雞媽媽的劍橋五級(jí)雞娃之路還在路上

應(yīng)邀約稿也是我人生頭一回，既驚喜又不知道如何寫得標(biāo)新立異，不落俗套還能不裝逼。還是絮絮叨叨寫一下這幾年雞娃的經(jīng)歷，以后有機(jī)會(huì)再補(bǔ)續(xù)，也算是為自己做個(gè)階段性紀(jì)念，為下一個(gè)里程續(xù)點(diǎn)雞娃的動(dòng)力。 

自從2018年開始第一次star reading測(cè)試，大班孩子的閱讀水平0.8，實(shí)在很汗顏?zhàn)约壕尤粵]有意識(shí)帶領(lǐng)孩子，一直就這么拖拖拉拉的折騰到2021年4月再次測(cè)試達(dá)到4.4，經(jīng)歷了去年下半年備考通過了KET考試, 2021年備考了大半年的PET。 

在進(jìn)入KET課程體系教材English in Mind之初，我發(fā)現(xiàn)孩子之前學(xué)過的自然拼讀技能幾乎忘光光了，單詞拼寫很多錯(cuò)誤，經(jīng)常問我這個(gè)用英語怎么說，那個(gè)用英語怎么說，雖然還是很有好奇心，但是暴露出過去這幾年自己雞娃的種種漏洞，真讓我對(duì)KET結(jié)果完全不報(bào)哪怕是低分通過的奢望。但是前進(jìn)的腳步不能停，屬蝸牛還得慢慢爬，咱們無非進(jìn)步慢一點(diǎn)而已。 

所以過去一年時(shí)間里，大部分時(shí)間都放在背單詞的拉鋸戰(zhàn)上，胡蘿卜+大棒的模式，哄也哄著，逼也逼著，好在丫頭自尊心比較強(qiáng)，總算把認(rèn)知范圍內(nèi)的單詞過了一遍以后，找回了一部分正確率。最欣慰的是某一天聽寫單詞的時(shí)候，丫頭告訴我她自己找到了背單詞的規(guī)律，找回了一部分當(dāng)初學(xué)自然拼讀的記憶和拼讀感覺，也能通過看自己寫得單詞知道自我檢查和問題剖析。 

在拿到KET成績以后我分析這個(gè)考試結(jié)果，曾經(jīng)迷之自信的閱讀和聽力兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)是最差的，進(jìn)一步說明人絕對(duì)不能坐井觀天，認(rèn)知不清只會(huì)導(dǎo)致你的失去目標(biāo)，止步不前。于是奮起直追開始每天早起傾聽者刷聽練習(xí)，堅(jiān)持興趣切入聽中級(jí)章節(jié)書，新聞和傳記以及小科普的知識(shí)點(diǎn)做閱讀理解，用writing framework做小作文和仿寫模擬練習(xí)，口語找了外教一對(duì)一。就這樣半年下來，口語和聽力有了一些進(jìn)步， 

暑假英語小計(jì)劃 
聽力: 傾聽者每天半個(gè)小時(shí) 
口語: 每周六一次線上外教 
每天ienglish讀10分鐘 
閱讀: 每2天一本中章書+quiz測(cè)試 
每天一次RE錄播課（假期完成RE1） 
每天10個(gè)單詞 
寫作: 每周一單元writing framework 
假期刷1-2套PET試卷 

目前也遇到了一些瓶頸，比如閱讀水平不但一直上不去，反而有所下降。丫頭提不起興趣來閱讀高難度中章。這個(gè)問題我反思一下自己，還是初章書讀得太少了，積累相對(duì)較少，沒有做精讀。 

單詞準(zhǔn)確率有一些小進(jìn)步，但詞匯量還是停留在某一個(gè)階段，也不太愿意主動(dòng)寫單詞，我也落入了俗套用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)做刺激，雖然不能長久下去，也算在堅(jiān)持的路上有一點(diǎn)小小動(dòng)力。最終的最終，我知道讓她能接受并自主去做的事情還是自驅(qū)力，加油吧，小蝸牛。媽媽會(huì)繼續(xù)陪伴你成長。