雖然我覺得名次不是那么重要,可以不搶第一名, 不當(dāng)前十名,但最后一名肯定要很大的勇氣,特別是當(dāng)老師、家長、社會都不認(rèn)同的時(shí)候。
另外還有個(gè)問題是:最后一名不代表就有各種生存技能、科普知識、抑或好身體。有時(shí)候第一名反而樣樣都好,咱也得面對不是。
如果要排名,我兒子的體育、數(shù)學(xué)應(yīng)該較靠前,探究、英語、藝術(shù)、音樂、電腦中等、語文墊底。
不過上學(xué)2年來,學(xué)校和家庭都沒給排過名,我們也僅和他自己比較,更關(guān)注他的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心。
Alice79 雖然我覺得名次不是那么重要,可以不搶第一名, 不當(dāng)前十名,但最后一名肯定要很大的...
對 第一名也有樣樣都好的時(shí)候 但是難道得不到認(rèn)同就應(yīng)該放棄最后一名的孩子么
其實(shí)最后一名的孩子是最需要關(guān)注及認(rèn)可 而往往學(xué)校跟家長都太忽略這點(diǎn) 最重要還是父母給予孩子的一個(gè)態(tài)度 而這個(gè)態(tài)度能改變孩子以后要走的方向
tommi 如果要排名,我兒子的體育、數(shù)學(xué)應(yīng)該較靠前,探究、英語、藝術(shù)、音樂、電腦中等、...
IB系統(tǒng)本來就沒有辦法排名,Learner Profile是按各個(gè)方位的素質(zhì)來衡量,可以語言描述,難以具體量化,最多分幾個(gè)大檔。
事實(shí)上,我知道的國外的IB系統(tǒng)學(xué)校,考名校的效果是相當(dāng)不好的。因?yàn)樵诿绹芏嘀?,有不同的高中大學(xué)銜接體制。有的偏重AP,有的偏重IB,還有的偏重Running Start。即使同一個(gè)洲,私立大學(xué)和公立大學(xué)的招生側(cè)重又不同。
中國的IB熱,AP熱無非是名校情結(jié),應(yīng)試的又一表象,毫無意義。IB本身是個(gè)好教育體制,尤其從小學(xué)開始,對孩子的塑造影響巨大。那是一種意識觀念,思維模式,行為準(zhǔn)則的塑造。和他題做得多快,準(zhǔn)確率多高沒有直接關(guān)系,和他今后成為什么樣的人有直接關(guān)系。
就像我們自身一樣,孩子一生的幸福不是單純的職業(yè),學(xué)歷來定位的。
sprite78 對 第一名也有樣樣都好的時(shí)候 但是難道得不到認(rèn)同就應(yīng)該放棄最后一名的孩子么
其...
沒人說要放棄最后一名的孩子, 父母應(yīng)該無條件的接納, 看到孩子的閃光點(diǎn). 鼓勵(lì)孩子做最后一名,不如說接納孩子做最后一名, 哪怕在其他方面他也平平.

tommi 如果要排名,我兒子的體育、數(shù)學(xué)應(yīng)該較靠前,探究、英語、藝術(shù)、音樂、電腦中等、...
我也不了解兒子的排名,只知道數(shù)學(xué)最輕松,英語次之,語文再次之,最困難的是美術(shù),其他課不清楚.成績好的孩子肯定有自己的一套,對我們來說他能學(xué)到東西就好.
Alice79 沒人說要放棄最后一名的孩子, 父母應(yīng)該無條件的接納, 看到孩子的閃光點(diǎn). 鼓勵(lì)孩子...
恩 這個(gè)我認(rèn)同 可能這里用鼓勵(lì)不合適 我把它改一下 其實(shí)我想說的也就是接納 可能寫得時(shí)候一下沒找到合適的詞 哈哈
xjmomo IB系統(tǒng)本來就沒有辦法排名,Learner Profile是按各個(gè)方位的素質(zhì)來衡量,可以語言...
IB跟AP的區(qū)別簡單的說是不是就是
IB注重全方位的發(fā)展 特別是孩子自身的興趣為主
而AP就比較注重學(xué)分制是么
我不是特別了解 討教下 是不是這個(gè)意思啊
sprite78 IB跟AP的區(qū)別簡單的說是不是就是
IB注重全方位的發(fā)展 特別是孩子自身的興趣為主
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寫了很長的一個(gè)回復(fù),死機(jī)了,又悲劇了。等晚上再慢慢寫來??磥砘貜?fù)是不帶Draft功能的。