怎么才能不費媽讓孩子完成暑期計劃

【方法一——不費媽但是費錢型】

娃一年級結(jié)束的暑假，我送娃到托育中心，托育中心會安排早餐午餐午休，其它時間定時自由活動，定時提醒孩子進教室自習，自習的內(nèi)容就是我自己布置給孩子。

我覺得這個方案比學校附近的暑托班好，學校附近的暑托班一般是早讀?寫字?自習之類的，看計劃安排表自習的時間并不多。

但是這個已經(jīng)是我見過的最佳的了，還有其它的還有安排老師講課的，也不知道能講些什么。

還有一種是興趣班類型的托管。

【方法二——需要娃高度自律】

娃二年級結(jié)束，采用的這個方案。其實我家娃可能是天使娃，我只要布置給他，他是會認為這些都是他需要完成的，會乖乖完成。你們的娃難道會反抗嗎？這么小的孩子難道不是都這樣的嗎？還不會反抗吧？

當然自律程度的話，如果沒有被他偷看到ipad密碼沉淪游戲中的話，是很自覺的，都能完成。被偷看到的話他就能在家打一天游戲連書法課都不去上了嚶嚶嚶??

娃聽話配合，應該是平時諄諄教導有關(guān)，平時多鼓勵孩子，多夸獎孩子，讓孩子知道自己能行，這就是所謂的勝任感。給孩子選擇權(quán)，孩子不會排斥父母對他的控制和安排，這就是自主感。也要經(jīng)常正向強化，孩子有什么做得好的小成就，就跟他說，這是你努力得到的，相當于是鼓勵式教育，正面管教的理念，讓孩子知道付出了就會有收獲。

比如我跟他說，你每個周末去跳街舞，周末也就兩天，堅持了兩年，你收獲了街舞這個技能。但是如果你不去跳街舞，周末是不是在家玩你這幾個柜子的玩具？兩年以后你收獲了什么？你能說，你玩這個托馬斯火車頭玩了兩年，你雖然收獲了快樂，但是你的技能是什么？讓孩子明白一些道理，這些道理你不說孩子確實不明白。

【方法三——渣娃試用】

其實我們在家認認真真完成任務，也不需要做什么，而且是純內(nèi)部動機，都不需要外部動機插入，聽說引入太多外部動機去刺激孩子不太好……慎用！

但是老母親鬼點子太多了，既然想出來了，我就還是給娃灌輸了外部動機（真不知道我這款老母親會不會害了娃）

1.買個亞克力儲物箱

把他喜歡的東西都放進去鎖起來，讓他看得到，興趣班就是這么做的。

這張圖是以前的了，現(xiàn)在我們里面塞滿了各種東西。

跟他說好，累積做完A練習冊就兌換xxx，累積看完raz q就兌換xxx。 
 

孩子涂得有點兒亂，每天的任務是我安排的，但是他可以提意見，后來他對我的安排覺得每天一篇中文作文一篇英文作文覺得太重了，要求中文英文二選一，我就答應了。如果計劃的制定孩子不認可，那孩子不會心甘情愿執(zhí)行的。

我們二年級，任務安排不多，每天就是孟建平2篇，英文練習冊2頁，中文閱讀，英文閱讀，walawala的課一個星球，哈利波特大字版掃碼聽音頻邊看書一章，書法課一天至少一節(jié)，暑假作業(yè)。其實孩子并不能每天全部都完成，偶爾有幾天還是少完成了一兩樣，我也不懲罰，只告訴他，具體完成哪些由他做決定，學習是他自己的事，但是我希望他能全部完成，并且完成這些是你自己得到進步。

2.日結(jié)制度 
 

還是那個叮叮媽的主意，她說日結(jié)比較好，而且直接給錢，簡單粗暴。哎呀，不錯，我覺得挺好的，所以在1的基礎(chǔ)上我引入了2，因為1畢竟兌換周期有點長。

其實我孩子根本不需要任何外部動機也能執(zhí)行，真不知道我是不是有點多余。

3.任務卡學習卡獎勵卡刮刮卡

可以讓孩子刮學習卡和任務卡，刮了就一定要做。晚上回來兌現(xiàn)一個獎勵卡。

（目前還沒執(zhí)行）

4.膠畫獎勵

這張圖是妹妹的，但是哥哥也同樣很幼稚，他們都很喜歡制作這種小手工。十幾塊錢就得了6-8個小圖案，孩子可以自己選。

操作很容易，女兒五歲也可以操作，還可以鍛煉精細動作。孩子用畫筆擠出來涂顏色，控制顏料出來的多少上色，靜置一天就行了。還可以放鉆石上去，還可以串串珠。

兌換的時候，我需要妹妹配合的任務是彈鋼琴，于是畫了這么一個表

每彈一首歌就涂一個格子，每10格就兌換一個小東西。這也是拆分大計劃的原理。

5.龍珠兌換

也是適合短期兌換的，完成一個任務就抽獎（配了抽獎券有數(shù)字編號的），孩子就可以得到一個龍珠，龍珠是彈力球，砸地上可以彈起來那種。超級便宜。

6盲盒

盲盒我買過很多。

有38塊錢一大箱快遞的盲盒，給你拆快遞的，拆出來各種垃圾（笑），但是孩子確實很喜歡拆快遞的感覺。

還買過各種小袋子裝的盲盒，和糖果??差不多大，拆出來的東西也很迷你精致，各種小蛋糕??之類的玩意兒。

還有molly盲盒比較貴，沒買。

買了同樣是娃娃的盲盒，下面這個牌子不錯，拆開是各種款式的娃娃，還有她的衣服之類的。也有一些小動物什么的。 
 

7.玩偶裝扮類

適合女娃

買個38厘米的娃娃，這個規(guī)格配套的服裝最多，大小也很合適，我家五歲姑娘。大人這個大小也合適。不過我買的這個娃娃肥了點，很多衣服不太適合，但是可愛啊，有些很瘦的那種成人娃娃我不太喜歡。

然后配套買了一大堆的衣服啊，鞋子了，項鏈啊，發(fā)匝啊，裙子啊，ipad啊電腦啊手機啊包包啊……給娃兌換用。

8.紙娃娃同理

說到紙娃娃，就是咱們童年的紙娃娃。

也可以自己畫，我就畫過幾個給孩子。

或者網(wǎng)上賣的一種貼貼紙，娃超級喜歡。

9.我 還買了各種小東西，沒事就拼多多淘寶各種逛，太多東西了……不一一例舉了，底層邏輯是一樣的，就是各種好玩的東西讓孩子完成任務有及時獎勵。

寫在最后

友情提示，獎勵僅供參考，適合而止，學習最終還是要讓孩子發(fā)現(xiàn)科目本身的樂趣，讓孩子從中找到成就感，自信感，勝任感，滿足感，才能最終形成正向循環(huán)。不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待，用禮物或者金錢來獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的體驗上、行為上，這樣的方式是走不遠的，只能說孩子初期啟蒙培養(yǎng)興趣，或者偶爾遇到困難的時候，做個無傷大雅的獎勵可以，游戲之所以讓人沉溺的原因就是因為能得到及時獎勵，學習的滿足感等不是馬上就能體會到的，所謂延遲滿足，在孩子體驗到延遲滿足以前很可能堅持不下去，才需要適當引入獎勵機制。