2007
（三）非虛構(gòu)閱讀和劍橋英語考試的小學(xué)高年級(jí)階段：
虛構(gòu)類圖書：
從朗讀分級(jí)讀物開始到三年級(jí)的暑假，小朋友大約讀了800本書。二年級(jí)和三年級(jí)一年反復(fù)聽、反復(fù)讀的一套是《My Weird School》系列21本，還做過一些poster和思維導(dǎo)圖，跟著里面的主要人物學(xué)了很多東西，包括歷史、詩(shī)歌、數(shù)學(xué)、動(dòng)物知識(shí)等等。后來還讀了《My Weird School Daze》12本，《My Weirder School》12本和《My Weirdest School》12本，只要是相關(guān)的都讀了。后來讀過的其他虛構(gòu)類圖書有《Wayside School》系列，《Stink》系列11本，《Dog Man》系列9本,《Captain Underpants》系列6本，《Horrid Henry》系列6本,《Brown Encyleodeida》系列10本，《Diary of a Wimpy Kid》系列14本，《Monkey Me》，《The Famous Five》系列20本，《Wonder》，《Charlotte’s Web》等等。大家都認(rèn)為這種書沒什么意思，不過小朋友挺喜歡讀的，學(xué)著他們?cè)趯W(xué)校和家里搞惡作劇的樣子感覺挺歡樂的。5年級(jí)時(shí)，好朋友去了美國(guó)讀書，他們經(jīng)常視頻聊天，美國(guó)小學(xué)生用的一些俚語，他也能猜出來一些，可能與讀這些書有關(guān)系吧。此外，他很喜歡畫畫，接觸很多一些帶漫畫的原版書，對(duì)他自己構(gòu)思學(xué)校里做小報(bào)的小漫畫很有幫助，后來他上Wonders課程的詞匯筆記，也都用了一些漫畫形式。
6,7級(jí)瘋狂學(xué)校 My Weird School9519人有 · 評(píng)價(jià)6375 · 書評(píng)95Dan Gutman, Jim Paillot (Illustrator)HarperCollins 小朋友8歲多的時(shí)候，開始裸聽和朗讀《My Weird School》，特別喜歡。這套書一共21本，有些喜歡的不知他聽過多少遍，個(gè)別特別喜歡的段落可以背下來。然后，他將自己特別喜歡的那些，一本一本地進(jìn)行朗讀。 最后一本《Ms. Krup Cracks Me Up!》，是關(guān)于field trip，夜宿自然歷史博物館中發(fā)生的趣事。當(dāng)時(shí)要完成讀書報(bào)告，而他又不想用模板，而要自己又寫又畫，像是做思維導(dǎo)圖一樣。雖然內(nèi)容不多，只列出了三個(gè)方面，但都是他最喜歡的部分，最后還提了4個(gè)問題，也算是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。 這套《My Weird School》，真是一套非常適合低年級(jí)男生讀的書，連小朋友爸爸都迷上了，著實(shí)覺得國(guó)外的學(xué)校和老師對(duì)孩子們各方面發(fā)展的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。特別是第16本《Ms. Coco Is Loco》，主人公AJ在詩(shī)歌創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的笑話和老師對(duì)他的鼓勵(lì)，使他真正發(fā)覺了并充分發(fā)展了自己的gift，其中他創(chuàng)作的詩(shī)《Animals are Weird》是小朋友爸爸的最愛，專門讓小朋友朗讀了好幾次給他聽。這套書看起來是搞笑型的，很多情節(jié)如書中AJ所說不是“Kodak Moment”，就是“Hilarious”，不過，歡樂中卻也不乏知識(shí)性內(nèi)容和兒童心理的正確引導(dǎo)，關(guān)于動(dòng)物、節(jié)日、歷史、甚至美國(guó)總統(tǒng)都有涉及。小朋友還曾跟著第14本學(xué)習(xí)Spanish，非常喜歡。
5級(jí)神探狗狗系列 Dog Man series9606人有 · 評(píng)價(jià)6422 · 書評(píng)42Dav PilkeyGraphix
7,8級(jí)內(nèi)褲超人 Captain Underpants3375人有 · 評(píng)價(jià)2078 · 書評(píng)11Dav PilkeyScholastic
7級(jí)Encyclopedia Brown897人有 · 評(píng)價(jià)494 · 書評(píng)7Donald J. SobolPenguin
8級(jí)Diary of a Wimpy Kid 小屁孩日記3268人有 · 評(píng)價(jià)1829 · 書評(píng)13Jeff KinneyPuffin UK
7級(jí)Wonder1577人有 · 評(píng)價(jià)832 · 書評(píng)24R.J. PalacioRandom House / 2014-06
KET考試：
2017年 9月份，小朋友四年級(jí)開學(xué)，我給報(bào)名了KET考試，但是根本也沒往心里去，還是和以前一樣，每天讀口水書，聽音頻。11月18日考試，只是11月初那個(gè)周末，拿出好朋友給的KET模擬題冊(cè)，發(fā)現(xiàn)上面基本都做過了，只有最后一套是空白，那就做一做吧。從閱讀和寫作開始，也完成了聽力，因?yàn)橛泄獗P，口語沒辦法進(jìn)行，就沒做。做完查答案，閱讀錯(cuò)了好多，主要是5道單詞題，不是不會(huì)拼寫，就是拼錯(cuò)，寫作短文更是很多拼寫錯(cuò)誤，小朋友自己很失望。聽力還湊合，但不只有選擇題，也有要寫的內(nèi)容。這算是對(duì)考試形式和內(nèi)容有個(gè)初步的了解吧。后來的一周，我在官網(wǎng)上又找到一套模擬題，將閱讀和寫作部分打印下來讓他做，聽力沒有材料，就沒做。做完看答案，結(jié)果比上一次還差，特別是5個(gè)單詞題，錯(cuò)了4個(gè)，其他閱讀題也有很大問題，小朋友感到非常沮喪。我們也只有鼓勵(lì)他，讓他就按照平時(shí)在魔法石測(cè)試一樣對(duì)待。但我們心里，卻是想給他一個(gè)教訓(xùn)，讓他覺得自己的英語沒有那么好，特別是寫，有很大問題，需要努力學(xué)習(xí)才對(duì)。 考試成績(jī)：閱讀/寫作134，聽力136，口語144，總分137，Merit。閱讀/寫作和聽力成績(jī)都不高，估計(jì)都是因?yàn)閱卧~不會(huì)寫，口語還可以，是因?yàn)椴挥脤?。雖然劍橋英語是標(biāo)準(zhǔn)化考試，但要求寫的內(nèi)容還是不少的，所以只會(huì)聽和讀還是不行的，小朋友的主要問題就是拼寫。與魔法石的鄧?yán)蠋熡懻摵?，鄧?yán)蠋熣f，小朋友做了一套半題就去考試，這就算裸考，成績(jī)還是不錯(cuò)的。小朋友在魔法石上課3年多，我一直覺得他把這個(gè)時(shí)間當(dāng)成social time，而沒有真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了完成課后作業(yè)，平時(shí)也沒有復(fù)習(xí)過學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以每次測(cè)評(píng)總是剛剛及格的樣子。但是現(xiàn)在每周兩次課，四個(gè)小時(shí)的沉浸，使他不得不跟著其他同學(xué)的節(jié)奏，閱讀和寫作還是進(jìn)步了。只是希望，他能將自己拼寫容易出錯(cuò)的問題改進(jìn)一下，對(duì)自己有更高一些的要求。
2018年的1月，“魔法石”英文互動(dòng)館創(chuàng)立四周年的“魔法之夜”晚會(huì)上，小朋友因參加KET考試成績(jī)優(yōu)秀和在外研社杯中小學(xué)生英語技能大賽獲得北京市小學(xué)B組一等獎(jiǎng)，而獲得魔法石卓越學(xué)員稱號(hào)，并獲得1100元獎(jiǎng)學(xué)金。這可是個(gè)大數(shù)目，后來我跟他說，這比我大學(xué)里得的校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金還高呢。后來又聽人說，有孩子領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)說：是真錢啊，我還以為是游戲幣呢 。小朋友榮幸地表演了一個(gè)節(jié)目，為《The Giving Tree》配音。其實(shí)，配音是在家里用手機(jī)完成的，然后由剪輯師配合動(dòng)畫視頻剪輯完成，現(xiàn)場(chǎng)放視頻，小朋友的麥克風(fēng)沒有打開，屬于“假唱” 。這本《愛心樹》很經(jīng)典，小朋友很快就把英文背下來了，在家里前后錄了3遍，由剪輯師選擇剪輯。因?yàn)椴皇强ɡ璒K，沒有音調(diào)提示，視頻上也沒有任何提示，不好控制在哪里開口，所以就使用了這種方式。不過，現(xiàn)場(chǎng)小朋友是根據(jù)自己音頻的聲音開口背誦的。事前沒有彩排，發(fā)現(xiàn)臺(tái)上看不到屏幕，臨時(shí)決定，根據(jù)5段內(nèi)容從臺(tái)下慢慢走到臺(tái)上，最后一段在臺(tái)上說完，表情和情緒還算到位。演出結(jié)束后，幾位觀眾都跟我說，他們認(rèn)真看了視頻，聽了小朋友的朗誦，非常感動(dòng)。
5級(jí)The Giving Tree1105人有 · 評(píng)價(jià)534 · 書評(píng)25Shel SilversteinPenguin / 2010-12
中高章閱讀與希臘神話：
4年級(jí)寒假之前，小朋友已經(jīng)開始Wonders G4的課程了。我不想讓他繼續(xù)迷戀《My Weird School》，就開始給他找別的書。偶然看了蓋老師的博客，開始在上面根據(jù)Gary小朋友讀過的書的評(píng)價(jià)選書。嘗試聽《Percy Jackson and the Olympians》，小朋友一發(fā)不可收拾，又開始迷戀Percy，作者Rick Riordan的所有書，幾乎都聽了，包括《Percy Jackson & the Olympians》1-5，《Percy Jackson - Heroes Of Olympus》1-5，《The Trials of Apollo》 1-4，《The Kane Chronicles》1-3，《Magnus Chase Series》1-3 ，《The 39 Clues》1-11，《Percy Jackson and Greek Gods》，《Percy Jackson and Greek Heros》有些反反復(fù)復(fù)聽了很多遍，然后又在Kindle上讀了一遍。因此，小朋友開始研究希臘神話，對(duì)于希臘神話12主神的名字記得一清二楚，還畫了希臘神話中諸神和希臘英雄人物關(guān)系的思維導(dǎo)圖。在看展覽和聽其他故事時(shí)，他還經(jīng)常能挑出毛病來，說他們講的不對(duì)。我說：也許你在這里聽到的也不一定全對(duì)吧？有一次，他跟我說：媽媽，我經(jīng)常想爸爸是我的stepfather，我也許和Percy一樣，是某個(gè)神的兒子。我心里話：那我是誰呀？
7級(jí)波西杰克遜 埃及守護(hù)神系列 The Kane Chronicles388人有 · 評(píng)價(jià)219 · 書評(píng)4Rick RiordanPuffin
Percy Jackson迷了一年多，開始讀一些Newbery獲獎(jiǎng)小說，如《Dead End》，《Holes》，《The Giver》，《My Father’s Dragon》，《Whitington》，《The Voyages of Doctor Dolittle》，《Mr.Popper’s Penguins》等等。6年級(jí)時(shí)將《Harry Potter》第3-7部讀完。
8級(jí)Dead End in Norvelt249人有 · 評(píng)價(jià)38Jack GantosSquare Fish / 2013-05
7級(jí)Holes2331人有 · 評(píng)價(jià)1065 · 書評(píng)24Louis SacharYearling / 2000-05 寒假選了這本書的電影，開始小朋友有些排斥，但看上以后，就停不下來了。好像懸疑推理片一樣，還有兩條線索交織在一起，以為會(huì)很黑暗，但卻有一個(gè)happy ending！對(duì)于男孩來說，是一部不錯(cuò)的電影！用初中生的口吻描述，還有穿越在里面，一會(huì)兒就被繞里面了，一會(huì)兒又出來了，看的停不下來。
8級(jí)The Giver647人有 · 評(píng)價(jià)202 · 書評(píng)10Lois LowryHarperCollins / 2014-07 小朋友在聽《Giver》，前面一聽到has to be released，就說太可怕了，太可怕了。聽到第20章時(shí)，忽然對(duì)我說：我們的世界真好??！看來可以開始其他反烏托邦的書了。
8級(jí)The Voyages of Doctor Dolittle397人有 · 評(píng)價(jià)62 · 書評(píng)1Hugh LoftingYearling / 1988-05 小朋友的評(píng)價(jià)：Dr. Dolittle會(huì)說各種動(dòng)物的語言，他幫助了很多動(dòng)物，我很佩服他。這是一部不錯(cuò)的紐伯瑞獲獎(jiǎng)作品，我推薦給其他喜歡動(dòng)物的小朋友。
哈利·波特系列1-76096人有 · 評(píng)價(jià)3483 · 書評(píng)50J.K.Rowling
PET考試：
2018年3月，四年級(jí)第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，給小朋友報(bào)了PET考試。那時(shí)候是最迷《Percy Jackson》的時(shí)候，每天聽啊、讀啊，朋友做過的兩本真題翻了一下，就扔一邊了。時(shí)間過得好快，一晃就進(jìn)入5月了。PET可不是KET，總得實(shí)戰(zhàn)一下。我向魔法石借了兩本空白真題集PET5和6，復(fù)印了題目，開始讓小朋友練習(xí)。兩本書一共8套題，小朋友認(rèn)真地做了6套題的Reading和Listening，而Writing部分，只做了兩套，Speaking部分，我和他練了一套。他不愿意寫，全指望在魔法石每周兩次課的寫作和口語練習(xí)。說實(shí)話，練習(xí)的結(jié)果并不理想，閱讀錯(cuò)5-12個(gè)，聽力錯(cuò)4-9個(gè)，寫作全是拼寫錯(cuò)誤。他挺沮喪的，我也沒抱什么希望，如果發(fā)揮好，勉強(qiáng)考過吧。著手練習(xí)有點(diǎn)兒晚了，至少提前兩個(gè)月開始練習(xí)，把8套題都做完，再總結(jié)一下，應(yīng)該更有把握。PET單詞打印了一份，他也沒背。語法部分，在考前的一周里，我跟他一起梳理了動(dòng)詞的各種形式及句式。PET寫作要求寫兩篇文章，一篇note要求35-45 words，另一篇是100 words的文章，可以選擇寫letter，也可以選擇寫story。Letter有具體的內(nèi)容要求，比較容易構(gòu)思。而story，通常只給一個(gè)題目或者只給出開頭一句話中的幾個(gè)詞，內(nèi)容隨意。小朋友執(zhí)意要寫story，一點(diǎn)兒不愿意嘗試中規(guī)中矩的letter，真是沒辦法。想象的故事也不是那么容易寫的，內(nèi)容、用詞、語法、邏輯等等，都需要考慮。他能在規(guī)定的時(shí)間寫完，也實(shí)屬不易。他愿意寫故事，也就沒有強(qiáng)迫他寫letter，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)考試的目的就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的遺漏和自己的弱點(diǎn)。他練習(xí)過的兩篇長(zhǎng)文寫作，一篇是關(guān)于阿波羅的，另一篇是關(guān)于波塞冬的，拼寫和語法錯(cuò)誤很多！看來，寫出story是不成問題的，以后主要是在拼寫和語法這兩方面多練習(xí)，在能讀懂的情況下，慢慢提高可讀性！ 5月26日考試，25日下學(xué)，將所有的學(xué)校作業(yè)都寫完，晚上還看了電影《像素大戰(zhàn)》，10點(diǎn)半才睡。第二天一早，正常時(shí)間起床，我倆吃完早飯，8點(diǎn)出發(fā)打車到考點(diǎn)，小朋友頭也不回地進(jìn)去了，幸好提前在車上囑咐他，寫作文的時(shí)候盡量使用自己確定的詞。出來之后，他說寫的故事是關(guān)于宙斯的…….看來《Percy Jackson》中毒太深，無法自拔。 考試成績(jī)：閱讀156，寫作154，聽力160，口語152，總分156，Merit。分析結(jié)果，Listening算是考出了自己的真實(shí)水平，而在KET時(shí)發(fā)揮不好。Reading發(fā)揮正常，這和平時(shí)在魔法石上課的精讀和泛讀密切相關(guān)，單元測(cè)的閱讀文章也很長(zhǎng)，經(jīng)常考閱讀，速度和正確率有進(jìn)步。Writing是弱項(xiàng)，一直很重視，進(jìn)步也很快，就是拼寫是個(gè)大問題，這是考前就預(yù)想到的拉分項(xiàng)，是有心理準(zhǔn)備的。但沒想到的是Speaking拉分了，KET時(shí)Speaking得分最高呢，這可能是沒有進(jìn)行有目的的練習(xí)的原因吧。另外，考試當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)考口語前，很多考生都在考場(chǎng)外面等自己的同伴，然后一起進(jìn)去，就可以分在一組進(jìn)行考試。經(jīng)常一起上課的小伙伴，口語水平相當(dāng)，又很熟悉，比較容易在10分鐘的考試中很快進(jìn)入狀態(tài)，互問互答，才能在考官面前展示自己的能力。小朋友沒有找同伴，當(dāng)時(shí)隨機(jī)和另外一名女生分在一組，互不相識(shí)的兩人一起參加口語考試。雖然出來時(shí)，兩人表情都還好，但不知當(dāng)時(shí)合作如何？是否按照要求答題？這些都是需要積累的經(jīng)驗(yàn)啊！
非虛構(gòu)類閱讀和分析寫作：
小朋友在考完P(guān)ET之后，開始更深入地閱讀non-fiction系列，主要是《Let's Read and Find Out Science》stage 2系列，《Oxford Reading and Discover》系列,《National Geographic Kids Reader》Level 2-3系列，《Magic Tree House Fact Tracker》系列，《Who Was/is》系列，《Where is》系列，《Collins Big Cat》系列band 12-18部分。魔法石為了鼓勵(lì)孩子們讀非虛構(gòu)類圖書，在2019年寒假舉辦了non-fiction閱讀大賽，要求：1）提交50段以上的non-fiction讀物朗讀音頻，每段不短于5分鐘；2）提交一個(gè)自我介紹英文視頻，說說自己讀non-fiction的收獲；3）一段朗讀視頻；4）一個(gè)Project作品，展示閱讀non-fiction的成果。小朋友參加了這個(gè)活動(dòng)，寒假結(jié)束時(shí)一共錄制了52段，每段都超過5分鐘，有些接近或超過10分鐘，寫了自我介紹并錄了視頻，做了讀書報(bào)告和思維導(dǎo)圖。
8,9級(jí)Who Was 誰是誰？西方歷史名人系列1911人有 · 評(píng)價(jià)907 · 書評(píng)11Penguin Random House US
7,8級(jí)Who Was 誰是誰？人文社科系列4184人有 · 評(píng)價(jià)2397 · 書評(píng)7Penguin Random House US
7,8級(jí)Who Was 誰是誰？傳奇男性系列1542人有 · 評(píng)價(jià)887 · 書評(píng)17Penguin Random House US
8級(jí)企鵝世界著名地標(biāo)讀物 Where Is ...?2004人有 · 評(píng)價(jià)1086Megan StinePenguin Random House US
9級(jí)大貓分級(jí)閱讀第16級(jí) Collins Big Cat Sapphire - Band 16199人有 · 評(píng)價(jià)109HarperCollins UK
5月份，又組隊(duì)參加英文知識(shí)問答競(jìng)賽，小朋友好像沒有什么興致。魔法石還發(fā)了題庫(kù)，小朋友也沒看。我讓他找找動(dòng)物相關(guān)的題目，號(hào)稱自己喜歡動(dòng)物，總不能關(guān)于動(dòng)物的題目都不會(huì)吧。結(jié)果比賽中，真的一道關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的題目都沒有。競(jìng)賽當(dāng)天，三人一組，小朋友作為主力隊(duì)員，在搶答中做了不少貢獻(xiàn)，最終他們隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，激發(fā)了他繼續(xù)非虛構(gòu)閱讀的興趣。2020年寒假時(shí)，挑戰(zhàn)了《A Little History of Religion》，寫了讀書筆記、做了PPT在班上進(jìn)行展示。
http://www.nydsk.cn/blog/ff1fbc4ae5fce7b3
2020年4月，Wonders G5兩次課程，分別做了科學(xué)寫作“人體器官系統(tǒng)如何合作及新冠病毒對(duì)人體的影響”PPT和歷史分析寫作“中西方青銅時(shí)代淺析”PPT，這些歷練對(duì)文化、科學(xué)的深入思考都有幫助。
http://www.nydsk.cn/blog/e15891e78710c731
http://www.nydsk.cn/blog/473781d14a1e7813
FCE考試：
2019年3月，魔法石他們一個(gè)班里四位沒參加過FCE考試的同學(xué)一起報(bào)名了6月份 FCE考試。報(bào)名結(jié)束了，該開始準(zhǔn)備考試了。我又沿襲以往考KET和PET的方法，到官網(wǎng)下載了兩套題，看了看，還是挺難的，我去考也不一定能考好。于是又想魔法石借了兩本真題書復(fù)印了題目。4月份開始，讓小朋友看看語法和詞匯，我還專門買了一本語法詞匯精講精練，但是這個(gè)從不背單詞的娃真不會(huì)背單詞，根本看不下去這樣的語法詞匯書。從5月開始，我又與他計(jì)劃，每周做一套題，一共8套，6月底之前應(yīng)該可以完成。然而計(jì)劃是計(jì)劃，娃不配合去執(zhí)行也沒有辦法。因?yàn)橹苋艑W(xué)后是武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練，周四晚上是編程課，周五是他們父子倆的movie time不能侵占，就和他商量：周一放學(xué)在外面玩一小時(shí)后，回家完成Reading和Use of English；周二放學(xué)在外面玩一小時(shí)后，回家完成Listening。我回家比較晚，一般情況下，我到家時(shí)他已經(jīng)開始做了，等我做完晚飯，他基本完成了。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，完成了4套題。效果呢，很不好，錯(cuò)題太多，每個(gè)部分都至少錯(cuò)一半。特別是閱讀倒數(shù)第二部分，不是簡(jiǎn)單的單選題，是所有答案混在一起，選錯(cuò)一個(gè)，就可能全部錯(cuò)。閱讀最后一部分，可以是重復(fù)答案，但題干模棱兩可，如果抓不到重點(diǎn)，也無法判斷哪個(gè)是選項(xiàng)。他越做越挫敗，自己也沒有辦法了。我不得不坐下來仔細(xì)研究了一番這兩個(gè)部分，然后和他討論，怎樣分析上下文，怎樣抓住重點(diǎn)。慢慢地他才有些進(jìn)步，從錯(cuò)5、6個(gè)到錯(cuò)2、3個(gè)了。Use of English有兩部分是要寫的，拼寫和語法掌握不準(zhǔn)確導(dǎo)致很多錯(cuò)誤，怎樣給分也不知道。聽力的最后兩部分與閱讀相似，也不是簡(jiǎn)單的單選題，他的作答很不穩(wěn)定。面對(duì)那么多錯(cuò)誤，他也心急，有時(shí)沉不住氣，情緒不好。經(jīng)過討論、磨合、調(diào)整，6月份開始另外4套題，他有進(jìn)步，但有時(shí)還是稀里糊涂的，經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，根本沒將錯(cuò)過的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。寫作部分要求寫兩篇140-160個(gè)詞的作文，讓他練習(xí)，他就是不配合，最后好說歹說，只寫了一篇Essay和一篇story。口語部分根本沒練習(xí)。5月底魔法石發(fā)去年的獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，同班的A因?yàn)檫^了FCE，得到1000元獎(jiǎng)學(xué)金，小朋友著實(shí)羨慕了一下，不知他心里到底怎么想的，不過看他很想拿獎(jiǎng)學(xué)金，爸爸就誘惑他，如果他考過，魔法石給多少，他就再給多少。這個(gè)激勵(lì)恐怕有一定作用吧！
2019年的春季學(xué)期，小朋友參加的活動(dòng)也特別多。4月份，小朋友和爸爸參加了央視少兒頻道《芝麻開門》欄目《我和動(dòng)物的故事》節(jié)目的錄制，為了積累素材，3、4月份每周六仍然往圓明園跑。5月份，小朋友參加“書香達(dá)人”活動(dòng)，整理讀書和參觀博物館等活動(dòng)的素材。作為學(xué)校旗舞隊(duì)隊(duì)員，小朋友周五下午和周六下午都要訓(xùn)練，目的是為參加市級(jí)和區(qū)級(jí)兩次行進(jìn)管樂隊(duì)比賽，4月底市級(jí)的比賽最終獲得銀獎(jiǎng)，6月初區(qū)級(jí)的比賽也是優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我在天津開會(huì)，小朋友都是自己乘坐公交車往返訓(xùn)練，在這兩次集體活動(dòng)中得到了鍛煉。6月中旬在學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程成果展的開幕式上寫毛筆字，又耽誤了校內(nèi)課程，活動(dòng)后還要自己補(bǔ)課。一晃就到了6月底，F(xiàn)CE考試那天也是期末考試就要進(jìn)行的日子，說實(shí)話挺緊張的，但是他減壓的方式，就是每天晚上出去踢球，滿頭大汗地回來。唉，老媽我雖然心急，但也得顧及娃的節(jié)奏吧！
6月29日那天，我們打車很正式地陪小朋友到考場(chǎng)，結(jié)果人家連看都沒看我們一眼，就進(jìn)了樓。 考試成績(jī)：閱讀164，語用167，寫作160，聽力175，口語163，總分166，pass at Grade C。分析一下考試，Reading和Use of English是考前練習(xí)最多的，有進(jìn)步但并不大，主要是語法和詞匯基礎(chǔ)還有待提高，閱讀分析能力還要加強(qiáng)。Listening基本反映了他的水平，和PET考試差不多，因?yàn)槠綍r(shí)聽得多，考前做了練習(xí)，對(duì)于多選題還是分析能力不足。Writing部分剛剛pass，主要原因是單詞拼寫和語法使用還有很多問題。仔細(xì)問了他，他說考前他一直祈禱：作文是故事，作文是故事，作文是故事。確實(shí)校園版寫作第二項(xiàng)可以選故事，而標(biāo)準(zhǔn)版就沒有故事可選了。他說他寫的北歐神話里面的故事，還說他寫的那些名詞，估計(jì)判卷的老師不認(rèn)識(shí)，直接判為拼寫錯(cuò)誤。我說：你就是過過吹牛的癮。鄧?yán)蠋熣f：很有可能啊，閱卷老師看不懂，會(huì)扣分的。Speaking部分得分不高，上次PET也是如此，原因可能有兩方面，一方面是他根本沒有練習(xí)，也沒有咨詢過相關(guān)老師，他甚至不知道考試應(yīng)該講什么，不應(yīng)該講什么；另一方面，鄧?yán)蠋熣f，speaking是有技巧的，要想得分高，需要將語言polish一下，口語方面最大的要求是要打動(dòng)人心，必要時(shí)還是需要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)一下。總之，為了應(yīng)試，考前重點(diǎn)練習(xí)的是閱讀和語用，而寫作、聽力和口語三部分，都依賴于每周在魔法石上的三課時(shí)Wonder課程，就是平時(shí)的水平，說明只要平時(shí)上課跟得上，課后認(rèn)真完成老師留的寫作作業(yè)，考前再做一些真題，不用參加考前沖刺班，也是能通過考試的。對(duì)于KET、PET和FCE，這樣進(jìn)行沒什么問題，但是以后要進(jìn)行難度更大的考試，可能需要有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)一下了。
如果對(duì)這些年學(xué)習(xí)英文做一個(gè)總結(jié)，有以下3點(diǎn)值得參考：
1）培養(yǎng)興趣。如果把英文當(dāng)成枯燥的學(xué)科，逼迫自己下苦功去學(xué)習(xí)，那恐怕是事倍功半。英文是一種語言，語言當(dāng)然也聯(lián)系著文化，如果對(duì)它有興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)它的有趣之處，探尋它表現(xiàn)出的人文精神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不枯燥和難學(xué)。
2）聽說讀寫，按部就班。我不是搞語言的，對(duì)語言學(xué)的發(fā)展也沒有研究，但我能體會(huì)一個(gè)自然人語言獲得的基本規(guī)律。嬰兒出生后，要在父母和他人說話的環(huán)境中聽1-2年，才開始練習(xí)說，這之后要3-4年才開始學(xué)習(xí)讀，慢慢再開始練習(xí)寫。聽說讀寫這四步，每步都要有了一定的積累，才能開始下一步。這是母語的學(xué)習(xí)過程，也應(yīng)該是二語習(xí)得的必經(jīng)之路。我們小時(shí)候，學(xué)英文是按字母，單詞，句子，語法，這幾個(gè)步驟進(jìn)行的，實(shí)際上違背了語言學(xué)習(xí)的正常發(fā)展過程。當(dāng)然，也有很多人學(xué)得不錯(cuò)甚至好得可與母語是英文的人媲美。如果仔細(xì)研究下這些人的英文學(xué)習(xí)過程，不難發(fā)現(xiàn)，Ta多會(huì)經(jīng)歷聽說讀寫四個(gè)過程的再積累和再前進(jìn)。因此，不管是幾歲的小朋友，還是幾十歲的大朋友，學(xué)習(xí)英文還得從多聽開始，持續(xù)聽上一年，自然就會(huì)發(fā)展為能說了。
3）練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。語言是交流的工具，必須經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握并靈活運(yùn)用。一個(gè)星期去上一次兩個(gè)小時(shí)的英語課，不如每天拿出10到20分鐘進(jìn)行練習(xí)，聽、說、讀、寫、四個(gè)方面循序漸進(jìn)地練習(xí)，一定會(huì)有進(jìn)步的。
2007
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