1999年6月29日

#三葉草閱讀美一天#

《1999年6月29日》

今天晚上的固定讀書(shū)節(jié)目，我提前繼續(xù)選了大衛(wèi)維斯納的書(shū)，這本書(shū)有三只小豬的畫(huà)風(fēng)鋪墊，讀起來(lái)多了幾分親切！

故事講述的是一個(gè)美國(guó)三年級(jí)的小女孩，在一次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)了一個(gè)蔬菜實(shí)驗(yàn)，講蔬菜種子通過(guò)熱氣球送往太空，并推斷種子最終會(huì)于回來(lái)！所有的人都不相信，但是在日子到來(lái)時(shí)，全美國(guó)各地都飄來(lái)了各種各樣巨大的蔬菜，最終通過(guò)分析，小女孩意識(shí)到飄來(lái)的蔬菜并非自己的實(shí)驗(yàn)，而且外太空的外星人失誤所致巨型蔬菜漂流至地球。

讀完這本書(shū)，才終于理解什么是威名遠(yuǎn)揚(yáng)了。被人們稱(chēng)為，不可思議的繪本，也被評(píng)論家稱(chēng)為最具想象力的繪本！

1.不可思議的實(shí)驗(yàn)

再后來(lái)百度這本書(shū)的時(shí)候，看到評(píng)論講，書(shū)中小女孩的實(shí)驗(yàn)展示是美國(guó)小學(xué)的科普周。

科普周

孩子們把自己的大膽假設(shè)，設(shè)計(jì)成試驗(yàn)計(jì)劃，然后動(dòng)手操作，直到后續(xù)的制作展示板，口頭報(bào)告和書(shū)面試驗(yàn)報(bào)告……孩子們就是這樣學(xué)到如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法，讓自己奇思異想成為種種可能。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，漸漸的也在我們中國(guó)的孩子身邊開(kāi)展！其實(shí)，以前讀的幼兒園里的aha就是這樣的理念！

我覺(jué)得，在家庭中，我也應(yīng)該嘗試用這樣的方法來(lái)培養(yǎng)鍛煉孩子，在第一次學(xué)習(xí)小組分享時(shí)，組長(zhǎng)就曾經(jīng)講過(guò)展板展示學(xué)習(xí)研究。也許讀完這本書(shū)，我可以和他們開(kāi)展一個(gè)主題探究，一起來(lái)一次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與展示！

2.巨型蔬菜與美國(guó)典型的州與城市

第10頁(yè)中：“黃瓜艦隊(duì)在沉悶的卡拉馬祖市上空兜著圈子?；实鄱谷夯\蓋了寧?kù)o的利末特鎮(zhèn)?！?，還有第11頁(yè)中：“洋薊給風(fēng)景壯麗的安克雷奇增添了又一個(gè)奇觀。歐洲蘿卜從普羅維登斯市的“超人摩天樓”頂端掠過(guò)?！?/p>

趣味的語(yǔ)言疊加夸張的畫(huà)面，引得孩子們直接想知道下面發(fā)生了什么！

也許，我可以讓孩子繼續(xù)畫(huà)一畫(huà)，他們心中巨型蔬菜還會(huì)發(fā)生什么奇遇記！

讀到這里，要自我批評(píng)一下，我的閱讀準(zhǔn)備其實(shí)是不夠充分的，書(shū)中其實(shí)把美國(guó)典型的州與城市的典型特點(diǎn)都畫(huà)出來(lái)了，其實(shí)我們可以利用這本書(shū)，對(duì)照地圖，順便了解一下各個(gè)州與知名地標(biāo)和其他信息！所以，當(dāng)孩子問(wèn)我的時(shí)候，我有點(diǎn)懵，畢竟我的儲(chǔ)備不足！

所以，我打算再帶他們?cè)谧x一次，用地圖和思維導(dǎo)圖，把信息點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來(lái)試試！

今晚，故事結(jié)束的時(shí)候，孩子問(wèn)我，媽媽?zhuān)覀円部梢宰鲂∨⒌膶?shí)驗(yàn)嗎，我說(shuō)可以啊，我們可以試一試！他又說(shuō)，那些種子會(huì)回來(lái)嗎？我說(shuō)，也許會(huì)也許不會(huì)！他又說(shuō)，外星人真的存在嗎？我說(shuō)，也許真的有外星人，畢竟我們?nèi)祟?lèi)對(duì)于宇宙的探索還有很多未知！也許，小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的特別的事情！