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2-3歲書單（上）

桃子育兒記

2016

2019-11-23 20:43 原創(chuàng) · 圖片22

“你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽。

這是《朗讀手冊》緒論里史斯克蘭·吉利蘭的話，用詩一樣的語言告訴我們親子閱讀的重要性?！?/p>

2-3歲閱讀特點：

1.自我意識逐漸萌芽，明白書是一種“特殊”的玩具，不再撕書、咬書、把書搬來搬去。并且記憶力超群，唐詩一背一個準。

2.開始有了符號、文字概念，喜歡重復的故事，喜歡挑選固定的書，要爸爸媽媽一遍又一遍地講讀；因為他們的經(jīng)驗還不夠，基于閱讀安全感理論，對于熟悉的故事，有著極大的滿足感。

3.這個年齡段寶寶即將上幼兒園，同時也是想象能力飛速發(fā)展時期。這個時候的孩子非常喜歡過家家，喜歡各種角色扮演。

4.有自己喜歡的東西，比如男孩喜歡車和恐龍，女孩喜歡公仔芭比；

選書特點：

1.主角是動物，表情和動態(tài)可愛，配合更加擬人化的情景。

如《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》中角色的憨厚神奇和動作。

口語簡潔化，如“我喜歡你”“我想要飛”。

2.簡單故事情節(jié)的書、品德及情緒有關的書。

情節(jié)的遞進有鮮明的節(jié)奏感，如《小鴨子想飛》中，一次、兩次、三次的試飛；

對日常生活細節(jié)的關注，如《是誰嗯嗯在我的頭上》各種動物拉粑粑的不同之處；

3.幫助孩子完成情感表達，如《猜猜我有多愛你》中，親子間的溫柔情感；

重復出現(xiàn)的小細節(jié)，如《換一換》中用小雞的數(shù)量表示頁碼。

4.明亮的色塊和簡潔有力的線條，如《鯨魚》那樣的粗線條勾勒；

5.符合寶寶閱讀偏好，是他喜歡的主人公；

繪本文字的句子相對完整，但不需要大段描述；

6.想象力豐富、夸張、好笑的書?？梢詳?shù)數(shù)的書。

7.藝術啟蒙書、韻文書、數(shù)數(shù)書、玩具書。

8.親情、友情方面的書。

9.生活習慣、動物、食物等有關的科普書。

給爸爸媽媽的建議

1.這一階段，復雜的句式還是不要出現(xiàn)為妙，同時，故事長度也應控制在五到十分鐘即可講完（請自己用中等語速認真讀一遍），如果情節(jié)設置得過分復雜、人物眾多、陌生事物出現(xiàn)頻繁，或者情感層次過高即使思想性藝術性兼?zhèn)?，一樣是不可能?—3歲孩子欣賞和理解的。

2.讓寶寶決定，今晚要講哪一本或哪幾本

對于熟悉的故事，讓寶寶嘗試自己講，大人負責提示；

具體可以采用填詞法，大人提示一半，等著寶寶說下半句。

3.這個階段要多鼓勵孩子聯(lián)想，看著這個故事的游泳池，他可能想到上次去兒童公園的池塘，多鼓勵孩子表達出自己的想法，呵護他的好奇和想象。

我入的書籍根據(jù)寶寶的喜愛程度，推薦如下：

一、入園準備：

里面的小莉一直很擔心，不管大事小事，她都很擔心，知道碰到小玉，兩個人在一起玩，甚至忘了有擔心這件事情，放學還跟老師說明天還會來上學，不要擔心！我家茵茵稍微膽小一些，給她看看這本書，想讓她知道擔心也可以忘記！

剛買回來的時候就讀了三四次，真的是非常有意思，孩子特別喜歡，我也很喜歡講，有意思的書，不求孩子能從每一本書中得到什么，但是跟孩子相處的閱讀時光才是最值得孩子留下的美好記憶。

我給孩子強調(diào)的是：分開后，媽媽會想你的，給我一個魔法親親吧，要是想你了，我就把親親放在臉上，我就不會孤單，就會變得很勇敢，我知道你會等著我。

二、成長生活類：

小兔子對媽媽滿腹牢騷：沒幫他洗襪子、亂發(fā)脾氣、一直催他快點、不準他看動畫片、禮拜天賴床不起讓他餓肚子……令小兔子不滿的是，媽媽不愿和他結(jié)婚！小兔子氣得想離家出走，但終究還是離不開媽媽的愛。

很可愛的一本書，鱷魚與牙醫(yī)同樣的心路歷程薈萃成一個充滿童趣的故事。而且英文對白顯淺易懂朗朗上口，中英雙語，一場鱷魚和牙醫(yī)之間的心理較量，用簡單、反復的語句刻畫了鱷魚和牙醫(yī)每時每刻戲劇性的心理變化。

他們相互懼怕，可是那顆蛀牙把他們湊到了一起幫助孩子鏈接生活經(jīng)驗的圖畫書

想帶寶寶感受一下快樂的圣誕氣氛，這本《圣誕夜收到的禮物》就是最好的選擇。在這個故事里，給大家呈現(xiàn)了一幅幅漂亮的圣誕場面。而且看起來非常的貼合生活，感覺跟著提姆與莎蘭一路走，就像自己也在過圣誕節(jié)一樣。對于圣誕節(jié)，孩子首先想到的就是有沒有禮物。

提姆與莎蘭兩只小老鼠也是這樣，它們擔心自己不在家，圣誕老人不給它們發(fā)禮物，它們有點不太想都去爺爺奶奶家，孩子有這樣的擔心也是正常的，有哪個孩子不想要禮物的呀？其實這書的風格很溫馨，讓人有一種很親切的感覺。爺爺奶奶著急等待提姆與莎蘭的心情，那是很多老人家都這樣的。

在這個故事里里，我們可以告訴孩子。過節(jié)的時候沒有什么比一家人一起更開心了，所以以后無論什么節(jié)，盡量都要和自己的家人一起過哦！

這本書里，提姆、莎蘭、蘇珊和利庫一起，在林中大樹上搭了一間小木屋。這個小家有鳥窩一樣的嘹望臺，有可以躺在里面唱歌的舊浴缸。大家還邀請弗羅拉奶奶來小木屋做客。

孩子們給獨自生活的弗羅拉奶奶帶來了喜悅和安慰，直抵心靈的關懷讓平淡的生活閃耀起愛的光輝。

在綠色的大房間里，一只小兔子躺在床上?！巴戆?，房間。晚安，月亮?！彼蜻@個燈光柔和的房間里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅畫，座鐘和短襪，小貓和手套，等等的所有東西，一一道晚安。

這本書看似簡單平靜，其實很有深意，適合睡前閱讀。

想起小時候上幼兒園中午就是不想睡覺，各種和老師斗智斗勇，在這本書里找到了快樂~

超乎尋常的想象力，極具魔力的引導式對話法，輕松化解孩子的成長難題。

同類書籍《我絕對絕對不吃番茄》《我不困，我不想睡覺》《我太小，我不能上學》。

用超乎尋常的想象力，極具魔力的引導式對話法，輕松化解孩子的成長難題

很可愛的一本書。

學到一個有用的招數(shù)。有時候?qū)毑幌氤阅撤N食物，比如蘋果，我就說：我要吃我的太陽蘋果。他就會說：我也要吃太陽蘋果。

強烈推薦，故事簡單，情節(jié)緊湊，圖畫既突出特點又充滿情趣，額外增加的小插頁更是增加了寶寶看書的樂趣，更難能可貴的是，小小的故事及三言兩語就包含了豐富的生活知識，

每頁都是很厚的銅版紙，很厚很有質(zhì)感，書角都是圓角的，不傷寶寶嫩手。是特別為孩子設計的翻翻書，是孩子早期閱讀入門、認知生活常識、培養(yǎng)良好習慣、鍛煉手指靈活度、開發(fā)孩子智力的優(yōu)質(zhì)讀物。很棒的嬰幼兒情景式啟蒙立體圖畫書！

通過繪本讓孩子知道雪天可以創(chuàng)造出這么多奇妙快樂的時刻，最后一幅圖躺在雪堆里，雙臂、雙腿揮動，印出來的是個漂亮的大天使，出乎意料的美啊。

我們都很喜歡特立獨行的小豬菲奧娜，有自己的個性和想法，雖然和父母不一樣，但誰要孩子跟我們一樣呢？

要一樣平凡無奇嗎？

這本書講述了少年早上起來，發(fā)現(xiàn)窗外已經(jīng)是雪花飄飄了。他沖出屋去，堆了一個足足比他高出一倍的雪人。他給它戴上了帽子，系上圍巾，又用橘子給它裝上了一個大紅鼻頭，用煤球做了眼睛，再畫上嘴。哈，一個活靈活現(xiàn)的大雪人！可這天夜里，少年翻來覆去怎么也睡不著。半夜12點，他爬了起來，打開了前門，哇！他發(fā)現(xiàn)雪人活了，雪人正摘下帽子向他致禮哪。少年請雪人來家里坐客，這讓這個冰冷的巨人非常興奮，它看了貓、看了電視、試著開了開燈、把廚房的紙巾全都扯了出來，它喜歡大嚼冰塊，但它怕火。少年“噓”了一聲，輕手輕腳地把它領上樓，帶進爸爸媽媽的臥室，讓它看熟睡的爸爸媽媽。它盯著爸爸浸在杯子里的假牙看了半天，還戴上媽媽那頂綴著一朵紫花的寬檐帽，系上爸爸的領帶，戴上爸爸的眼鏡，穿上爸爸那條系不上扣子的褲子，照起了鏡子。

然后，少年和雪人在樓下共進了一頓豐盛的燭光晚餐。接下來，該輪到雪人了。它拉著少年出了門，手牽手地一起飛到了風雪交加的天空上。飛過荒野，飛過了一個看上去像是俄羅斯或是中東的地方，降落到了看得到海的棧橋上。可看著看著，雪人突然發(fā)現(xiàn)不對了，天邊出現(xiàn)了一抹紅霞，不好，太陽要出來了！它拉著少年飛了回去。

他們平安地降落在了少年家的院子里。少年戀戀不舍地告別了雪人，推開門，在爸爸媽媽起床之前跳到了自己的床上。可是當?shù)诙煸缟闲褋頃r，少年沖到屋外卻發(fā)現(xiàn)他的新朋友已經(jīng)融化了，只剩下了一小堆雪、一頂帽子、圍巾以及幾個煤球。

這本書沒有文字，全是畫面，孩子喜歡，最后雪人融化掉了，孩子還追問去哪了！鍛煉孩子思維能力！好繪本相當給力。

三、情商培養(yǎng)：

本書傳達勇敢。

五個殘缺不全的玩具在一個光線昏暗的房間里等待著，他們一個接一個地消失在門后，又煥然一新地走出來。排在第五個的小木偶越來越害怕，門后面到底是什么呢……作者恩斯特·楊德爾寥寥幾十字形成一種有節(jié)奏的重復，營造出一種緊張的氣氛，并將這種氣氛漸漸推向頂點。插圖作者諾爾曼·榮格用排列緊密的鋼筆線條緊緊抓住了小讀者的心，畫面中冷暖色調(diào)的變化暗示著情節(jié)的起伏。