中國媽媽在日本，她把3個兒子送進斯坦福

日本的教育很值得中國家庭借鑒。早年在國內(nèi)躋身一線的歌手陳美齡，嫁入日本后，將生活重心轉(zhuǎn)向自我學(xué)習(xí)和育兒，并成功將3個兒子送進斯坦福。這位“偶像媽媽”曾經(jīng)遇到的問題，跟我們現(xiàn)在遇到的問題完全一樣：如何選國際學(xué)校？孩子與老師不合拍怎么辦？不打不罵，怎么教育好開始撒謊的小孩？等等。她的建議看起來并沒有特別過人的地方，但如何將“虎媽”的心愿健康、自然地傳遞給孩子，陳美齡給了我們不少好范例。

最近幾天，日本科學(xué)家再次摘獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的消息傳出，也再次催動人們對日本教育的討論和對照。

日本的國際教育走在整個亞洲的前面，家庭教育也有很獨到的地方，比如相比中國的家庭教育，他們更重視孩子的禮貌、禮儀和生活能力。

在這股關(guān)注的熱潮中，外灘君剛好拿到一本關(guān)于日本家庭教育的書。作者陳美齡出生于香港，在1970年代是個紅透半邊天的歌星，嫁到日本后，又在日本被視作偶像。

她曾與鄧麗君、翁美玲齊名，都長相甜美，嗓音動人，卻在最當紅的時候，離開香港去加拿大的多倫多大學(xué)攻讀“兒童心理學(xué)”，然后又拿到美國斯坦福大學(xué)的教育學(xué)博士學(xué)位。

現(xiàn)在，她最驕傲的是，她把三個兒子都送進了斯坦福大學(xué)。

《50個教育法——我把三個兒子送入了斯坦?！?/span>

陳美齡/著

上海三聯(lián)書店 2016年9月版

這本書匯集了她這些年來的育兒心得，這些家庭教育建議總結(jié)出來，看起來并沒有什么特別高深的地方。但一旦這些建議落實到她與孩子相處的細節(jié)，你便會發(fā)現(xiàn)，孩子的成就，的確來自父母對教育明智的理解和對孩子耐心的栽培。

以下即為陳美齡關(guān)于家庭教育的8個建議（外灘君根據(jù)國內(nèi)家庭教育的語境稍事改寫，表述與原文略有出入）：

1、關(guān)心教育的媽媽，不妨承認自己是“虎媽”

2、教育大事件，要讓爸爸參與進來

3、孩子人格發(fā)展，家長要承擔(dān)全部責(zé)任

4、讓孩子知道你對他無限的愛

5、永遠以孩子優(yōu)先，站在孩子的角度考慮問題

6、不斥責(zé)，要會正確表揚

7、絕對禁止體罰，深度談心讓孩子知道錯在哪里

8、尋求親密親子關(guān)系，但不可以放任孩子不尊重父母

不妨承認自己是虎媽

在日本，熱衷于讓孩子上各種補習(xí)班、督促其學(xué)業(yè)、對孩子寄予厚望的母親，通常被叫做“教育媽媽”（有點類似我們這邊說的“虎媽”）。這個叫法或含有貶義，一說認為其教育方針過度，是無視孩子意愿的一種家庭教育行為。

為什么我會變成“教育媽媽”呢？我想這和我的成長背景有很大關(guān)系。

我父親生于香港。鴉片戰(zhàn)爭以后，香港淪為英國殖民地。第二次世界大戰(zhàn)時被日本占領(lǐng)，戰(zhàn)后又再次為英國統(tǒng)治，直到一九九七年回歸中國。我母親則生于中國內(nèi)地。

生活在那種狀態(tài)下的父親，有幾句話經(jīng)常掛在嘴邊：“錢財、名譽如流水。一旦出事立刻會被奪走。但是，知識一旦記入腦子，就不會被人奪去，它會成為你一生的寶物。所以在你能學(xué)習(xí)的時候要珍惜機會，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

無論生活有多艱苦，父母都拼命工作，把家里六個孩子都送進了學(xué)校讀書。對于教育，父親始終抱著一個堅定不移的信念：“孩子們身上擁有著美好的未來。但有一個前提——好好接受教育?！?/p>

之前我一度辭去偶像工作到加拿大留學(xué)，也是因為父親的這句話說服了我。當時實在太忙，連大學(xué)都上不了，朋友都交不上。眼見我如此糟糕的生活狀態(tài)，父親提出建議，希望我去留學(xué)。

我在多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年時間。正是這段時光使我的人生發(fā)生了巨變。不光是學(xué)習(xí)，關(guān)于唱歌的意義、自我身份認同等方面，都有了非常深入的思考。之后，我在斯坦福大學(xué)獲得博士學(xué)位。從此，人生又邁入了更廣闊的天地。

“能學(xué)習(xí)的時候要珍惜機會，好好學(xué)習(xí)！”

父親的這句叮囑有多重要，至今我在感謝的同時，也時常琢磨吟味。父母能給孩子最大的禮物，就是教育。我曾在心里發(fā)過誓，有自己的孩子后，一定要賭上一生，給孩子最好的教育。

我對自己“教育媽媽”的身份很有自信。也許有人會說，“老是這樣喊‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)’，孩子怪可憐的?！?/p>

但是在我看來，“教育”并不等同于“學(xué)習(xí)”。

“教育”這個詞，具有非常豐富的意義。因此，我對自己是“教育媽媽”這件事一點都不覺得羞恥。

我在育兒方面一個比較大的目標，就是希望孩子們處于最好的環(huán)境中，身邊圍繞著優(yōu)秀的老師和朋友，接受著許多刺激，從而能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)。

為此，自認把能做的都做到位了。結(jié)果我們家三個兒子全都實現(xiàn)夢想，考上了斯坦福大學(xué)。

擇校這類大事情，聽爸爸的話

關(guān)于孩子的教育方針，夫妻間必須達成一致。

在我們家，丈夫?qū)ξ冶響B(tài)，“即使我們之間有各種意見，關(guān)于教育方面，最后還是由你決定吧?！?/p>

雖然他經(jīng)常說“是因為我不及你那么關(guān)心教育啦”，但現(xiàn)在回過頭想想，他總能在關(guān)鍵時刻提出非常棒的意見。從結(jié)果上來看，似乎大部分也是采納了丈夫提出的。

修完斯坦福大學(xué)的博士課程，我回到日本一邊寫博士論文，一邊慢慢恢復(fù)工作。

那年是一九九二年，正要決定我家大兒子讀哪所小學(xué)。我一直有在關(guān)注東京都內(nèi)某家著名的私立小學(xué)。這所學(xué)?？梢宰詣由龑W(xué)晉級至大學(xué)，只要能入學(xué)，作為家長也就安枕無憂了。當時從“前輩”媽媽那里，獲取了不少關(guān)于考試的建議等。

但是某日，丈夫參加完這所小學(xué)的說明會回來，突然對我說：“孩子他媽，我們還是放棄考試吧?！?/p>

原來在說明會上，老師說了一段話：“由于應(yīng)征者人數(shù)眾多，請確保面試那天孩子絕對不能感冒。那是影響一輩子的日子，作為家長的責(zé)任，請把健康的孩子帶過來哦?！?/p>

丈夫很是憤慨，“孩子感冒不是常事嘛。說這種話，證明他們不會為孩子考慮。那種地方不去也罷?！?/p>

聽他說完我才頓悟，想把孩子送進名校，也許只是父母的虛榮心作祟罷了。我為追隨“世界名牌”而隨波逐流的自己感到羞愧難當。

另外還有一家中意的國際學(xué)校，我覺得把孩子送進這里上學(xué)也挺好?？墒悄?，那所國際學(xué)校在當時沒有得到文科省認證。也就是說，孩子即便在那兒畢業(yè)，也無法保證是否能進入日本國內(nèi)的大學(xué)。

即便如此，我們夫婦倆還是一起去了說明會。

“面試當天，如果孩子感冒的話，請立刻通知我們，學(xué)校會另行安排面試日期。校方想看到孩子最佳的狀態(tài)，所以請一定不要勉強自己的孩子。”這次，從老師那里聽到了這樣的話。

那一瞬間，我和丈夫互看一眼，同時點了點頭，決定“就選這里了”。

我們都覺得，能從孩子的角度考慮事情的學(xué)校比較好。這所學(xué)校就是“西町國際學(xué)?！?。

孩子進入西町國際學(xué)校之后，我囑咐丈夫，希望他盡量參加所有的學(xué)?；顒?。而且，我有什么困難、迷惑，一定會和丈夫商量著解決。

在育兒、孩子教育上需要花費大量精力，夫妻間的通力合作必不可少。大兒子提出想去美國念高中的時候也好，決定選擇斯坦福大學(xué)的時候也好，丈夫都給予了我和孩子們恰當?shù)闹腋妗?/p>

讓孩子進什么樣的學(xué)校讀書，這是件可以左右孩子一輩子的大事情。為此，必須預(yù)見未來，做出明智的選擇。

有的朋友會說：“我家那位才不會這么幫忙呢”，但我想說的是，世界上沒有不疼愛自己孩子的父親。即便兩人意見不合，花些時間，慢慢地多交流溝通，這很重要。

教育方針和升學(xué)相關(guān)的問題，夫妻之間要經(jīng)常商討、達成共識，這是最最基本的。

培養(yǎng)孩子獨立人格，完全是家長的責(zé)任

即使選再好的學(xué)校，孩子人格形成這么重要的工作，也不能扔給學(xué)校就不管了。

我始終確信“教育的全部責(zé)任在于家長”。學(xué)校和老師只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的責(zé)任都應(yīng)該由家長承擔(dān)。

小學(xué)、初中教的是讀寫、算術(shù)，高中、大學(xué)教的是在社會上必需的專業(yè)知識。但是，老師的生活方式和對事物的看法，并不一定全部正確。其中，也有一些不希望孩子學(xué)習(xí)的部分。

這是我去參加二兒子的小學(xué)參觀日發(fā)生的事。某位老師以“人類都是卑鄙的”為題，讓學(xué)生們講一講平時在家，覺得家里人或自己卑鄙的一些事例。

當下我非常吃驚，但還是決定靜觀其變。

輪到我家二兒子，他說道：“我覺得人類并不卑鄙。如果身邊有這樣的人，我會和他好好交談，幫助他改正?！?/p>

而老師聽完之后竟說：“你好像沒有完全理解這個主題的意思。不管怎樣你也努力做發(fā)表了，大家拍手鼓勵吧?！?/p>

聽他的意思，似乎認定我兒子說的觀點是錯的。其他學(xué)生們演講的內(nèi)容，也凈是在拼命挑別人的錯一樣。

事后，我去找了那位老師，將自己的想法告訴他：“我并不認為人類都是卑鄙的……”

他解釋道：“不不，我認為明白自己卑鄙的小孩，更能原諒他人。所以說，讓孩子記住自己也是卑鄙之人比較好?！?/p>

反正那位老師就是堅持自己的觀點是正確的，絲毫不肯讓步。

我回家后，重新和二兒子談了一談：“沒這回事哦。你也好媽媽也好，都不卑鄙?！?/p>

“我就說是吧。”二兒子這才露出放心的表情。

有些老師的觀點確實會像這樣有失偏頗。在國際學(xué)校里，有歧視亞洲人的老師，也有只認規(guī)章制度、以自己的權(quán)威使學(xué)生服從的老師。而避免孩子受這些觀點影響，就是家長的責(zé)任了。

曾經(jīng)有一年，有位無論如何也和我家孩子合不來的老師做了班主任。那時候，我安慰孩子：“盡可能多看到老師好的地方，把注意力放在學(xué)習(xí)上。如果實在對這位老師喜歡不起來，也就這一年嘛?！?/p>

并且，為了不讓孩子成績因為老師的好惡有所下滑，我也更加謹慎地參與孩子的學(xué)校生活。

在人格形成的重要時期，孩子們大部分時間都是在學(xué)校里度過。在這樣一個狹小的世界里，被拿來和其他孩子比較，通過學(xué)業(yè)成績和體育表現(xiàn)來評測價值。

真是殘酷的環(huán)境啊。有的孩子能夠順利融入學(xué)校生活，樂在其中；有的孩子卻在學(xué)校被徹底“擊垮”。家長要非常清楚其中存在這樣的風(fēng)險。無論孩子被放在什么樣的環(huán)境中，都有責(zé)任讓他們相信自我并拓展自己的潛力。

對孩子教育承擔(dān)責(zé)任的，絕對不是學(xué)校和老師?！昂⒆咏逃娜控?zé)任，由家長承擔(dān)?！奔议L必須得有這個覺悟。

“說教”比體罰更有效

當我的孩子做了什么不該做的事情，我會一直和他們談話，直到他們接受、認可為止。在我家，把這稱為“說教”。

我家的基本規(guī)則，首先就是“不說謊”。

只要說了一次謊，為了掩蓋這個謊言就得不斷地繼續(xù)說謊，這樣下去只會導(dǎo)致親子之間、兄弟之間產(chǎn)生嫌隙。因此，我堅持教導(dǎo)孩子“無論做了什么事，絕對不能說謊”，直到嘴巴都講得發(fā)酸。

第一次發(fā)現(xiàn)大兒子說謊，是在他上小學(xué)低年級的時候。因為之前看他為了漢字測驗一直在復(fù)習(xí)，所以很在意他有沒有考好。

當我問他“考試成績下來了嗎”，兒子回答我“還沒”。

后來，偶然我在整理大兒子背包的時候，在書包最底下找到了考卷，紙都已經(jīng)皺巴巴的了，上面寫著七十分。

當我拿著卷子問“為什么要對媽媽說‘還沒’呢”的時候，大兒子解釋道，“因為我考得不好……”這句話讓我的心像被突然戳了一下。

原來大兒子一直覺得我希望他考出好成績，而且認為考得不好很難為情……他大概是想只要不讓我知道考得不好，我就會認定他是個好孩子。

但是實際上，無論兒子考了幾分，我對他的愛都不會改變。不會失望，也不會生氣。但這樣的心情并沒有傳達到大兒子那里。

于是我給大兒子一個擁抱，同時問他：“為什么你不相信媽媽對你的愛呢？”

大兒子一開始一副不知所措的表情，似乎完全不明白我在說什么。

接著，我開始了我的“說教”：“媽媽真的很愛你，你知道嗎？”

“無論你是怎樣的小孩，媽媽都最喜歡了，你完全沒有必要隱藏自己。要相信媽媽的愛。為了隱藏一個謊言，就得撒第二個謊。這樣下去，媽媽和你的心會越來越遠……”

我和大兒子聊了很長時間。過程中，抱一抱，哭一哭，還中場休息一下吃點東西、上個洗手間什么的，整整談了八個小時！

最后，我對孩子說：“把至今為止向媽媽撒過的謊，全部寫出來吧?！庇谑谴髢鹤觿悠鸸P，一樁一樁寫了下來，寫的字可愛極了?！坝幸淮瓮浗蛔鳂I(yè)了”，“便當盒落在學(xué)校里了”等等，都是些很小的事情，兩個人邊笑邊讀。

從此以后，大兒子再也不對我隱瞞任何事了。我覺得他一定是理解了，媽媽的愛不會因為任何事情而改變。也許也是覺得，如果再讓我給他說八個小時，就太不好意思了吧。

同樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在二兒子和小兒子身上，他們都各自體驗過我那“冗長”的說教。雖然過程總是充滿笑與淚，但每次都能感覺母子之間的感情變深厚了，互相都有所成長。

如果能好好地和孩子交流，讓他們從心底接受，那么這次教導(dǎo)就會一直留在孩子的記憶里，再不會忘卻。

體罰或者口頭訓(xùn)斥，也許孩子會暫時向你道歉。但是隨著時間的推移，大多數(shù)情況下還是會重復(fù)犯同樣的錯誤。這，就是孩子沒有從心底接受你教育的證明。

不管花多少時間，和孩子好好交談，他肯定會明白的。我始終相信這一點，花足時間并且仔細徹底地與孩子交談。我堅信，這才是真正的母愛、真正的教育。

（本文編自《50個教育法——我把三個兒子送入了斯坦?！?，有刪節(jié)）