和哥哥一起成長

哥哥Daniel是被我耽誤的孩子。

小的時候，只管著帶他到處玩，沒想著教他些什么，甚至還很不贊同在小學之前學東西，應該快樂的玩。所以在上一年級之前，字認識的可能不到五十，數(shù)學也沒啥啟蒙，英語雖然上了線下的英語班，但也就是唱唱跳跳，真心沒有效果。

Daniel一年級下的時候我生下了妹妹，所以一年級到三年級的時候，哥哥基本上是放養(yǎng)的，有時也會發(fā)愁他的學習，但沒有真的花心思。原因我總結(jié)了有三個。一來覺得小學的課程簡單，哥哥也一向很懂事，從小到大蠻優(yōu)秀的，想著他稍微努力一下能追得上來，不著急。二來忙著折騰小寶，也沒有精力折騰他的學習，培養(yǎng)他的習慣。三也是沒有經(jīng)驗，不知道這時候培養(yǎng)習慣何其重要。就這樣，糊里糊涂的三年就過去了。等我反應過來的時候，哥哥身上已經(jīng)攢了不少問題。

第一個就是作業(yè)做得慢，而且需要人催。悠悠小的時候，很多時候我顧不上哥哥，他就可著勁玩，直到我催，而且要反復的催。第二個字寫得丑，無論是漢字還是英文字。第三個是不會寫的，寫錯的字太多，同樣不論是漢字還是英文字。第四數(shù)學的題目錯誤多。也不是不會做，無需我講解，他會自己給出正確的來?？删褪菛|錯西錯，讓人吐血。第五，拼音很糟糕。做作業(yè)時也挺不老實，屁股總是亂動，各種狀況。

我和爸爸意識到必須要努力改變這種狀況了。正巧，我們在2020年整一年需要在美國度過，我們打算趁這個空檔時間做點什么。

今年是個糟糕的一年，Daniel 只上了兩個月不到的課，就全部改成了網(wǎng)課了，而且上半年的網(wǎng)課還很不正規(guī)，一周三四次，一次大約兩三個小時，中間還有各種休息。不過即使條件這么差，Daniel的英語，特別是聽力還是在突飛猛進的進步著。從剛開始的啥也不懂啥也不敢說，到現(xiàn)在基本上全能聽明白，也能跟老師互動交流?，F(xiàn)在聽力上他已經(jīng)完全超過我，可能都要趕上爸爸的水平了。閱讀寫作也有著長足的進步。我很開心。這里忽然有每天大強度的聽說功勞，但更主要的還是孩子自己，他真的愿意去努力。

因為英語弱，我們每天除了上課之外，每周還做Raz七到九篇，Achieve3000三到四篇，讀書，聽書，他還寫一些英文的東西，還做了英文的ppt。努力方有收獲，我的Daniel正在用他的方式追趕著同齡人們。

現(xiàn)在我們在做raz k，讀神奇樹屋這樣的初章，聽沒有規(guī)劃啥，他愛聽什么就聽什么，有時候聽的是蘭斯值八九百的，像黑洞不是洞，有時候又聽繪本類的，大象愛瑪或者Pete貓。有個dragon masters一系列十幾本，他反復的聽，差不多都聽了五六遍，其中還有一本他說大約聽了九遍了，然后還跟我說記住了不少。我哪里肯信，因為一直以來他背書都不咋樣。結(jié)果他給我背了二十來分鐘差不多半本書，當時我驚呆了，直到現(xiàn)在碼字的時候，我的嘴角仍是向上翹起。

還有一個長足的進步，就是現(xiàn)在我依然不用管他。 9月18日開始他自己制定每天的計劃 ，從最初的每天三到四項到現(xiàn)在每天六項以上的任務(wù)，包括學習包括跳繩鍛煉(因為疫情，每天待在家里，只能跳神鍛煉身體)。每天的規(guī)劃緊緊有條，雖然進度稍微慢了點，但是每天任務(wù)都能完成， 11月7日完成所有科目的期中考試?，F(xiàn)在計劃在12月底完成四年級上的所有課程。我每天的任務(wù)就是檢查作業(yè)。當然了，作業(yè)依舊有讓我光火的時候，但是Daniel 的這種自我規(guī)劃的能力必然在將來的生活中對他大有裨益。 

還有就是他的自學能力有了很大的發(fā)展。一開始來美國的時候，我還上網(wǎng)查資料，備課講課，后來發(fā)現(xiàn)我付出了很多，講的也不咋樣，雖然我自己是老師，可是教他真的不行。沒到一個月吧，他就自己干了。所有的科目，包括語文都是他自己琢磨，呵呵，我又當甩手掌柜了。也許懶媽媽會養(yǎng)出個棒兒子。

Daniel很疼妹妹，很孝敬我們，除了行為習慣上有些我不滿意的。真的非常感謝天使們給我送來這樣好的孩子，希望我不會繼續(xù)耽誤他。

我在陪伴Daniel的時候，犯過很多的錯，又不斷在錯誤中進步。我不是一個優(yōu)秀的媽媽，但我是一個和孩子一起成長的媽媽。