變化，放學(xué)后選擇課后管理班或興趣班，家長(zhǎng)需要預(yù)先做計(jì)劃。課后管理的優(yōu)選順序：父母>高品質(zhì)的課后管理機(jī)構(gòu)>祖父母>普通的課后管理機(jī)構(gòu)。課后的課程學(xué)習(xí)建議控制在30分鐘到1小時(shí)。
我們家的話，在保證家庭作業(yè)的情況下，選擇興趣班和運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)增加英語聽讀。
小學(xué)生必須保證10小時(shí)睡眠時(shí)間，晚9點(diǎn)到早7點(diǎn)正好，入睡前可以留出小段自由閱讀或者親子閱讀的時(shí)間。
一年級(jí)需要父母參與學(xué)習(xí)任務(wù)，由最有意愿的家長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。
潛移默化的熏陶是最有效的，希望孩子成為什么樣子，首先要給TA榜樣和條件。
學(xué)前班（幼小銜接）是為了預(yù)先感受小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)方式，以及暴露可能出現(xiàn)的問題，更早的找到對(duì)策，比如不懂課堂規(guī)則，不想去上學(xué)，真的生病了等。對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)在這個(gè)階段并不緊急。
基礎(chǔ)教育的形式是全日制的課堂教育，目標(biāo)是掌握方法，學(xué)習(xí)的方法，和他人、和自己、和這個(gè)世界相處的方法；目標(biāo)也是發(fā)現(xiàn)樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣、參與的樂趣、自我實(shí)現(xiàn)的樂趣；讓自己積累的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)變，為自己、為他人、為人類興趣提供多一種可能的能力。
一年級(jí)，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)就像地基，最牢固的地基是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，在一年級(jí)這個(gè)起點(diǎn)，最重要的任務(wù)就是”愛上學(xué)，喜歡到學(xué)?！?。
在長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生涯中分?jǐn)?shù)不重要，過分追求分?jǐn)?shù)，會(huì)忽略全局，消磨學(xué)習(xí)的樂趣。
一年級(jí)的100分，是另外一種符號(hào)，這個(gè)符號(hào)帶來成就感，有效激勵(lì)孩子，讓孩子看到”努力“的作用，這是”有魔法的100分“。
但是，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，100分的實(shí)際作用很小，更不能標(biāo)識(shí)一個(gè)人的價(jià)值。
享受課堂：
學(xué)校學(xué)習(xí)的游戲規(guī)則就是融入、參與課堂。敢發(fā)言、敢提問是孩子獨(dú)立表達(dá)自我觀點(diǎn)的能力，也能幫助孩子享受課堂。
不愛發(fā)言的孩子可能是不會(huì)，也可能是不確定自己對(duì)不對(duì)，要和孩子一起找出短板，補(bǔ)一補(bǔ)。
班級(jí)歸屬感
人是社會(huì)性動(dòng)物，在集體中找到歸屬感，才能完成對(duì)自我認(rèn)同。建立班級(jí)歸屬感可以做好三件事：讓孩子感受校園的善意和關(guān)愛；鼓勵(lì)孩子積極參與班級(jí)的事物；加入班級(jí)集體項(xiàng)目，建立班級(jí)榮譽(yù)感。
幫助孩子走進(jìn)小學(xué)生活，“儀式感”是一個(gè)好幫手。這是一種”莊重“的態(tài)度。
-名字：有意識(shí)地用孩子的大名來稱呼孩子。
-入學(xué)照
-讓孩子參與入學(xué)登記報(bào)名的每一個(gè)環(huán)節(jié)
-讓孩子參與準(zhǔn)備學(xué)習(xí)生活用具的全過程
”親其師，信其道“。在我有限的”從師“經(jīng)驗(yàn)中，已然發(fā)現(xiàn)老師的重要性，也聽專家（陳默老師）和朋友強(qiáng)調(diào)過，但如果老師是一個(gè)”不確定因素“，那我們要去懂得適應(yīng)。
老師固然重要，但是懂得和老師建立良性的合作關(guān)系，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的讓孩子受益。
和老師的溝通非常重要，一定要順暢、坦誠，互相尊重。
孩子受歡迎是孩子能夠在集體中從容的活動(dòng)。
孩子的大部分習(xí)慣不是培養(yǎng)出來的，而是在父母的行為語言中耳濡目染熏陶出來的。父母要時(shí)常自省，好的保持，不好的先行改正或者藏好。
獨(dú)立性也是需要機(jī)會(huì)成長(zhǎng)的，不是發(fā)生在一夜之間，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，尊重孩子。
一年級(jí)的知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，重在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保持孩子學(xué)習(xí)的興趣比學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)更重要。
以上，就是本書的考點(diǎn)！備好小抄（完整版），接受”一年級(jí)家長(zhǎng)“的大考驗(yàn)吧！
另外結(jié)合書中的內(nèi)容，整理了一些需要向孩子傳達(dá)的內(nèi)容：
（我打算投屏到電視上給她講一講。）
清單整理：
附： 番外一書單：
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