2013
大家好，我是“大淘小乖成長記”的倆娃媽，上一篇更新又是1個多月前了呢。真不好意思，總是怠慢了小花生的朋友們。
媽媽之間經(jīng)常互相吐槽：做學習計劃容易，監(jiān)督執(zhí)行難！
家長工作沒有寒暑假，孩子扔給老人，托管班，做好了計劃，孩子卻沒完成，晚上回家一屋子不高興。又怨孩子不自覺，又怨老人不給力，還得怨自己怎么攤上這么個煩人玩意兒……
大家不像大淘小乖媽一樣在學校上班，能和孩子一起放寒暑假，還能監(jiān)督一些。
但其實我也有自己的事情，有時候需要把孩子扔給老人，或者爸爸，娃的執(zhí)行能力真的是一點一點，搞起來的。那波折跟心電圖似的。
今天就聊聊這個“過于現(xiàn)實”的問題吧。
01 安排計劃要“可以獨立執(zhí)行”
對于低年級小朋友，看動畫片能看一天，不想做題可以一個假期都不拿筆，肯定不能隨著他的性子來。
你肯定覺得：“哎呀，我家娃列了計劃沒用的，不催就不學的，都得靠我催著才行呢?！?/p>
其實孩子不是討厭計劃，也不是討厭父母管他，而是希望父母能有方法地管他。
他的小腦袋前額葉還沒發(fā)育好，杏仁核還有點稚嫩，情緒腦還沒有發(fā)育完善，稍微有點難度就可能逃避、懶惰、走神。
如果有那么一種計劃，讓他覺得自己簡直就是“全天下最厲害的小天才”
你覺得怎么樣？
最好計劃是孩子可以自己獨立執(zhí)行的內(nèi)容。按可以獨立執(zhí)行的標準，優(yōu)劣程度如下，例如：
抄寫生字 > 做奧數(shù)題， 點讀英語 > 指讀英語， 復習 > 預(yù)習
咱都不是“愛因斯坦”，很少有小朋友看到計劃表以后，“嘿！真好！今天的計劃都是難題，我喜歡！”
他們只會嫌多、嫌難……
于是就按兵不動，任時間悄悄溜走……才恍然大悟！居然自己什么都沒干！最后就甩下倆字“不會！”
所以做計劃，最好是孩子能獨立完成的內(nèi)容，都完成以后他自己也會很有成就感。
一說這個我就心疼……不是心疼娃，是心臟疼~淘淘曾經(jīng)有過一陣子，因為語文老師留的預(yù)習作業(yè)要自己打格子、查字典，記錄拼音、部首、組詞、多音字等等，各種內(nèi)容10個生字查完寫完差不多要快1個小時 。
（預(yù)習本期末收走了，不能拍照給你們看了。）
類似這個內(nèi)容，但是要自己畫格子。
于是呢，在學校的自習時間淘淘就不寫了……人家真的“不~寫~了~” 最后晚上帶回家寫，一副無助的表情，“媽媽，你在旁邊坐著看著我，我寫得快。”
我的天啊，要不你媽從身上割塊肉，給你帶學校去陪你寫預(yù)習作業(yè)？
后來，我和老師溝通了一下，老師也發(fā)現(xiàn)他的這個問題。我也感謝老師很通情達理，主動提出“卡在預(yù)習作業(yè)上，那就稍減難度，先在學校動起來，動起來以后再說?！?br>
于是，我們就得到“特批”，解決了這個“老大難”問題，淘淘很高興地每天把其它作業(yè)都在學?？炜鞂懲?，預(yù)習把查字典完全減掉。
先動起來，再提難度。如果缺少監(jiān)督，請不要做作業(yè)留太難，娃真的會逃跑！
數(shù)學呢，口算題和做過的題，更適合獨立完成。
如果需要點撥、講解，孩子自己做會感覺到挫敗感，就更不愿意做了。
語文呢，寫字和寫作，更適合獨立完成。最值得做的是讀書。
英語呢，點讀、聽英語、讀書是最容易的，指讀就需要家長實時糾錯，自己做的時候不是亂讀一氣，就是糊弄傻子。語法如果是舊知識可以自己做，如果是新知識還是要確保學會了再留作業(yè)。
不管學什么，總要“先動起來”。
02 計劃要盡量規(guī)律，每天一致
我也曾經(jīng)做過那種每天有變化的計劃。
一三五練字，二四六口算……
這種計劃娃基本不太看表格，最后都是靠我催，后來我發(fā)現(xiàn)他其實練今天禮拜幾都經(jīng)常忘記。想讓他自己干，就規(guī)律一點最簡單。
舉個例子：每天一頁口算、點讀兩本RAZ、抄寫一頁生字。
類似這樣的任務(wù)每天都一致，至少一周不變，一直不變更好。前兩天做習慣了以后，后面就習慣成自然了，孩子不覺得奇怪，自然就執(zhí)行了。
如果能把一項任務(wù)完整地完成就更好了，也算一段時間的成果，成就感滿滿。
前兩個月，居家學習，淘淘的計劃規(guī)律就是：
A 午飯前完成老師的作業(yè)。
B 下午弟弟睡覺找媽媽輔導功課
C 幾個簡單可獨立完成的小任務(wù)（有清單基本不變）
D 興趣項目，做不做均可
這個規(guī)律我們堅持了2個月，效果很好。他習慣了以后不會哼唧：“不要，我要先干這個！不行，我要換另一頁……”每天一致，就少了不少唇槍舌戰(zhàn)、斗智斗勇。
家長不在家，規(guī)律的計劃，能方便老人監(jiān)督，或孩子獨立完成。
還有一種規(guī)律，就是像萌芽這樣形式上的規(guī)律：一天一包。
不管是哪種規(guī)律，都是為了降低孩子自己執(zhí)行的難度。
小朋友的前額葉發(fā)育不完善，自控能力弱，執(zhí)行能力弱，一個小小的變化降低了執(zhí)行的難度，就能大大地幫助孩子和老人。
03 準備好工具和環(huán)境
減少娛樂環(huán)境：
你刷短視頻能忍住嗎？我刷完就后悔，所以我把抖音卸了。
更何況孩子！
電子設(shè)備、游戲設(shè)備、手機等等孩子很難自控的東西要收起來，白天就不要碰。寄托于老人管住孩子不玩或少玩太難了。
孩子白天的任務(wù)完成以后，可以用自己獲得的自由時間做這些事情。
自由時間，就是最好的獎勵。
改善學習環(huán)境：
學習設(shè)備要提前給娃準備好。
我家電腦的Chrome瀏覽器的書簽欄里有淘淘常用的學習網(wǎng)站。
寫生字的、上學校網(wǎng)課的、學英語的，他輕而易舉就能自己找到這些內(nèi)容。只是，開電腦需要向爸爸或爺爺求助幫他開一下。
除了電子設(shè)備，紙質(zhì)的也得準備好。
曾經(jīng)發(fā)生過，淘淘去書房找個本子，看見童話書了，人家隨手拿起來就讀，完全忘了找本子的事兒，我還傻等，越等越氣。
要不就是突然來一句：“媽媽，草莓開花了！” “媽媽！死了一條魚！”
蒼天啊，書本以外的東西都如此有吸引力，真是“萬有引力”除了做題。
所以，需要減少一些溜達， 不能在找東西上給他四處亂晃的機會。
9塊9，我搞了一個這樣的架子，很便宜，但好用。
每天學習用到的東西都在里面，就連草稿紙、作文紙、所有需要抬起屁股去拿的東西都放這里，放在桌子上，伸手就能夠到, 就甭溜達去了。
還有英語，這個暑假我也有一些線上的工作，忙的時候，就交給淘淘自己查單詞去，就別問媽媽了。
04 那些不太管用的辦法
我也用過一些辦法希望增加他的主動性，發(fā)現(xiàn)不太管用，也可能是不適合我的娃，你們酌情參考。
1. 懲罰。
說起來慚愧，罰抄寫、罰站、罰不讓出去玩，各種罰，都試過，沒用。
其實，躲避懲罰不應(yīng)該成為努力完成的動力。更何況，懲罰了第二天也未必就能改。貪玩，就像戒煙，挺難的。
2. 打電話催。
打電話也沒用，都是事后解決，還是要在“磨蹭、懶惰”發(fā)生前就注入動力。
3. 物質(zhì)獎勵。
寫完吃冰棍、做完給個糖，我都試過。但是效果都不好，心里都是好吃的，草草了事，只求速度不求質(zhì)量。
其實，調(diào)動孩子的積極性說難也難，說簡單也簡單。
把辦法扎到他心窩窩上，幫助他在還無法自控的時期，養(yǎng)成積極主動學習、完成學習任務(wù)的意識，這才是最重要的。至于題目多做一頁，少做一頁其實并沒有那么重要。
假如，他一天獨立地完成了計劃，第二天又獨立地完成了計劃，一周過去，你覺得他小小的自信心是不是會發(fā)芽？覺得自己“特別棒！”
自信心有了，自驅(qū)力就快來了。
歡迎你去公眾號“大淘小乖成長記”和我聊聊你的經(jīng)驗與煩惱。么么噠~~
2013
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