第二外語啟蒙的錯誤思維

我們家是從7歲開始啟蒙各種語言的，我們4歲的時候已經(jīng)移民到新西蘭，在7歲的時候我開始啟蒙他的中文，去年，也就是他剛好9歲的時候開始啟蒙德語，不用一年就已經(jīng)自主閱讀，今年年初開始啟蒙法語，用了7個月就已經(jīng)達到自主閱讀。現(xiàn)在我們開始啟蒙日語已經(jīng)進行了剛好一周。可以查看我之前寫的文章。

現(xiàn)在我們的日語學習群里已經(jīng)有二十幾位媽媽帶著孩子一起學習日語，在同步一起學習日語的過程中，可以看出米米并不是天才兒童，他跟所有的小朋友一樣。是家長固有的學習思維局限了孩子的語言發(fā)展，其實語言學習并沒有想象的那么難。我覺得材料的篩選還有學習方法才是最重要。

無論是在我們的德語群，法語群，日語群還是英語群里的媽媽們一直以為學習語言都是必須要像英語分級一樣，一級一級的往上爬，才能達到自主閱讀，其實這個思維方式是錯誤的。只要我們打破了這個固有的學習方式，孩子學習語言是很享受，而且可以快速學會。

還有一些媽媽會認為，自己不懂這個語言，沒有辦法給孩子啟蒙，其實這個思維也是錯誤的，我也不懂德語，法語還有日語，我照樣可以給孩子啟蒙。所以如果我們還是按照現(xiàn)在主流的英語分級的方式去給孩子學習另外一門語言的話，很難可以堅持下去。

未來第二外語是必然的趨勢，越早學習越好，否則孩子的學業(yè)加重無法分心學習。