辯論在美國(guó)學(xué)校，簡(jiǎn)直是“居家旅行常備技能”

我們常說(shuō)辯證地看待問(wèn)題，卻很少提供辯證性的教育，如何提升孩子的批判性思維，美國(guó)這樣做：幾乎每個(gè)學(xué)校都有俱樂(lè)部，也會(huì)定期舉行辯論比賽，甚至升學(xué)也需要，連競(jìng)選總統(tǒng)也要辯論。

在美國(guó)，“辯論”似乎已經(jīng)成為了居家旅行常備技能。

課外活動(dòng)是美國(guó)學(xué)校生活的重頭戲。我弟參與的其中一項(xiàng)，就是辯論。他在上初中時(shí)參加了學(xué)校的辯論隊(duì)，打那開(kāi)始我吵架就吵不過(guò)他了唉。。。不管是練習(xí)還是比賽，他都會(huì)花很多時(shí)間搜集資料，所以知識(shí)面很廣，前一陣和我打電話還整了半天尼采。。。他多次代表學(xué)校參加辯論比賽，高大上如Stanford大學(xué)舉辦的辯論賽，眼界開(kāi)闊大大滴，也提升了不少自信心。

辯論在美國(guó)，簡(jiǎn)直是居家旅行常備技能。競(jìng)選總統(tǒng)要辯論，小朋友們升學(xué)有時(shí)也需要，幾乎每個(gè)學(xué)校都有辯論俱樂(lè)部，學(xué)校也會(huì)定期舉行辯論比賽。

為什么美國(guó)學(xué)校如此重視辯論技能培養(yǎng)？

哥倫比亞大學(xué)教育心理學(xué)教授 Deanna Kuhn 和 Amanda Powell 做一個(gè)長(zhǎng)達(dá)三年的辯論課程實(shí)驗(yàn)，參與的孩子們來(lái)自美國(guó)低收入家庭。這些孩子從六歲開(kāi)始參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，被分成兩組，一組有48個(gè)人，課程教授以辯論形式為主，另一組有28個(gè)孩子，課程相同，但以老師講解、寫論文為主，沒(méi)有任何形式的辯論訓(xùn)練。命題很嚴(yán)肅，例如安樂(lè)死這樣的爭(zhēng)議話題。

結(jié)果表明，參與辯論訓(xùn)練的孩子比另一組孩子們，論文寫得更有深度，更具有批判性思維能力，而辯論本身，就是一種批判性思維訓(xùn)練。此類訓(xùn)練可以提高孩子的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)造力和智商水平。參加辯論還能顯著改善孩子們的語(yǔ)言理解能力，也可以幫助孩子解決日常問(wèn)題。

那么，培養(yǎng)孩子們的批判性思維，我們應(yīng)該怎么做？

Start early（要趁早）

寶媽寶爸們可能會(huì)問(wèn)，我們家孩子還小，基礎(chǔ)的邏輯課也聽(tīng)不懂，那怎么培養(yǎng)呢？我們可以從日常的小事著手，試著鼓勵(lì)孩子針對(duì)一些問(wèn)題找找原因，也可以給出一些分析原因的觀點(diǎn)，讓孩子自己做評(píng)估。

• Avoid pushing dogma（不要用教條）
  兩三歲的孩子，會(huì)有一個(gè)叛逆期出現(xiàn)，他們喜歡說(shuō)“不要”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如“不要吃飯”，“不要關(guān)電視機(jī)”。這時(shí)候，我們可以試著告訴孩子為什么要吃飯，為什么不能再看電視了。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，也會(huì)帶出一些原因分析來(lái)，這就表示他們開(kāi)始做批判性思維訓(xùn)練啦！

Encourage kids to ask questions（鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題）

• 
  當(dāng)孩子突然冒出一堆“為什么”的時(shí)候，寶媽寶爸們是不是有些招架不住？其實(shí)那是孩子在獨(dú)立思考問(wèn)題呢，我們千萬(wàn)不要不耐煩，要多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，培養(yǎng)他們的好奇心。如果孩子有不明白的地方，應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題。
• Ask kids to consider alternative
  explanations and solutions（讓孩子找到另一種解釋和解決方案）

每天的繪本閱讀可以幫助孩子提高批判性思維能力。我們可以在講完一個(gè)故事后，給孩子提出一些問(wèn)題，看看孩子會(huì)給出哪些解釋，除了書中用到的方法，孩子有沒(méi)有更好的解決方案。當(dāng)孩子們考慮多種方法的時(shí)候，他們就成了靈活的思考者。

• Get kids to clarify meaning（讓孩子來(lái)澄清意思）
   

鼓勵(lì)孩子把別人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言（同時(shí)保持意思一致），也是一種批判性思維訓(xùn)練。這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)區(qū)分意思，辨析用詞，使語(yǔ)言運(yùn)用更準(zhǔn)確。

Debate（辯論）

辯論是培養(yǎng)批判性思維發(fā)展最直接高效的方法。參與話題辯論的孩子們，從選擇自己的立場(chǎng)開(kāi)始，收集有效信息支持論點(diǎn)，進(jìn)行評(píng)估，再預(yù)測(cè)對(duì)方觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備反駁。這一系列的過(guò)程，極大程度上鍛煉了孩子們思和辨的能力，分析問(wèn)題也更理性，更全面。

來(lái)，讓我們實(shí)際操作一下。父母可以引導(dǎo)小朋友們?cè)陔娔X上進(jìn)行模擬辯論，像這樣，選擇一個(gè)自己喜歡的話題，比如我選擇了“school holidays”這個(gè)題目。

我們需要長(zhǎng)假期嗎？開(kāi)辯。支持和否定，都要給出自己的論據(jù)。

同時(shí)，我們也要找出反駁對(duì)方觀點(diǎn)的論據(jù)，這就鍛煉到了批判性思維！

來(lái)源：DrQueen